ПРИМЕРНАЯОСНОВНАЯОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯПРОГРАММА
Уровеньпрофессиональногообразования
Среднеепрофессиональноеобразование
Образовательнаяпрограмма
подготовкиквалифицированныхрабочих,служащих
Профессия
23.01.17Мастер поремонтуи обслуживаниюавтомобилей
Квалификациивыпускника:
Слесарь по ремонту автомобилей,водительавтомобиля
Утверждено протоколом
Федерального учебно-методического
______от 11 мая 2021 г № 11_______________
объединения по УГПС 23.00.00:
(реквизиты утверждающего документа)
Зарегистрировано в
государственном реестре
примерных основных
образовательных программ:
__________________10____________________
(регистрационный номер)
_Приказ ФГБОУ ДПО ИРПО № П-24 от 02.02.2022
(реквизиты утверждающего документа)
2021 год
1
Настоящая
примерная
основная
образовательная
программа
по профессиисреднего профессионального образования (далее – ПООП СПО) разработана на
основе
федерального
государственного
образовательного
стандарта
среднего
профессионального образования по профессии23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию
автомобилей, утвержденного Минобрнауки России от 9 декабря 2016 г. № 1581.
ПООП СПО определяет рекомендованный объем и содержание среднего
профессионального образования по профессии23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию
автомобилей, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные
условия образовательной деятельности.
Организация разработчик: Федеральное государственное бюджетное учреждение
дополнительного профессионального образования «Учебно-методический центр по
образованиюнажелезнодорожномтранспорте»(ФГБУДПО«УМЦ ЖДТ»)
Экспертныеорганизации:
ООО«РОЛЬФ»
Областноегосударственноеавтономноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
«Ульяновскийавиационныйколледж–
Межрегиональныйцентркомпетенций»(ОГАПОУ«УАвиаК-МЦК»)
Краевоегосударственноебюджетноепрофессиональноеобразовательноеучреждение
«Алтайскийтранспортныйтехникум»(КГБПОУАлтайскийтранспортныйтехникум)
2
Содержание
Раздел 1. Общие положения
Раздел2. Общая характеристика образовательной программы
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
4.2. Профессиональные компетенции
Раздел 5. Примерная структура образовательной программы
5.1. Примерный учебный план
5.2. Примерный календарный учебный график
5.3. Примерная рабочая программа воспитания
5.4. Примерный календарный план воспитательной работы
Раздел 6. Примерные условия реализации образовательной программы
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной программы
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы.
6.3. Требования к организации воспитания обучающихся
6.4. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
6.5. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы
Раздел 7. Формирование оценочных средств для проведения государственной
итоговой аттестации
Раздел 8. Разработчики примерной основной образовательной программы
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Примерные программы профессиональных модулей
Приложение 1.1. Примерная рабочая программа профессионального модуля
«ПМ.01. Техническое состояние систем, агрегатов, деталей и механизмов
автомобиля»
Приложение 1.2. Примерная рабочая программа профессионального модуля
«ПМ.02. Техническое обслуживание автотранспорта»
Приложение 1.3. Примерная рабочая программа профессионального модуля
«ПМ.03. Текущий ремонт различных видов автомобилей»
Приложение 2. Примерные программы учебных дисциплин
Приложение2.1.Примернаярабочаяпрограммаучебнойдисциплины
ОП.01 «Электротехника»
Приложение 2.2. Примерная рабочая программа учебной дисциплины
ОП.02. «Охранатруда»
3
Приложение2.3.
Примернаярабочаяпрограммаучебнойдисциплины
ОП.03. «Материаловедение»
Приложение2.4.
Примернаярабочаяпрограммаучебнойдисциплины
ОП.04. «Безопасность жизнедеятельности»
Приложение 2.5. Примерная рабочая программа учебной дисциплины
ОП.05. «Физическаякультура»
Приложение 3. Примерная рабочая программа воспитания
Приложение 4. Примерные оценочные средствадля государственной итоговой
аттестациипо профессии23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей
4
Раздел 1. Общие положения
1.1. Настоящая примерная основная образовательная программа среднего
профессионального образования (далее – ПООП СПО) по профессии 23.01.17 Мастер по
ремонту и обслуживанию автомобилей разработана на основе федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образованияпо профессии «23.01.17
Мастер
по
ремонту
и
обслуживанию
автомобилей»,
утвержденногоприказомМинобрнаукиРоссии от 9 декабря 2016 г. № 1581 (далее – ФГОС
СПО).
ПООП определяет рекомендованный объем и содержание среднего профессионального
образования по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей,
планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия
образовательной деятельности.
ПООП разработана для реализации образовательной программы на базе среднего
общего образования.
Образовательная программа, реализуемая на базе основного общего образования,
разрабатывается образовательной организацией на основе требований федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО
с учетом получаемой профессии и настоящей ПООП СПО.
1.2. Нормативные основания для разработки ПООП:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании
вРоссийскойФедерации»;
Приказ Минобрнауки России от 28 мая 2014 г. № 594 «Об
утвержденииПорядка разработки примерных основных образовательных программ,
проведения ихэкспертизыиведенияреестрапримерныхосновныхобразовательныхпрограмм»
Приказ Минобрнауки России от 9 декабря 2016 г. № 1581
«Обутверждениифедеральногогосударственногообразовательногостандартасреднегопрофессио
нальногообразования по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию
автомобилей»(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 20 декабря
2016 г.,регистрационный№44800);
Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 «Об
утвержденииПорядкаорганизациииосуществленияобразовательнойдеятельностипообразовател
ьнымпрограммамсреднегопрофессиональногообразования»(зарегистрированМинистерствомю
стицииРоссийскойФедерации30июля2013г.,регистрационный№29200)
(далее–Порядокорганизацииобразовательнойдеятельности);
Приказ Минобрнауки России от 16 августа 2013 г. № 968 «Об
утвержденииПорядкапроведениягосударственнойитоговойаттестациипообразовательнымпрог
раммамсреднегопрофессиональногообразования»(зарегистрирован Министерством юстиции
Российской Федерации 1 ноября 2013 г., регистрационный №30306);
Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390
от 5 августа 2020 г. «О практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением
о практической подготовке обучающихся».
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от
13 марта 2017 г. № 275н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист по
мехатронным системам автомобиля».
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от
5
23
марта
2015
г.
№
187н
«Об
утверждениипрофессиональногостандарта«Специалистпотехническомудиагностированиюико
нтролютехническогосостоянияавтотранспортныхсредствприпериодическомтехническомосмот
ре»(зарегистрированМинистерствомюстицииРоссийскойФедерации29апреля2015г.,регистраци
онный№37055);
1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ПООП:
ФГОС СПО – Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования;
ПООП – примерная основная образовательная программа;
МДК – междисциплинарный курс;
ПМ – профессиональный модуль ;
ОК – общие компетенции;
ЛР – личностные результаты;
ПК – профессиональные компетенции;
ГИА – государственная итоговая аттестация.
Раздел2.Общаяхарактеристикаобразовательнойпрограммы
Квалификации, присваиваемые выпускникам образовательной программы:
слесарь по ремонту автомобилей;
водитель автомобиля.
Получение образования по профессии допускается только в профессиональной
образовательной организации или образовательной организации высшего образования.
Формы обучения: очная, очно-заочная.
Объем образовательной программы, реализуемой на базе среднего общего образования:
1476 академических часов.
Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой на базе
среднего общего образования: 10 месяцев.
Объем образовательной программы, реализуемой на базе основного общего
образования с одновременным получением среднего общего образования: 4428 академических
часов.
Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой на базе
основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования
2 года 10 месяцев.
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников: 40 Сквозные виды
профессиональной деятельности в промышленности.
3.2. Соответствие профессиональных модулей присваиваемым квалификациям
Наименования
основныхвидов
деятельности
Наименованияпро
фессиональныхмо
дулей
6
Сочетанияквалификаций
Слесарьпоремонтуавтомобилей↔
Водительавтомобиля
Определятьтехническоес
остояние
систем,агрегатов,деталей
и
механизмовавтомобиля
Осуществлять
техническоеобслуживан
иеавтотранспорта
согласнотребованиямнор
мативнотехническойдокументац
ии
Производить
текущийремонт
различных
типовавтомобилейвсоотв
етствиистребованиямите
хнологической
документации
Техническоесосто
яние
систем,агрегатов,
деталейимеханиз
мов
автомобиля
Техническоеобслу
живаниеавтотранс
порта
осваивается
Текущий
ремонтразличных
типовавтомобиле
й
осваивается
осваивается
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
Кодкомпетенци
и
4.1 Общие компетенции
Формулировкаком
петенции
ОК01 Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным
контекстам
Знания,умения
Умения: распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном контексте;
анализировать задачу и/или проблему и выделять её
составные части; определять этапы решения задачи;
выявлять и эффективно искать информацию,
необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составлять план действия; определять необходимые
ресурсы;
владеть
актуальными
методами
работы
в
профессиональной и смежных сферах; реализовывать
составленный
план;
оценивать
результат
и
последствия своих действий (самостоятельно или с
помощью наставника)
7
Знания:
актуальный
профессиональный
и
социальный контекст, в котором приходится работать
и жить; основные источники информации и ресурсы
для решения задач и проблем в профессиональном
и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и
смежных
областях;
методы
работы
в
профессиональной и смежных сферах; структуру
плана для решения задач; порядок оценки
результатов решения задач профессиональной
деятельности
ОК02 Осуществлять
Умения: определять задачи для поиска информации;
поиск, анализ и
определять необходимые источники информации;
интерпретацию
планировать процесс поиска; структурировать
информации,
получаемую информацию; выделять наиболее
необходимой для
значимое в перечне информации; оценивать
выполнения задач
практическую значимость результатов поиска;
профессиональной
оформлять результаты поиска
деятельности
Знания: номенклатура информационных источников,
применяемых в профессиональной деятельности;
приемы структурирования информации; формат
оформления результатов поиска информации
ОК03 Планировать и
Умения: определять актуальность нормативнореализовывать
правовой
документации
в
профессиональной
собственное
деятельности; применять современную научную
профессиональное и профессиональную терминологию; определять и
личностное
выстраивать траектории профессионального развития
развитие
и самообразования
Знания: содержание актуальной нормативноправовой документации; современная научная и
профессиональная
терминология;
возможные
траектории
профессионального
развития
и
самообразования
ОК04
Работать в
Умения:организовыватьработуколлективаикоманды;
коллективе и
взаимодействоватьсколлегами,руководством,клиента
команде,
мивходепрофессиональной
эффективно
деятельности
взаимодействовать с Знания:психологическиеосновыдеятельностиколлект
коллегами,
ива,
психологические
особенности
руководством,
личности;основыпроектнойдеятельности
клиентами
ОК05
Осуществлять
Умения: грамотно излагать свои мысли и
устную и
оформлятьдокументыпопрофессиональнойтематикен
письменную
агосударственномязыке,проявлятьтолерантностьв
коммуникацию на
рабочем коллективе
государственном
Знания:особенностисоциальногоикультурногоконтек
языке Российской
ста;правилаоформлениядокументовипостроенияустн
Федерации с учетом ыхсообщений.
особенностей
социального и
культурного
контекста
8
ОК06
Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное
поведение на основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей,
применять стандарты
антикоррупционного
поведения
Содействоватьсохра
нениюокружающей
среды,ресурсосбере
жению,эффективнод
ействоватьвчрезвыч
айныхситуациях
Умения:описыватьзначимостьсвоейпрофессии;
применять стандарты антикоррупционного поведения
ОК08
Использовать
средства
физической
культуры для
сохранения и
укрепления
здоровья в процессе
профессиональной
деятельности и
поддержания
необходимого
уровня физической
подготовленности
ОК09
Использоватьинфор
мационныетехнолог
ии
впрофессиональной
деятельности
Умения:
использовать
физкультурнооздоровительную деятельность для укрепления
здоровья,
достижения
жизненных
и
профессиональных целей; применять рациональные
приемы двигательных функций в профессиональной
деятельности;
пользоваться
средствами
профилактики перенапряжения, характерными для
данной профессии
Знания:
роль
физической
культуры
в
общекультурном, профессиональном и социальном
развитии человека; основы здорового образа жизни;
условия профессиональной деятельности и зоны
риска физического здоровья для профессии; средства
профилактики перенапряжения
Умения:применятьсредстваинформационныхтехноло
гийдлярешенияпрофессиональныхзадач;использовать
современноепрограммноеобеспечение
ОК07
Знания:
сущность
гражданско-патриотической
позиции, общечеловеческих ценностей; значимость
профессиональной деятельности по профессии;
стандарты
антикоррупционного
поведения
и
последствия его нарушения
Умения:
соблюдать
нормы
экологической
безопасности;
определять
направления
ресурсосбережения в рамках профессиональной
деятельности по профессии
Знания: правила экологической безопасности при
ведении профессиональной деятельности; основные
ресурсы, задействованные в профессиональной
деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения
Знания:современныесредстваиустройстваинформати
зации;порядокихпримененияипрограммноеобеспечен
иевпрофессиональнойдеятельности
9
ОК10
Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранных языках
ОК11
Использовать
знания по
финансовой
грамотности,
планировать
предпринимательск
ую деятельность в
профессиональной
сфере
Умения:
понимать
общий
смысл
четко
произнесенных высказываний на известные темы
(профессиональные и бытовые), понимать тексты на
базовые профессиональные темы; участвовать в
диалогах на знакомые общие и профессиональные
темы; строить простые высказывания о себе и о своей
профессиональной
деятельности;
кратко
обосновывать и объяснять свои действия (текущие и
планируемые); писать простые связные сообщения на
знакомые или интересующие профессиональные
темы
Знания: правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы; основные
общеупотребительные
глаголы
(бытовая
и
профессиональная лексика); лексический минимум,
относящийся к описанию предметов, средств и
процессов
профессиональной
деятельности;
особенности произношения; правила чтения текстов
профессиональной направленности
Умения: выявлять достоинства и недостатки
коммерческой идеи; презентовать идеи открытия
собственного дела в профессиональной деятельности;
оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры
выплат по процентным ставкам кредитования;
определять
инвестиционную
привлекательность
коммерческих идей в рамках профессиональной
деятельности; презентовать бизнес-идею; определять
источники финансирования
Знания: основы предпринимательской деятельности;
основы финансовой грамотности; правила разработки
бизнес-планов; порядок выстраивания презентации;
кредитные банковские продукты
4.2. Профессиональные компетенции
Основные виды
Код и
Показатели освоения компетенции
деятельности
наименование
компетенции
Практическийопыт:Приемкаиподготовкаавто
Определение
ПК1.1.
технического
Определятьтех мобилякдиагностике
состояния
ническоесосто Умения: Принимать автомобиль на
систем,
яниеавтомоби диагностику,проводить беседу с заказчиком для
агрегатов,детал льныхдвигате выявления егожалоб на работу автомобиля,
ейимеханизмов лей
проводить
автомобиля
внешнийосмотравтомобиля,составлятьнеобход
имуюдокументацию
Знания:Маркиимодели
автомобилей,ихтехнические характеристики и
особенности конструкции.Технические
документы на приёмку автомобиля
втехническийсервис.Психологическиеосновыоб
10
щениясзаказчиками
Практический опыт: Проверка технического
состоянияавтомобилявдвижении(выполнениепр
обнойпоездки)
Умения: Управлять автомобилем, выявлять
признакинеисправностейавтомобиляприегодви
жении
Знания: Правила дорожного движения и
безопасного вождения автомобиля,
психологические
основыдеятельностиводителя,правилаоказания
первоймедицинскойпомощиприДТП
Практический опыт: Общая
органолептическаядиагностикаавтомобильныхд
вигателейповнешнимпризнакам
Умения:Выявлятьповнешнимпризнакамотклон
ения от нормального технического состояния
двигателя,
делатьнаихосновепрогнозвозможныхнеисправн
остей
Знания: Устройство и принцип действия
систем имеханизмов двигателя, регулировки и
техническиепараметры исправного состояния
двигателей,
основныевнешниепризнакинеисправностейавто
мобильныхдвигателейразличныхтипов
Практическийопыт:Проведениеинструментал
ьнойдиагностикиавтомобильныхдвигателей
Умения: Выбирать методы диагностики,
выбиратьнеобходимоедиагностическоеоборудо
ваниеиинструмент,
запускать
двигатель,
подключать и использовать диагностическое
оборудование,
выбирать
ииспользоватьпрограммыдиагностики,проводит
ьдиагностикудвигателей.
Соблюдатьбезопасныеусловиятруда
впрофессиональнойдеятельности
Знания: Устройство и принцип действия
систем
имеханизмовдвигателя,диагностируемыепараме
трыработыдвигателей,методыинструментально
йдиагностики двигателей, диагностическое
оборудованиедляавтомобильныхдвигателей,
11
ихвозможностиитехническиехарактеристики,
оборудованиекоммутации.
Основныенеисправностидвигателейиспособыих
выявленияприинструментальной диагностике.
Правилатехникибезопасностииохранытрудавпр
офессиональнойдеятельности
Практическийопыт:Оценка
результатовдиагностикиавтомобильныхдвигате
лей
Умения:Использоватьтехнологическуюдокуме
нтацию на диагностику двигателей, соблюдать
регламентыдиагностическихработ,рекомендова
нныеавтопроизводителями. Читать и
интерпретироватьданные,полученныевходедиаг
ностики.
Определять по результатам диагностических
процедур неисправности механизмов и систем
автомобильных двигателей, оценивать
остаточный
ресурсотдельныхнаиболееизнашиваемыхдетале
й,приниматьрешенияонеобходимости
ремонтаиспособахустранения
выявленныхнеисправностей
Знания: Основные неисправности
автомобильныхдвигателей, их признаки,
причины и способы устранения. Коды
неисправностей, диаграммы
работыэлектронного контроля работы
автомобильных
двигателей,предельныевеличиныизносовихдета
лейисопряжений
Практическийопыт:Оформлениедиагностичес
койкартыавтомобиля
Умения:Применятьинформационнокоммуникационные технологии при
составлении отчетной документации по
диагностике двигателей.
Заполнятьформудиагностическойкартыавтомоб
иля.Формулироватьзаключениеотехническомсо
стоянии автомобиля
12
Знания:Техническиедокументы
наприёмкуавтомобиля в технический сервис.
Содержание диагностическойкартыавтомобиля,
техническиетермины,типовые неисправности.
Информационные программытехнической
документацииподиагностикеавтомобилей
ПК1.2.Определ Практическийопыт:Диагностикатехнического
состоянияприборовэлектрооборудованияавтомо
ять
техническоесо билейповнешнимпризнакам.
стояниеэлектр Умения:Измерятьпараметрыэлектрическихцеп
ическихиэлект ейэлектрооборудованияавтомобилей.
ронныхсистем Выявлять по внешним признакам отклонения
автомобилей
отнормальноготехническогосостоянияприборов
электрооборудованияавтомобилейиделатьпрогн
озвозможныхнеисправностей
Знания:Основныеположенияэлектротехники.
Устройство и принцип действия электрических
машин и электрического оборудования
автомобилей.Устройство и конструктивные
особенности
элементовэлектрическихиэлектронныхсистемав
томобилей.
Технические параметры исправного состояния
приборовэлектрооборудованияавтомобилей,неи
справности приборов и систем
электрооборудования, ихпризнакиипричины
Практическийопыт:
Проведениеинструментальнойикомпьютернойд
иагностикитехническогосостоянияэлектрическихиэлектронныхсистемавто
мобилей
Умения:Определятьметодыдиагностики,выбир
ать
необходимоедиагностическоеоборудованиеиин
струмент,
подключать
диагностическое
оборудованиедля определения технического
состояния электрических и электронных систем
автомобилей,
проводитьинструментальнуюдиагностикутехни
ческогосостояния
электрических
и
электронных систем автомобилей.
Пользоватьсяизмерительнымиприборами
13
Знания:Устройствои работаэлектрическихи
электронныхсистемавтомобилей,номенклатура
ипорядокиспользованиядиагностическогообору
дования,технологии проведения диагностики
техническогосостояния электрических и
электронных систем автомобилей, основные
неисправности
электрооборудования,ихпричиныипризнаки.
Мерыбезопасности
приработесэлектрооборудованием
иэлектрическимиинструментами
Практическийопыт:Оценка
результатовдиагностикитехническогосостояния
электрическихиэлектронныхсистем
автомобилей
Умения:Читатьиинтерпретироватьданные,полу
ченныевходедиагностики,делатьвыводыонеисп
равностяхэлектрическихиэлектронныхсистемав
томобилей
Знания:Неисправностиэлектрическихиэлектро
нных систем, их признаки и способы выявления
порезультатам органолептической и
инструментальнойдиагностики,методикиопреде
лениянеисправностейнаосновекодовнеисправно
стей,
диаграммработыэлектронногоконтроляработыэ
лектрических иэлектронныхсистем
автомобилей
Практическийопыт:Диагностикатехнического
ПК 1.3.
Определятьтех состоянияавтомобильныхтрансмиссийповнешн
ническоесосто импризнакам
яниеавтомоби Умения: Выявлятьповнешним
льныхтрансми признакамотклоненияотнормальноготехническ
ссий
огосостоянияавтомобильныхтрансмиссий,делат
ьнаихосновепрогноз
возможныхнеисправностей
Знания:Устройство,работа,регулировки,технич
ескиепараметрыисправногосостоянияавтомоби
льныхтрансмиссий,неисправностиагрегатовтра
нсмиссиииихпризнаки
Практическийопыт:Проведениеинструментал
ьнойдиагностикитехническогосостоянияавтомо
бильныхтрансмиссий
14
Умения:Определятьметодыдиагностики,выбир
атьнеобходимоедиагностическоеоборудованиеи
инструмент,подключатьииспользоватьдиагност
ическое
оборудование,
выбирать
и
использовать
программыдиагностики,проводитьдиагностикуа
грегатовтрансмиссии.Соблюдатьбезопасныеусл
овиятрудавпрофессиональнойдеятельности
Знания:Устройствои принципдействия,
диагностируемые параметры агрегатов
трансмиссий, методы инструментальной
диагностики трансмиссий,диагностическое
оборудование, их возможности
итехническиехарактеристики,оборудованиеком
мутации. Основные неисправности агрегатов
трансмиссии и способы их выявления при
инструментальнойдиагностике,порядокпроведе
нияитехнологическиетребованиякдиагностикет
ехническогосостояния автомобильных
трансмиссий,
допустимыевеличиныпроверяемыхпараметров.
Правила техники безопасности и охраны труда
впрофессиональнойдеятельности
Практическийопыт:Оценкарезультатовдиагно
стикитехническогосостоянияавтомобильныхтра
нсмиссий
Умения:
Использовать
технологическую
документациюнадиагностикутрансмиссий,собл
юдатьрегламенты
диагностических
работ,
рекомендованныеавтопроизводителями.
Читать
и
интерпретировать
данные,
полученные входе диагностики. Определять
неисправности
агрегатов
трансмиссий,
принимать
решения
о
необходимостиремонтаиспособахустранениявы
явленныхнеисправностей
Знания:Основныенеисправности
автомобильныхтрансмиссий,ихпризнаки,причи
ныиспособыустранения. Коды неисправностей,
диаграммы работыэлектронного контроля
работы
автомобильныхтрансмиссий,предельныезначен
иядиагностируемыхпараметров
ПК1.4.Определ Практический опыт: Диагностика
техническогосостоянияходовойчастиимеханизм
ять
техническоесо овуправленияавтомобилей
15
стояниеходово
йчастиимехан
измовуправле
нияавтомобил
ей
повнешнимпризнакам
Умения:Выявлятьповнешнимпризнакамотклон
енияотнормальноготехническогосостоянияходо
войчастиимеханизмовуправленияавтомобилей,
делать на их основе прогноз возможных
неисправностей
Знания:Устройство,работа,регулировки,технич
ескиепараметрыисправногосостоянияходовойча
стиимеханизмовуправленияавтомобилей,неисп
равностииихпризнаки
Практическийопыт:Проведениеинструментал
ьнойдиагностикитехническогосостоянияходово
йчастиимеханизмовуправленияавтомобилей
Умения:Определятьметодыдиагностики,выбир
атьнеобходимоедиагностическоеоборудованиеи
инструмент,подключатьииспользоватьдиагност
ическое
оборудование,
выбирать
и
использовать
программы
диагностики,
проводить
инструментальнуюдиагностику
ходовой
части
и
механизмов
управленияавтомобилей.
Соблюдатьбезопасныеусловиятруда
впрофессиональнойдеятельности.
Знания:Устройствоипринципдействияэлементо
входовойчастииоргановуправленияавтомобиле
й,
диагностируемыепараметры,методыинструмент
альной диагностики ходовой части и
органовуправления,диагностическоеоборудова
ние,ихвозможности и технические
характеристики, оборудованиекоммутации.
Основные неисправности ходовой части и
органовуправления,способыихвыявленияприин
струментальнойдиагностике.
Правилатехникибезопасностииохранытрудавпр
офессиональнойдеятельности
Практическийопыт:Оценка
результатовдиагностикитехническогосостояния
ходовойчастиимеханизмовуправленияавтомоби
лей
Умения:Читатьиинтерпретироватьданные,полу
ченныевходедиагностики.Определятьнеисправн
остиходовойчастиимеханизмовуправленияавто
мобилей
16
ПК1.5.Выявля
тьдефектыкуз
овов,кабинипл
атформ
Знания: Коды неисправностей, диаграммы
работыходовойчастиимеханизмовуправленияав
томобилей.
Предельныевеличиныизносовирегулировокход
овойчастиимеханизмовуправленияавтомобилей
Практическийопыт:Общаяорганолептическая
диагностикатехническогосостояниякузовов,каб
иниплатформавтомобилейповнешнимпризнака
м
Умения:Оцениватьповнешнимпризнакамсосто
яние кузовов, кабин и платформ, выявлять
признакиотклонений от нормального
технического
состояния,визуальнооцениватьсостояниесоедин
енийдеталей,лакокрасочногопокрытия,делатьна
ихосновепрогнозвозможныхнеисправностей
Знания:Устройство,техническиепараметрыисп
равногосостояниякузовов,кабиниплатформавто
мобилей, неисправности и их признаки,
требованияккачествусоединенийдеталейкузово
в,кабиниплатформ,требованияксостояниюлакок
расочныхпокрытий
Практическийопыт:Проведениеинструментал
ьнойдиагностикитехническогосостояниякузово
в,кабиниплатформавтомобилей
Умения:Диагностироватьтехническоесостояни
екузовов,кабиниплатформавтомобилей,проводи
тьизмерения геометриикузовов.
Соблюдатьбезопасныеусловиятруда
впрофессиональнойдеятельности.
Знания:Геометрическиепараметрыавтомобиль
ныхкузовов.Устройствоиработасредствдиагнос
тирования кузовов, кабин и платформ
автомобилей.Технологииипорядокпроведенияд
иагностикитехническогосостояниякузовов,каби
ниплатформавтомобилей.
Правилатехникибезопасностииохранытрудавпр
офессиональнойдеятельности.
Практическийопыт:Оценка
результатовдиагностикитехническогосостояния
кузовов, кабиниплатформ автомобилей
Умения:Интерпретироватьданные,полученные
входедиагностики.
Определять дефекты и повреждения кузовов,
кабини платформ автомобилей, принимать
решения о необходимости и целесообразности
17
ремонта и
способахустранениявыявленныхнеисправносте
й,дефектовиповреждений
Осуществлятьте
хническоеобслу
живаниеавтотра
нспортасогласн
отребованиямно
рмативнотехническойдок
ументации
ПК2.1.Осущес
твлятьтехниче
ское
обслуживание
автомобильны
х двигателей
Знания:Дефекты,поврежденияинеисправности
кузовов,кабиниплатформавтомобилей.
Предельныевеличиныотклоненийпараметровку
зовов, кабиниплатформ автомобилей
Практический опыт: Приём автомобиля на
техническоеобслуживание
Умения:Приниматьзаказна
техническоеобслуживание автомобиля,
проводить его внешний
осмотр,составлятьнеобходимуюприемочнуюдо
кументацию
Знания:Маркиимодели автомобилей,
ихтехнические характеристики, особенности
конструкции итехнического обслуживания.
Технические
документынаприёмкуавтомобилявтехническийс
ервис.Психологическиеосновыобщениясзаказч
иками
Практическийопыт:Перегонавтомобилявзону
техническогообслуживания
Умения:Управлятьавтомобилем
Знания:Правиладорожногодвиженияибезопасн
оговожденияавтомобиля,психологическиеоснов
ыдеятельностиводителя,правилаоказанияперво
йпомощиприДТП
Практическийопыт:Выполнениерегламентны
хработпотехническомуобслуживаниюавтомоби
льныхдвигателей
Умения:Безопаснои
качественновыполнятьрегламентные работы по
разным видам технического обслуживания в
соответствии
с
регламентом
автопроизводителя:
замене
технических
жидкостей, заменедеталей и
расходных
материалов,
проведению
необходимыхрегулировокидр.Использоватьэкс
плуатационные материалы в профессиональной
деятельности. Определять основные свойства
материалов
помаркам.Выбиратьматериалынаосновеанализа
ихсвойствдляконкретногоприменения
18
Знания:Устройстводвигателейавтомобилей,пр
инцип действия его механизмов и систем,
неисправности испособы
ихустранения,основныерегулировки систем и
механизмов двигателей и технологии их
выполнения, свойства технических жидкостей.
Перечни регламентных работ, порядок и
технологии
ихпроведениядляразныхвидовтехническогообс
луживания.Особенностирегламентныхработдля
автомобилейразличныхмарок.
Основныесвойства,классификация,характерист
икиприменяемыхвпрофессиональнойдеятельно
сти материалов. Физические и химические
свойствагорючихисмазочныхматериалов.
Областипримененияматериалов
Практическийопыт:Сдачаавтомобилязаказчик
у.Оформлениетехническойдокументации
Умения:Применятьинформационнокоммуникационные технологии при
составлении отчетной документации по
проведению технического обслуживания
автомобилей. Заполнять форму наряда на
проведениетехнического
обслуживанияавтомобиля.
Заполнятьсервиснуюкнижку.Отчитыватьсяпере
дзаказчиком овыполненнойработе
Знания:Формыдокументациипопроведениютех
нического обслуживания автомобиля на
предприятии технического сервиса,
технические термины.Информационные
программы технической
документациипотехническомуобслуживаниюав
томобилей
ПК2.2.Осущес Практическийопыт:
твлятьтехниче Выполнениерегламентныхработпотехническом
уобслуживаниюэлектрическихиэлектронныхсис
ское
обслуживание темавтомобилей
электрических Умения:Измерятьпараметрыэлектрическихцеп
иэлектронных ейавтомобилей. Пользоватьсяизмерительными
системавтомо приборами.
билей
Безопасно и качественно выполнять
регламентныеработы по разным видам
технического
обслуживания:проверкесостоянияэлементовэле
ктрическихиэлектронныхсистемавтомобилей,в
19
ыявлениюи заменанеисправных
Знания:Основныеположенияэлектротехники.У
стройствоипринципдействияэлектрическихмаш
иниоборудования.Устройствоипринципдействи
яэлектрическихиэлектронныхсистемавтомобил
ей,неисправности и способы их устранения.
Перечни регламентных работ и порядок их
проведения
для
разныхвидовтехническогообслуживания.Особе
нностирегламентныхработдляавтомобилейразл
ичныхмарок.
Меры
безопасности
при
работе
с
электрооборудованием
иэлектрическимиинструментами
ПК2.3.Осущес Практическийопыт:Выполнениерегламентны
твлятьтехниче хработтехническихобслуживанийавтомобильны
хтрансмиссий
ское
обслуживание Умения:Безопасноивысококачественновыполн
автомобильны ятьрегламентныеработыпоразнымвидамтехниче
х трансмиссий скогообслуживания:проверкесостоянияавтомоб
ильныхтрансмиссий,выявлению
изамене
неисправныхэлементов.
Использовать эксплуатационные материалы в
профессиональной деятельности. Выбирать
материалынаосновеанализаихсвойств,дляконкр
етногоприменения.Соблюдатьбезопасныеуслов
иятрудавпрофессиональнойдеятельности
Знания:Устройстваипринципыдействияавтомо
бильныхтрансмиссий,неисправностииспособыи
х
устранения.
Перечнирегламентныхработипорядок
их
проведения для разных видов технического
обслуживания. Особенности регламентных
работ
дляавтомобилейразличныхмарокимоделей.
Физические и химические свойства горючих и
смазочныхматериалов.
Областипримененияматериалов.
Правила техники безопасности и охраны труда
впрофессиональнойдеятельности
20
Практический опыт: Выполнение
регламентныхработтехническихобслуживанийх
одовойчастиимеханизмовуправленияавтомобил
ей
Умения:Безопасноивысококачественновыполн
ятьрегламентныеработыпоразнымвидамтехниче
скогообслуживания:проверке
состоянияходовойчасти
и
механизмов
управления автомобилей, выявлению и замене
неисправных
элементов.
Соблюдатьбезопасныеусловиятрудавпрофессио
нальнойдеятельности
Знания:Устройствоипринципдействияходовой
части и механизмов управления автомобилей,
неисправностииспособыихустранения.
Перечни регламентных работ и порядок их
проведения для разных видов технического
обслуживания.Особенности
регламентных
работ
для
автомобилейразличныхмарок
моделей.
Правила техники безопасности и охраны труда
впрофессиональнойдеятельности
ПК2.5.Осущес Практическийопыт:Выполнениерегламентны
твлятьтехниче хработтехническихобслуживанийавтомобильны
хкузовов
ское
обслуживание Умения: Безопасно и качественно выполнять
автомобильны регламентные работы по разным видам
хкузовов
технического
обслуживания:проверкесостоянияавтомобильн
ыхкузовов, чистке, дезинфекции, мойке,
полировке,
подкраске,устранению
царапинивмятин.
Использоватьэксплуатационныематериалывпро
фессиональнойдеятельности.
Выбиратьматериалынаосновеанализаихсвойств
дляконкретногоприменения
Знания:Устройстваавтомобильныхкузовов,неи
справности и способы их устранения. Перечни
регламентных работ и порядок их проведения
для
разныхвидовтехническогообслуживания.Особе
нностирегламентныхработдляавтомобилейразл
ичныхмарок и моделей. Основные свойства,
классификация,характеристики применяемых в
профессиональнойдеятельности
материалов.
Области
применения
ПК2.4.Осущес
твлятьтехниче
ское
обслуживание
ходовойчастии
механизмовуп
равленияавто
мобилей
21
материалов.Характеристикилакокрасочныхпокр
ытийавтомобильныхкузовов
Производитьтек
ущийремонтраз
личныхтиповав
томобилей в
соответствиистр
ебованиями
технологическо
йдокументации
ПК3.1.Произв
одить
текущийремон
тавтомобильн
ых
двигателей.
Практическийопыт:Подготовка
автомобилякремонту.Оформлениепервичнойдо
кументациидляремонта
Умения:Оформлятьучетнуюдокументацию.Ис
пользоватьуборочномоечноеитехнологическоеоборудование
Знания:Устройствоиконструктивныеособеннос
тиремонтируемых автомобильных двигателей.
Назначение и взаимодействие узлов и систем
двигателей.Формы и содержание учетной
документации. Характеристики
иправилаэксплуатациивспомогательногооборуд
ования
Практический опыт: Демонтаж и монтаж
двигателяавтомобиля;разборкаисборкаегомехан
измов исистем,замена егоотдельныхдеталей
Умения:Сниматьиустанавливатьдвигательнаав
томобиль, разбирать и собирать двигатель.
Использоватьспециальныйинструментиоборудо
ваниеприразборочносборочныхработах.Работатьскаталогамидеталей
Знания:
Технологическиепроцессыдемонтажа,монтажа,
разборки
и
сборки
двигателей,
его
механизмовисистем.Характеристикиипорядоки
спользованияспециальногоинструмента,приспо
собленийиоборудования.Назначениеиструктура
каталогов деталей
Практическийопыт:Проведениетехническихи
змеренийсоответствующиминструментомиприб
орами
Умения:Выполнятьметрологическуюповеркуср
едств измерений. Производить замеры деталей
ипараметров
двигателя
контрольноизмерительнымиприборамииинструментами.
Выбиратьипользоватьсяинструментамииприспо
соблениямидляслесарныхработ
22
Знания:Средстваметрологии,стандартизацииис
ертификации.
Устройствоиконструктивныеособенностиобслу
живаемыхдвигателей.
Технологические требования к контролю
деталей исостоянию систем. Порядок работыи
использованияконтрольноизмерительныхприборови инструментов
Практическийопыт:Ремонтдеталейсистемиме
ханизмовдвигателя
Умения:Сниматьиустанавливатьузлыидеталим
еханизмов и систем двигателя. Определять
неисправностииобъем работ поихустранению.
Определять способы и средства ремонта.
Выбиратьииспользоватьспециальныйинструмен
т,приборыиоборудование.
Определять
основные свойства материаловпомаркам.
Выбирать материалы на основе анализа их
свойствдляконкретногоприменения.Соблюдать
безопасные условия труда в профессиональной
деятельности
Знания:Основныенеисправностидвигателя,егос
истем и механизмов, причины и способы их
устранения.
Способы и средства ремонта и
восстановлениядеталейдвигателя.
Технологическиепроцессы разборки-сборки
узлов и систем автомобильных
двигателей.Характеристикиипорядокиспользов
ания
специальногоинструмента,приспособленийиобо
рудования.Технологииконтролятехническогосо
стояния деталей. Основные свойства,
классификация, характеристики применяемых в
профессиональнойдеятельностиматериалов.
Областипримененияматериалов.
Правилатехникибезопасностииохранытрудавпр
офессиональнойдеятельности
Практическийопыт:
Регулировка,испытаниесистемимеханизмов
двигателяпослеремонта
Умения:Регулироватьмеханизмыдвигателяисис
темывсоответствиистехнологическойдокумента
цией.Проводить проверкуработы двигателя
23
Знания: Технические условия на регулировку и
испытания двигателя его систем и механизмов.
Технологиявыполнениярегулировокдвигателя.
Оборудованиеитехнологияиспытаниядвигателе
й
ПК3.2.Произв Практическийопыт:Подготовка
автомобилякремонту.Оформлениепервичнойдо
одить
текущийремон кументациидляремонта.
тузловиэлемен Умения:Пользоватьсяизмерительнымиприбора
товэлектричес ми
кихиэлектрон Знания:Устройствоипринцип
ныхсистемавт действияэлектрическихмашин.Устройствоикон
омобилей.
структивныеособенности узлов и элементов
электрических
и
электронных
систем.
Назначение и взаимодействие узлов и
элементов электрических и электронных
систем.
Формыи
содержаниеучетной
документации.
Характеристикииправилаэксплуатациивспомог
ательногооборудования
Практическийопыт: Демонтаж имонтажузлов
иэлементовэлектрическихиэлектронныхсистема
втомобиля,ихзамена
Умения:Сниматьиустанавливатьузлыиэлемент
ыэлектрооборудования, электрических и
электронных систем автомобиля. Использовать
специальныйинструмент и оборудование при
разборочно-сборочных работах. Работать с
каталогом деталей. Соблюдатьмеры
безопасностипри работесэлектрооборудованиемиэлектрическимиинструментами
.
Знания:Устройство,расположениеприборовэле
ктрооборудования,приборовэлектрическихиэле
ктронныхсистемавтомобиля.Технологическиеп
роцессыразборкисборкиэлектрооборудования,узлови элементов
электрических и электронных
систем.Характеристики и порядок
использования специального инструмента,
приспособлений и
оборудования.Назначениеисодержаниекаталого
вдеталей.
Мерыбезопасностиприработесэлектрооборудов
анием иэлектрическимиинструментами.
24
Практическийопыт:Проверкасостоянияузлови
элементовэлектрическихиэлектронныхсистемсо
ответствующиминструментомиприборами.
Умения:Выполнятьметрологическуюповеркуср
едствизмерений.Производитьпроверкуисправно
стиузловиэлементовэлектрическихиэлектронны
х систем контрольно-измерительными
приборамииинструментами.
Выбирать и пользоваться приборами и
инструментамидляконтроляисправностиузлов
иэлементов электрическихиэлектронныхсистем
Знания:Основныенеисправностиэлементови
узловэлектрическихиэлектронныхсистем,причи
ны
и способы их устранения. Средства
метрологии,стандартизацииисертификации.
Устройствоиконструктивныеособенностиузлов
иэлементов
электрическихи
электронныхсистем.
Технологические требования для проверки
исправности
приборов
и
элементов
электрических и электронныхсистем.
Порядокработыииспользованияконтрольноизмерительныхприборов.
Практическийопыт:Ремонтузловиэлементовэ
лектрическихиэлектронныхсистем
Умения: Снимать и устанавливать узлы и
элементыэлектрических и электронных систем.
Разбирать
исобирать
основные
узлы
электрооборудования.
Определять
неисправности и объем работ по их
устранению.
Устранять
выявленные
неисправности.
Определятьспособы и средства ремонта.
Выбирать
и
использоватьспециальныйинструмент,приборы
иоборудование.
Знания: Основные неисправностиэлементов и
узловэлектрическихиэлектронныхсистем,причи
ныиспособы устранения. Способы ремонта
узлов
и
элементовэлектрическихиэлектронныхсистем.Т
ехнологические процессы разборки-сборки
ремонтируемыхузловэлектрическихиэлектронн
ыхсистем.Характеристикиипорядокиспользован
ияспециального инструмента, приборов и
25
оборудования.
Требованиядляпроверкиэлектрическихиэлектро
нных
системи ихузлов.
Практический опыт: Регулировка, испытание
узловиэлементовэлектрическихиэлектронныхси
стем
Умения:Регулироватьпараметрыэлектрических
иэлектронныхсистемиихузловвсоответствиисте
хнологической документацией. Проводить
проверкуработыэлектрооборудования,электрич
ескихиэлектронныхсистем
Знания:Техническиеусловия
нарегулировкуииспытанияузловэлектрооборудо
ванияавтомобиля.Технология
выполнения
регулировок
и
проверкиэлектрическихиэлектронныхсистем.
ПК3.3.Произв Практическийопыт:Подготовка
автомобилякремонту.Оформлениепервичнойдо
одить
текущийремон кументациидляремонта.
т
Умения:Оформлятьучетнуюдокументацию.Ис
автомобильны пользоватьуборочнох
моечноеоборудованиеитехнологическоеоборуд
трансмиссий.
ование
Знания:Устройствоиконструктивныеособеннос
тиавтомобильныхтрансмиссий.Назначениеивза
имодействие узлов трансмиссии. Формы и
содержаниеучетнойдокументации.
Характеристикииправилаэксплуатациивспомог
ательногооборудования.
Практический опыт: Демонтаж, монтаж и
заменаузловимеханизмовавтомобильныхтрансм
иссий.
Умения:Сниматьиустанавливатьузлыимеханиз
мы
автомобильных
трансмиссий.Использоватьспециальныйинстру
ментиоборудованиеприразборочносборочныхработах.Работатьскаталогамидеталей
.Соблюдатьбезопасныеусловиятрудавпрофесси
ональнойдеятельности.
26
Знания:Технологическиепроцессыразборкисборки автомобильных трансмиссий, их узлов и
механизмов.
Характеристики и порядок использования
специального инструмента, приспособлений и
оборудования.Назначениеиструктуракаталогов
деталей.
Правила техники безопасности и охраны труда
впрофессиональнойдеятельности
Практическийопыт:Проведениетехнических
измеренийсоответствующиминструментомипри
борами
Умения:Выполнятьметрологическуюповеркуср
едствизмерений.Производитьзамерыизносовдет
алейтрансмиссийконтрольноизмерительнымиприборамииинструментами.
Выбиратьипользоватьсяинструментамииприспо
соблениямидляслесарныхработ
Знания: Средства метрологии, стандартизации
исертификации. Устройство и конструктивные
особенностиавтомобильныхтрансмиссий.Техно
логические требования к контролю деталей и
проверкеработоспособности
узлов.Порядокработыииспользованияконтрольн
о-измерительныхприборовиинструментов
Практическийопыт:Ремонтмеханизмов,
узловидеталейавтомобильныхтрансмиссий
Умения:Сниматьиустанавливатьмеханизмы,уз
лыидеталиавтомобильныхтрансмиссий.Разбира
тьисобиратьмеханизмыиузлытрансмиссий.
Определятьнеисправностии
объемработпоихустранению.Определятьспособ
ыисредстваремонта.
Выбиратьииспользоватьспециальныйинструмен
т,приборыиоборудование
Знания:Основныенеисправностиавтомобильны
хтрансмиссий,ихсистемимеханизмов,ихпричин
ыиспособы устранения. Способы ремонта узлов
автомобильныхтрансмиссий.
Технологические процессы разборки-сборки
узлов исистем автомобильныхтрансмиссий.
Характеристикиипорядокиспользованияспециа
льногоинструмента,приспособленийиоборудова
ния.Требования для контролядеталей
Практическийопыт: Регулировкаииспытание
автомобильных трансмиссийпослеремонта
27
Умения:Регулироватьмеханизмытрансмиссийв
соответствиистехнологическойдокументацией.
Проводитьпроверкуработыавтомобильныхтран
смиссий
Знания:Техническиеусловиянарегулировкуиис
пытанияавтомобильныхтрансмиссий,узловтран
смиссии.Оборудованиеи
технологиюиспытанияавтомобильныхтрансмис
сий
ПК3.4.Произв Практическийопыт:Подготовка
автомобилякремонту.Оформлениепервичнойдо
одить
текущийремон кументациидляремонта
т
Умения:Оформлятьучетнуюдокументацию.Ис
ходовойчастии пользоватьуборочно-моечноеитехнологическое
механизмовуп оборудование.Проверятькомплектностьходовой
равленияавто частиимеханизмовуправленияавтомобилей
мобилей.
Знания:Устройствоиконструктивныеособеннос
тиходовой части и механизмов рулевого
управления.Назначение
ивзаимодействиеузловходовойчастии
механизмов управления. Формы и
содержаниеучетнойдокументации.Характерист
икииправилаэксплуатациивспомогательногообо
рудования
Практическийопыт:Демонтаж,
монтажизаменаузловимеханизмовходовойчасти
исистемуправления автомобилей
Умения:Сниматьиустанавливатьузлыимеханиз
мы ходовой части и систем управления.
Использоватьспециальныйинструментиоборудо
ваниеприразборочно-сборочных
работах.
Работать
с
каталогамидеталей.Соблюдатьбезопасныеуслов
иятрудавпрофессиональнойдеятельности
Знания:Основныенеисправностиходовойчасти
испособыихустранения.Основныенеисправност
исистемуправления испособы ихустранения.
Технологические процессы разборки-сборки
узлов имеханизмов ходовой части и систем
управления автомобилей.
Характеристики и порядок использования
специального инструмента, приспособлений и
оборудования.Назначениеисодержаниекаталога
деталей.Правилатехникибезопасностииохраныт
рудавпрофессиональнойдеятельности
28
Практическийопыт:Проведениетехническихи
змеренийсоответствующиминструментомиприб
орами
Умения:
Выполнятьметрологическуюповеркусредств
измерений. Производить замерыизнашиваемых
деталей
и
изменяемых
параметров
ходовойчастиисистемуправленияконтрольноизмерительнымиприборамииинструментами
Знания:Средстваметрологии,стандартизацииис
ертификации.
Устройствои конструктивныеособенности
ходовойчасти и систем управления автомобиля.
Технологическиетребованиякконтролюдеталей,
состоянию
узловсистемипараметрамсистемуправленияавто
мобиляиходовойчасти.
Порядокработыииспользования контрольноизмерительного
оборудованияприборовиинструментов
Практическийопыт:Ремонтузловимеханизмов
ходовойчастиисистемуправленияавтомобилей
Умения:Сниматьиустанавливатьузлы,механиз
мыи детали ходовой части и систем
управления. Определять неисправности и
объем
работ
по
их
устранению.Определятьспособыисредстваремо
нта.Выбиратьииспользоватьспециальныйинстр
умент,приборы иоборудование
Знания:Основныенеисправностиходовойчасти
испособыихустранения.Основныенеисправност
исистемуправления испособы ихустранения.
Способыремонтаивосстановленияузловидетале
йходовойчасти.
Способы ремонта систем управления и их
узлов.Технологическиепроцессыразборкисборкиузловимеханизмовходовойчастиисистем
управленияавтомобилей.Характеристикиипоря
докиспользованияспециальногоинструмента,пр
испособленийиоборудования.Требованияконтр
олядеталей
Практический опыт: Регулировка, испытание
узловимеханизмовходовойчастиисистемуправл
енияавтомобилей
29
Умения:Регулироватьпараметрыустановкидета
лейходовойчастиисистемуправленияавтомобиле
йв соответствии с технологической
документацией.Проводитьпроверкуработыузло
вимеханизмовходовойчастиисистемуправления
автомобилей
Знания:Техническиеусловиянарегулировкуиис
пытания узлов и механизмов ходовой части и
системуправленияавтомобилей.
Технологиявыполнениярегулировокузловходов
ойчастииконтролятехническогосостояниясисте
муправленияавтомобилей
ПК3.5.Произв Практическийопыт:Подготовкакузовакремонт
одитьремонти у.Оформлениепервичнойдокументациидляремо
нта
окраску
автомобильны Умения:Оформлятьучетнуюдокументацию.Ис
хкузовов.
пользовать уборочно-моечное оборудование и
технологическое оборудование. Использовать
эксплуатационныематериалывпрофессионально
йдеятельности
Знания:Устройствоиконструктивныеособеннос
тиавтомобильныхкузовов и
кабин.Характеристикилакокрасочныхпокрытий
автомобильныхкузовов.Формы и содержание
учетной документации. Характеристики и
правила эксплуатации
вспомогательногооборудования.
Основныесвойства,классификация,характерист
икиприменяемыхвпрофессиональнойдеятельно
стиматериалов
Практическийопыт:Демонтаж,
монтажизаменаэлементовкузова,кабины,платфо
рмы
Умения:Сниматьиустанавливатьузлыи детали
кузова, кабины, платформы. Использовать
специальный инструмент и оборудование при
разборочно-сборочныхработах.
Работатьскаталогомдеталей.
Соблюдатьбезопасныеусловиятруда
впрофессиональнойдеятельности
Знания:Технологическиепроцессы разборкисборкикузова, кабиныплатформы.
Характеристикиипорядокиспользованияспециа
льного инструмента,
приспособлений и
оборудования.Назначениеисодержаниекаталога
деталей.
30
Правила техники безопасности и охраны труда
впрофессиональнойдеятельности
Практическийопыт:Проведениетехническихи
змеренийсприменениемсоответствующего
инструментаиоборудования
Умения: Выполнять метрологическую
поверкусредств измерений. Производить
замеры деталей ипараметров
кузовасприменениемконтрольноизмерительныхприборов,оборудованияиинстру
ментов
Знания:Средстваметрологии,стандартизацииис
ертификации.
Устройство и конструктивные особенности
кузововикабинавтомобилей.
Технологические требования к контролю
деталей исостоянию кузовов. Порядок работы и
использованияконтрольноизмерительногооборудованияприборовиинстру
ментов
Практическийопыт:Восстановлениедеталей,
узловикузоваавтомобиля
Умения:Сниматьиустанавливатьузлыи
деталиузлыикузоваавтомобиля.Определятьнеис
правностииобъем работпоихустранению.
Определять способы и средства ремонта.
Применятьоборудованиедляремонтакузоваиего
деталей.
Выбиратьииспользоватьспециальныйинструмен
типриспособления
Знания:Основныенеисправностикузоваавтомоб
иля. Способы и средства ремонта и
восстановлениякузовов,кабиниегодеталей.
Технологические процессы разборки-сборки
кузоваавтомобиля иеговосстановления.
Характеристикиипорядокиспользованияспециа
льного инструмента,
приспособлений и
оборудования.Требования к контролюдеталей
Практическийопыт:Окраска кузова
идеталейкузоваавтомобиля
31
Умения: Определять основные свойства
лакокрасочных материалов по маркам.
Выбирать лакокрасочные материалы на основе
анализа их
свойств,дляконкретногоприменения.Использов
атьоборудованиедляокраскикузоваавтомобиля.
Определятьдефектылакокрасочногопокрытияи
объемработ по их устранению. Определять
способы и средстваремонта.
Применятьоборудованиедляокраскикузова и
его деталей. Выбирать и использовать
оборудование,инструментыиматериалыдлятехн
ологическихоперацийокраскикузова
автомобиля
Знания: Основные дефекты лакокрасочного
покрытиякузововавтомобилей.Способыремонта
ивосстановлениялакокрасочного
покрытия
кузова и егодеталей. Специальные технологии
окраски. Оборудование и материалы для
ремонта.
Характеристикилакокрасочныхпокрытийавтомо
бильныхкузовов.Областипримененияматериало
в.
Технологические процессы окраски кузова
автомобиля.Характеристикиипорядокиспользов
анияспециальногооборудованиядляокраски.
Требованиякконтролюлакокрасочногопокрытия
Практическийопыт:
Регулировкаиконтролькачества
ремонтакузововикабин
Умения:Регулироватьустановкуэлементовкузо
вовикабинвсоответствиистехнологическойдоку
ментацией. Проводить проверку узлов.
Проводитьпроверкуразмеров.Проводить
качестволакокрасочногопокрытия
Знания: Основные неисправности кузова
автомобиля. Способы и средства ремонта и
восстановления кузовов, кабин и их деталей.
Технологическиепроцессы разборки-сборки
кузова автомобиля и
еговосстановления.Характеристикиипорядокис
пользованияспециальногоинструмента,приспос
обленийиоборудования.Требованиякконтролюд
еталей
32
Раздел5.Примернаяструктураобразовательнойпрограммы
5.1. Примерныйучебныйплан
Объемобразовательнойпрограммывакадемическихчасах
Работа обучающихся во взаимодействии
спреподавателем
Наименование
1
2
Обязательнаячастьобразовательнойпрограммы
ОП.00
Общепрофессиональныйцикл
ОП.01
Электротехника
ОП.02
Охранатруда
ОП.03
Материаловедение
ОП.04
Безопасностьжизнедеятельности
ОП.05
Физическаякультура
П.00
Профессиональныйцикл
Техническое состояние систем,
ПМ.01.
агрегатов,деталейимеханизмовавто
мобиля
МДК.01.01 Устройствоавтомобилей
МДК.01.02 Техническаядиагностикаавтомобилей
УП.01.
Учебнаяпрактика
ПП.01.
Производственнаяпрактика
ТехническоеобслуживаниеавтоПМ.02.
транспорта
Всего
3
1152
180
36
36
32
36
40
972
4
670
260
Промежуточная аттестация
Индекс
В т.ч. в форме
практ. подготовки
ЗанятияподисциплинамиМДК
5
36
Всего
подисциплин
ам/МДК
Вт.ч.лаборато
рные
ипрактически
е
занятия
Практики
7
322
118
22
18
16
22
40
204
8
468
36
6
684
180
36
36
32
36
40
468
180
16
152
74
108
90
62
72
36
42
30
72
36
8
8
82
54
42
30
290
170
12
78
22
18
16
22
Самостоятельная
работа1
9
10
*
*
*
*
*
*
1
1
1
1
1
1
*
*
1
1
1
1
468
72
36
33
182
62
Рекомендуемыйк
урс изучения
108
*
Техническоеобслуживаниеавтомобил
ей
МДК.02.02 Теоретическаяподготовкаводителя
автомобиля
УП.02
Учебнаяпрактика
ПП.02
Производственнаяпрактика
Текущийремонтразличныхтипов
ПМ.03.
автомобилей
МДК.03.01 Слесарноеделоитехническиеизмерен
ия
МДК.03.02 Ремонтавтомобилей
УП.03
Учебнаяпрактика
ПП.03
Производственнаяпрактика
ПА.00
Промежуточнаяаттестация
Вариативнаячастьобразовательнойпрограммы
Государственнаяитоговая
ГИА.00
аттестация
Итого:
МДК.02.01
72
32
8
64
32
*
1
110
30
4
106
30
*
1
72
36
72
36
386
320
8
134
68
36
18
-
36
18
*
1
98
108
144
36
288
50
108
144
8
90
50
*
1
1
1
72
36
252
108
144
36
1
1
*
36
36
1476
Объем самостоятельной работы обучающихся определяется образовательной организацией в соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема образовательной
программы в количестве часов, необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием
учебной дисциплины.
1
Примерные рабочие программы профессиональных модулей и учебных дисциплин обязательной части образовательной программы приведены в Приложениях 1, 2
к примерной основной образовательной программе СПО.
1 Количество часов в данной колонке равно сумме значений К5+К6+К8+К9
34
5.2. Примерныйкалендарныйучебныйграфик
5.2.1. По программе подготовки квалифицированных рабочих и служащих1
П
Н
ПП.01
П
Н
апрель
П
Н
май
П июнь
Н
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
9
27
8
26
7
25
6
24
5
23
3
4
21
22
2
20
1
52
51
50
49
48
47
46
45
12
44
43
42
40
41
39
38
37
36
Электротехника
Охранатруда
Материаловедени
е
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
Безопасность
жизнедеятельности
Физическаякультура
Профессиональный
цикл
Профессиональные
модули
Техническоесостоян
ие систем,
агрегатов, деталей и
механизмовавтомоб
иля
Устройствоавтомоб
илей
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х х
х
х
х
х
х
Техническаядиагнос
тикаавтомобилей
Учебнаяпрактика
Производственнаяпр
актика
35
11
МДК.01.0
2
УП.01
март
10
МДК.01.0
1
П
Н
9
ПМ.01
П февраль
Н
8
ПМ.00
январь
5
П.00
П декабрь
Н
4
ОП.05
ноябрь
3
ОП.04
П
Н
2
Общепрофессионал
ьныйцикл
ОП.03
октябрь
1
Индекс
ОП.00
ОП.02
П
Н
Номеракалендарныхнедель
Компоненты
программы
ОП.01
сентябрь
х
19
18
17
16
15
14
13
6
7
Порядковыеномеранедельучебногогода
х
х
1В примерной программе ячейки, соответствующие освоению программы дисциплины, МДК, практики, закрашиваются серым цветом. В ПООП приводится форма
календарного учебного графика, на основании которой образовательная организация самостоятельно разрабатывает календарный учебный график для каждого курса и
семестра обучения. В основной образовательной программе по дисциплинам и модулям указывается количество часов, включающих и самостоятельную работу, и нагрузку
во взаимодействии с преподавателем.Суммарная недельная нагрузка не должна превышать 36 часов.
35
ПМ.02
МДК.02.0
1
МДК.02.0
2
УП.02
ПП.02
ПМ.03
МДК.03.0
1
МДК.03.0
2
УП.03
ПП.03
ПА.00
ГИА.00
Техническое
обслуживаниеавтотр
анспорта
Техническое
обслуживаниеавтом
обилей
Теоретическаяподго
товкаводителяавтом
обиля
Учебнаяпрактика
Производственнаяпр
актика
Текущийремонт
различныхтиповавто
мобилей
Слесарное дело
итехническиеизмерен
ия
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
Ремонтавтомобилей
х
Учебнаяпрактика
Производственная
практика
Промежуточная
аттестация
Государственная
итоговаяаттестаци
я
Всегочасвнеделюуч
ебныхзанятий
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
36
5.3. Примерная рабочая программа воспитания
5.3.1. Цели и задачи воспитания обучающихся при освоении ими образовательной
программы:
Цель рабочей программы воспитания – личностное развитие обучающихся и их
социализация, проявляющиеся в развитии их позитивных отношений к общественным
ценностям, приобретении опыта поведения и применения сформированных общих
компетенций квалифицированных рабочих, служащих/специалистов среднего звена на
практике.
Задачи:
– формирование единого воспитательного пространства, создающего равные условия
для развития обучающихся профессиональной образовательной организации;
– организация всех видов деятельности, вовлекающей обучающихся в общественноценностные социализирующие отношения;
– формирование у обучающиеся профессиональной образовательной организации
общих ценностей, моральных и нравственных ориентиров, необходимых для устойчивого
развития государства;
– усиление воспитательного воздействия благодаря непрерывности процесса
воспитания.
5.3.2. Примерная рабочая программа воспитания представлена в приложении 3.
5.4. Примерный календарный план воспитательной работы
Примерный календарный план воспитательной работы представлен в приложении 3.
Раздел 6. Примерные условия реализации образовательной программы
6.1.
Требованиякматериально-техническомуобеспечению
образовательнойпрограммы
6.1.1. Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории
дляпроведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том
числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной
аттестации, а также помещения для самостоятельной работы; мастерские и лаборатории,
оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами,
учитывающими требования международных стандартов.
Перечень специальных помещений
Кабинеты:
‒ электротехники;
‒ охраны труда и безопасности жизнедеятельности;
‒ устройства автомобилей;
‒ правил безопасности дорожного движения.
Лаборатории:
‒ диагностики электрических и электронных систем автомобиля;
‒ ремонта двигателей;
‒ ремонта трансмиссий, ходовой части и механизмов управления.
Мастерские:
37
‒ слесарная;
‒ сварочная;
‒ мастерская по ремонту и обслуживанию автомобилей с участками (или постами):
мойки и приемки автомобилей;
слесарно-механическим;
диагностическим;
кузовным;
окрасочным;
агрегатным;
‒ тренажеры, тренажерные комплексы по вождению автомобиля;
Спортивный комплекс2
Залы:
Библиотека, читальный зал с выходом в интернет;
Актовый зал
6.1.2. Материально-техническое оснащение лабораторий, мастерских и баз практики
по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей
Образовательная организация, реализующая программу по профессии 23.01.17
Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей, должна располагать материальнотехнической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и
междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической работы обучающихся,
предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и
противопожарным правилам и нормам.
Минимально необходимый для реализации ООП перечень материально-технического
обеспечения включает в себя:
6.1.2.1. Оснащение лабораторий
Лаборатория «Диагностика электрических и электронных систем автомобиля»
‒ рабочее место преподавателя,
‒ рабочие места обучающихся,
‒ комплект деталей электрооборудования автомобилей и световой сигнализации,
‒ приборы, инструменты и приспособления,
‒ демонстрационные комплексы «Электрооборудование автомобилей»,
‒ плакаты по темам лабораторно-практических занятий,
‒ стенд «Диагностика электрических систем автомобиля»,
‒ стенд «Диагностика электронных систем автомобиля»,
‒ осциллограф,
‒ мультиметр,
‒ комплект расходных материалов.
Лаборатория «Ремонт двигателей»
‒ рабочее место преподавателя,
‒ рабочие места обучающихся,
2 Образовательная организация для реализации учебной дисциплины "Физическая
культура" должна
располагатьспортивнойинфраструктурой,обеспечивающейпроведениевсехвидовпрактичес
кихзанятий,предусмотренныхучебнымпланом.
38
‒ мультимедийная система (экспозиционный экран, мультимедийный проектор,
акустическая система, принтер, сканер, компьютер с лицензионным программным
обеспечением общего и профессионального назначения),
‒ двигатели внутреннего сгорания,
‒ стенд для позиционной работы с двигателем,
‒ наборы слесарных инструментов,
‒ набор контрольно-измерительного инструмента.
Лаборатория «Ремонт трансмиссий, ходовой части и механизмов управления»
‒ верстаки с тисками (по количеству рабочих мест),
‒ стеллажи,
‒ стенды для позиционной работы с агрегатами,
‒ агрегаты и механизмы шасси автомобиля,
‒ наборы слесарных и измерительных инструментов,
‒ макеты агрегатов автомобиля в разрезе.
6.1.2.2. Оснащение мастерских
Мастерская «Слесарная»
‒ верстаки с тисками (по количеству рабочих мест),
‒ наборы слесарного инструмента,
‒ наборы измерительных инструментов,
‒ расходные материалы,
‒ отрезной инструмент,
‒ станки: сверлильный, заточной
Мастерская «Сварочная»
‒ верстак металлический,
‒ экраны защитные,
‒ щетка металлическая,
‒ набор напильников,
‒ станок заточной,
‒ шлифовальный инструмент,
‒ отрезной инструмент,
‒ тумба инструментальная,
‒ сварочное оборудование (сварочные аппараты),
‒ расходные материалы,
‒ вытяжка местная,
‒ комплекты средств индивидуальной защиты,
‒ огнетушители
Мастерская «По ремонту и обслуживанию автомобилей с участками (или постами)»
мойка
‒ расходные материалы для мойки автомобилей (шампунь для бесконтактной
мойки автомобилей, средство для удаления жировых и битумных пятен, средство для мытья
стекол,полирольдляинтерьера автомобиля),
‒ микрофибра,
‒ пылесос,
‒ водосгон,
‒ моечныйаппаратвысокогодавленияспеногенератором
‒
‒
слесарно-механический
подъемник,
оборудование для замены эксплуатационных жидкостей (бочка для слива и
39
откачкимасла,аппаратдлязаменытормознойжидкости,масляныйнагнетатель),
‒ трансмиссионнаястойка,
‒ инструментальная тележка с набором инструмента (гайковерт пневматический,
наборторцевых головок, набор накидных/рожковых ключей, набор отверток, набор
шестигранников,динамометрические ключи,молоток,наборвыколоток,плоскогубцы,кусачки),
‒ переноснаялампа,
‒ приточно-вытяжнаявентиляция,
‒ вытяжкадляотработавшихгазов,
‒ комплект демонтажно-монтажного инструмента и приспособлений (набор
приспособлений для вдавливания тормозных суппортов, съемник универсальный, съемник
масляныхфильтров,струбцинадлястяжкипружин),
‒ набор контрольно-измерительного инструмента; (прибор для регулировки света
фар,компрессометр, прибор для измерения давления масла, прибор для измерения давления в
топливнойсистеме,штангенциркуль,микрометр,нутромер,наборщупов),
‒ верстаки стисками,
‒ стенддлярегулировки угловустановки колес,
‒ пневмолиния(шлангисбыстросъемнымсоединением),
‒ компрессор,
‒ подкатной домкрат
диагностический
‒ подъемник,
‒ диагностическое оборудование (система компьютерной диагностики с
необходимымпрограммнымобеспечением;сканер,диагностическаястойка,мультиметр,осцилл
ограф,ком-прессометр,люфтомер,эндоскоп,стетоскоп,газоанализатор,пускозарядноеустройство,вилка нагрузочная, лампа ультрафиолетовая, аппарат для заправки и
проверки давления системыкондиционера,термометр),
‒ инструментальная тележка с набором инструмента (гайковерт пневматический,
наборторцевых головок, набор накидных/рожковых ключей, набор отверток, набор
шестигранников,динамометрические ключи,молоток,наборвыколоток,плоскогубцы,кусачки)
кузовной
‒ стапель,
‒ тумба инструментальная (гайковерт пневматический, набор торцевых головок,
наборнакидных/рожковых
ключей,набор
отверток,набор
шестигранников,динамометрическиеключи,молоток,наборвыколоток,плоскогубцы,кусачки),
‒ наборинструментадляразборкидеталейинтерьера,
‒ наборинструментадля демонтажаивклейкивклеиваемыхстекол,
‒ сварочноеоборудование(сварочныйполуавтомат,
сварочныйинвертор,экранызащитные,расходныематериалы:сварочнаяпроволока,электроды,б
аллон сосварочной смесью),
‒ отрезнойинструмент(пневматическаяболгарка,ножовкапометаллу,пневмоотбойни
к),
‒ гидравлическиерастяжки,
‒ измерительнаясистемагеометриикузова (линейкашаблонная,толщиномер),
‒ споттер,
‒ наборинструментадлярихтовки(молотки,поддержки,набормонтажныхлопаток,рихт
овочныепилы),
‒ наборструбцин,
‒ набор инструментов для нанесения шпатлевки (шпатели, расходные материалы:
шпатлёвка,отвердитель),
‒ шлифовальныйинструмент(пневматическаяугло40
шлифовальнаямашинка,эксцентриковаяшлифовальнаямашинка,кузовнойрубанок)
окрасочный
‒ постподборакраски(микс-машина, рабочий стол, колор-боксы,весыэлектронные),
‒ постподготовкиавтомобилякокраске,
‒ шлифовальныйинструментручнойиэлектрический(эксцентриковыешлифовальные
машины,рубанкишлифовальные),
‒ краскопульты (краскопульты длянанесениягрунтовок,базыилака),
‒ расходные материалы для подготовки и окраски автомобилей (скотч малярный и
контурный, пленка маскировочная, грунтовка, краска, лак, растворитель, салфетки
безворсовые,материалшлифовальный),
‒ окрасочнаякамера
агрегатный
‒ мойка агрегатов,
‒ комплект демонтажно-монтажного инструмента и приспособлений (съемник
универсальный2/3лапы,съемникмасляныхфильтров,приспособлениедляснятияклапанов),
‒ верстаки стисками,
‒ прессгидравлический,
‒ наборконтрольно-измерительногоинструмента(штангенциркуль,микрометр,нутроер,наборщупов),
‒ инструментальная тележка с набором инструмента (гайковерт пневматический,
наборторцевых головок, набор накидных/рожковых ключей, набор отверток, набор
шестигранников,динамометрические ключи,молоток,наборвыколоток,плоскогубцы,кусачки),
‒ пневмолиния,
‒ пистолетпродувочный,
‒ стенддля позиционнойработысагрегатами,
‒ плитадля притиркиГБЦ,
‒ масленка,
‒ оправкидля поршневыхколец,
‒ переноснаялампа,
‒ вытяжкаместная,
‒ приточно-вытяжнаявентиляция,
‒ поддондлятехническихжидкостей,
‒ стеллажи.
Тренажеры,тренажерныекомплексыповождениюавтомобиля
Дляобучениявождениютранспортныхсредствобразовательнаяорганизация(возможнос
использованием сетевой формы) должна иметь автодром или закрытую площадку
обучениявождению,
соответствующую
требованиям
примерных
программ
профессионального обучения водителей транспортных средств соответствующих категорий
и подкатегорий, а такжепаркучебныхавтомобилей.
6.1.2.3. Оснащение баз практик
Практика является обязательным разделом программы подготовки по профессии
23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей.
Она представляет собой вид учебной деятельности, направленной на формирование,
закрепление, развитие практических навыков и компетенций в процессе выполнения
определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью. При
реализациипрограммы подготовки по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и
обслуживанию автомобилей предусматриваются следующие виды практик: учебная и
производственная.
41
Базы практик должны обеспечивать прохождение практики всеми обучающимися в
соответствии с учебным планом.
Учебная практика реализуется в мастерских профессиональной образовательной
организации и требует наличия оборудования, инструментов, расходных материалов,
обеспечивающих выполнение всех видов работ, определенных содержанием ФГОС СПО, в
том числе оборудования и инструментов (или их аналогов), используемых при проведении
чемпионатов WorldSkills и указанных в инфраструктурных листах конкурсной документации
WorldSkills по компетенциям: «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей», «Кузовной
ремонт», «Авто-покраска», «Обслуживание грузовой техники» конкурсного движения
«Молодые профессионалы» (WorldSkills) (или их аналогов).
Производственная практика должна проводиться в организациях, направление
деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся. Места
производственной практики должны обеспечить выполнение видов профессиональной
деятельности, предусмотренных программой, с использованием современных технологий,
материалов и оборудования под руководством высококвалифицированных специалистовнаставников. Оборудование и техническое оснащение рабочих мест производственной
практики на предприятиях должно соответствовать содержанию деятельности, направленной
на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенций в процессе
выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной
деятельностью.
Для демонстрационных экзаменов по модулям оснащаются рабочие места, исходя из
выбранной образовательной организацией технологии их проведения и содержания заданий.
ПМ.01. Техническое состояние систем, агрегатов, деталей и механизмов автомобиля
Общее оснащение рабочих мест обучающихся для демонстрации компетенций в
рамках модуля:
‒ диагностическое оборудование (система компьютерной диагностики с
необходимым программным обеспечением; сканер, диагностическая стойка, мультиметр,
осциллограф, компрессометр, люфтомер, эндоскоп, стетоскоп, газоанализатор, пускозарядное устройство, вилка нагрузочная и т.п.);
‒ подъемник;
‒ подкатной домкрат;
‒ переносная лампа;
‒ инструментальная тележка с набором инструмента;
‒ приточно-вытяжная вентиляция;
‒ вытяжка для отработавших газов;
‒ комплект демонтажно-монтажного инструмента и приспособлений;
‒ набор контрольно-измерительного инструмента;
‒ стенд для регулировки углов установки колес.
ПМ.02. Техническое обслуживание автотранспорта
Общее оснащение рабочих мест обучающихся для демонстрации компетенций в
рамках модуля:
‒ автомобиль;
‒ подъемник;
‒ пневмолиния или компрессор;
‒ подкатной домкрат;
‒ трансмиссионная стойка;
‒ инструментальная тележка с набором инструмента;
‒ переносная лампа;
‒ приточно-вытяжная вентиляция;
‒ вытяжка для отработавших газов;
42
‒
‒
‒
‒
‒
комплект демонтажно-монтажного инструмента и приспособлений;
набор контрольно-измерительного инструмента;
верстаки с тисками;
стенд для регулировки углов установки колес;
оборудование для замены эксплуатационных жидкостей.
ПМ.03. Текущий ремонт различных типов автомобилей
Общее оснащение рабочих мест обучающихся для демонстрации компетенций в
рамках модуля:
‒ автомобиль;
‒ подъемник;
‒ пневмолиния или компрессор;
‒ подкатной домкрат;
‒ оборудование для замены эксплуатационных жидкостей;
‒ трансмиссионная стойка;
‒ инструментальная тележка с набором инструмента;
‒ переносная лампа;
‒ приточно-вытяжная вентиляция;
‒ вытяжка для отработавших газов;
‒ комплект демонтажно-монтажного инструмента и приспособлений;
‒ набор контрольно-измерительного инструмента;
‒ верстаки с тисками;
‒ шиномонтажный станок;
‒ балансировочный стенд;
‒ стенд для регулировки углов установки колес;
‒ оборудование и инструмент для кузовного ремонта (стапель, тумба
инструментальная, набор инструмента для разборки деталей интерьера, набор инструмента
для демонтажа вклеиваемых стекол, сварочное оборудование, отрезной инструмент,
гидравлические растяжки, измерительная система геометрии кузова, толщиномер, набор
щупов для замера зазоров, споттер, набор инструмента для рихтовки; набор струбцин, набор
инструмента для вклейки стекол, набор инструментов для нанесения шпатлевки,
шлифовальный инструмент).
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной
программы
6.2.1. Библиотечный фонд образовательной организации должен быть укомплектован
печатными и (или) электронными учебными изданиями (включая учебники и учебные
пособия) по каждой дисциплине (модулю) из расчета одно печатное и (или) электронное
учебное издание по каждой дисциплине (модулю) на одного обучающегося.
В случае наличия электронной информационно-образовательной среды допускается
замена печатного библиотечного фонда предоставлением права одновременного доступа не
менее 25 процентов обучающихся к цифровой (электронной) библиотеке.
Образовательная
программа
должна
обеспечиваться
учебно-методической
документацией по всем учебным дисциплинам (модулям).
6.2.2. Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья
должны быть обеспечены печатными и (или) электронными учебными изданиями,
адаптированными при необходимости для обучения указанных обучающихся.
6.3. Требования к организации воспитания обучающихся
6.3.1. Условия организации воспитания (определяются образовательной
организацией)
Выбор форм организации воспитательной работы основывается на анализе
43
эффективности и практическом опыте.
Для реализации Программы определены следующие формы воспитательной работы с
обучающимися:
– информационно-просветительские занятия (лекции, встречи, совещания, собрания
ит.д.)
– массовые и социокультурные мероприятия;
– спортивно-массовые и оздоровительные мероприятия;
–деятельность творческих объединений, студенческих организаций;
– психолого-педагогические тренинги и индивидуальные консультации;
– научно-практические мероприятия (конференции, форумы, олимпиады, чемпионаты
и др);
– профориентационные мероприятия (конкурсы, фестивали, мастер-классы, квесты,
экскурсии и др.);
– опросы, анкетирование, социологические исследования среди обучающихся.
6.4. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
6.4.1. Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими
работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации
образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из
числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых
соответствует
области
профессиональной
деятельности:
40
Сквозные
виды
профессиональной деятельности в промышленности и имеющих стаж работы в данной
профессиональной области не менее 3 лет.
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна
отвечать квалификационным требованиям, указанным в профессиональном стандарте
«Педагог профессионального обучения, профессионального образования и
дополнительного профессионального образования», утвержденном приказом Министерства
труда и социальной защиты Российской Федерации от 8 сентября 2015 г. № 608н
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 24 сентября 2015 г.,
регистрационный № 38993).
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы,
должны получать дополнительное профессиональное образование по программам
повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление
деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности:40 Сквозные
виды профессиональной деятельности в промышленности, не реже 1 раза в 3 года с учетом
расширения спектра профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям
ставок), обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих
опыт деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых
соответствует
области
профессиональной
деятельности
40
Сквозные
виды
профессиональной деятельности в промышленности, в общем числе педагогических
работников, реализующих образовательную программу, должна быть не менее 25 процентов.
6.5. Требования к финансовым условиям реализации образовательной
программы
6.5.1. Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг
по реализации образовательной программы
Расчетынормативныхзатратоказаниягосударственныхуслугпореализацииобразовател
ьнойпрограммыосуществляютсявсоответствиисМетодикойопределениянормативных
затратна оказание государственныхуслугпореализации образовательныхпрограмм среднего
44
профессионального
образования
по
профессиям
и
укрупненным
группампрофессий,утвержденнойМинобрнаукиРоссии27ноября2015г.№АП-114/18вн.
Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования
пореализацииобразовательнойпрограммывключаютвсебязатратынаоплатутрудапреподавате
лейимастеровпроизводственногообучениясучетомобеспеченияуровнясреднейзаработнойпла
тыпедагогическихработниковзавыполняемуюимиучебную(преподавательскую)работуидруг
уюработувсоответствиисУказомПрезидентаРоссийскойФедерацииот7мая2012г.№597«Омер
оприятияхпореализациигосударственнойсоциальнойполитики».
Раздел 7. Формирование оценочных средств для проведения государственной
итоговой аттестации
7.1. Государственная итоговая аттестация (далее – ГИА) является обязательной для
образовательных организаций СПО. Она проводится по завершении всего курса обучения по
направлению подготовки. В ходе ГИА оценивается степень соответствия сформированных
компетенций выпускников требованиям ФГОС.
ГИА может проходить в форме защиты ВКР и (или) государственного экзамена, в том
числе в виде демонстрационного экзамена. Форму проведения образовательная организация
выбирает самостоятельно.
7.2. Выпускники, освоившие программы подготовки квалифицированных рабочих,
служащих, выполняют выпускную практическую квалификационную работу (письменная
экзаменационная работа) или сдают демонстрационный экзамен.
7.3. Структуру и форму проведения ГИА определяет образовательная организация.
Для проведения по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту иобслуживанию
автомобилейГИА может быть использован примерный комплект оценочных средств WS.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы и /или
государственного экзамена образовательная организация определяет самостоятельно с
учетом ПООП.
7.4. Для государственной итоговой аттестации образовательной организацией
разрабатывается программа государственной итоговой аттестации и фонды оценочных
средств.
Задания
для
демонстрационного
экзамена
разрабатываются
на
основе
профессиональных стандартов и с учетом оценочных материалов, разработанных АНО
«Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Молодые
профессионалы (Ворлдскиллс Россия)», при условии наличия соответствующих
профессиональных стандартов и материалов.
7.5. Примерные оценочные средства для проведения ГИА включают типовые задания
для демонстрационного экзамена, примеры тем дипломных работ, описание процедур и
условий проведения государственной итоговой аттестации, критерии оценки.
Примерные оценочные средства для проведения ГИА приведены в приложении 4.
Раздел 8. Разработчики примерной основной образовательной программы
Группа разработчиков
ФИО
Организация, должность
Долгушин А.И.
мастер производственного обученияГБПОУ КАТ №9
г. Москвы Корнева В.Н., преподаватель ГБПОУ КАТ
№9 г. Москвы
Колесников В.В.
преподаватель Сибирский колледж транспорта и
строительства ФГБОУ ВО (ИрГУПС)
Лапухин В.И.
заместитель директора ТОГАПОУ «Колледж техники и
45
Новоселов С.В.
Сажнева В.М.
Силайчев П.А.
Серегин А.С.
Харобрых Н.А.
Чаплыгина И.В.
ФИО
Лебедев С.В.
Чернышова Т.В.
технологии наземного транспорта им. М.С. Солнцева»
мастер производственного обучения ГБПОУ КАТ №9
г. Москвы
заместитель директора ТОГАПОУ «Колледж техники и
технологии наземного транспорта им. М.С. Солнцева»
д.п.н., заместитель директора ГБПОУ КАТ №9
г. Москвы
преподаватель ГБПОУ КАТ №9 г. Москвы
старший методист ГАПОУ Тюменской области
«Тюменский колледж транспортных технологий»
преподаватель дисциплин профессионального цикла
ГАПОУ Тюменской области «Тюменский колледж
транспортных технологий».
Руководители группы:
Организация, должность
к.п.н., заместитель директора по учебной работе ГБПОУ
КАТ №9 г. Москвы
начальник отдела РПМО ФГБУ ДПО «УМЦ ЖДТ»
При необходимости данные о разработчиках могут быть представлены с указанием
составленных ими программ учебных дисциплин, профессиональных модулей, иных
компонентов.
46
