2. Программы дисциплин ОП цикла

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение Саратовской области «Балаковский промышленно транспортный техникум им. Н.В.Грибанова»

Рабочая программа учебной дисциплины
ОП.01«Основы инженерной графики»

профессия 15.01.05 СВАРЩИК (ручной и частично механизированной
сварки (наплавки))

2020г.

Программа учебной дисциплины «Основы инженерной графики» разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальностям ПКРС профессия 15.01.05 СВАРЩИК (ручной и
частично механизированной сварки (наплавки))
Заключение Экспертного совета от «29» января 2016 г. № 50
(Основание: Протокол заседания Президиума Экспертного совета по профессиональному
образованию при ФГУ «Федеральный институт развития образования» от 14.09.2016 N
1193).

Разработчик:
Кашаева Е.В.. преподаватель специальных дисциплин, высшей квалификационной
категории.

СОДЕРЖАНИЕ
стр.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СТРУКТУРА И
ДИСЦИПЛИНЫ

УЧЕБНОЙ

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ

УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОГРАММЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Основы инженерной графики»
1.1. Область применения программы.
Данная программа учебной дисциплины является частью основной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям 15.01.05 СВАРЩИК
(ручной и частично механизированной сварки (наплавки))
с учётом
подготавливаемого профиля – электрогазосварщик, электросварщик на автоматических и
полуавтоматических машинах
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Учебная
дисциплина
«Основы
инженерной
графики»
относится
к
общепрофессиональному циклу структуры основной профессиональной образовательной
программы начального профессионального образования.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
•
читать чертежи изделий, механизмов и узлов используемого оборудования;
•
использовать технологическую документацию;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
•
основные правила разработки, оформления и чтения конструкторской и
технологической документации;
•
общие сведения о сборочных чертежах;
•
основные приемы техники чтения, правила выполнения чертежей;
•
основы машиностроительного черчения;
•
требования единой системы конструкторской документации (ЕСКД);
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 54 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 36часов;
самостоятельной работы обучающегося- 18 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
Выполнение чертежей технологического оборудования и технологических
схем в ручной графике, выполнение чертежей технологических деталей.
Чтение чертежей и схем. Выполнение сборочных чертежей.
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

54
36
10
26
18

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы инженерной графики»
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся
1
2
Раздел 1.
Образование чертежа.
Тема 1.2.
Содержание учебного материала
Прямоугольное проецирование,
1 Прямоугольное проецирование на взаимно перпендикулярные
образование чертежа.
плоскости проекций. Проекции плоской фигуры.
Многогранники. Аксонометрические проекции.
Практическая работа: «Выполнение проекций многогранников.
Выполнение аксонометрической проекции заданной детали».
Самостоятельная работа обучающихся:
1.Построение заданной изометрической проекции детали по
карточке-заданию.
Раздел 2.
Основные правила выполнения
чертежей
Содержание учебного материала
Тема 2.1.
Единая система конструкторской
Практическая работа:
документации (ЕСКД). Общие
«Написание алфавита и словосочетаний заданными номерами
правила оформления чертежей
профессиональной направленности. шрифта. Оформление титульного листа.(Формат А 4)»
Содержание учебного материала
Тема.2.2.
Изображения. Основные положения 1 Основные виды ( вид спереди, вид сверху, вид с боку)
и определения.
Сечения. Вынесенные и наложенные сечения.
Разрезы. Простой разрез, сложный разрез, соединение части вида
с половиной разреза. Выносные элементы.
Практическая работа: «Выполнение комплексного чертежа детали
сварочного оборудования ручной дуговой и плазменной сварки и
резки металла по заданию( вид спереди, вид сверху, вид с боку) с
указанием шероховатости поверхности».
Практическая работа: «Выполнение сечений на чертеже
оболочковой конструкции-резервуара. Выполнение разрезов

Объем
часов
3
6

Формируемые
компетенции
4

2
4
4

2
6

Тема 2.3.
Нанесение размеров и их
предельных отклонений
Тема 2.4.
Эскиз детали и технический
рисунок

простых, сложных, местных».
Содержание учебного материала
1 Указания размеров на чертежах и общие требования к их
нанесению. Нанесение предельных отклонений размеров.
Содержание учебного материала
Практическая работа: «Выполнение эскиза детали двутавровой
балки. Выполнение технического рисунка».
Самостоятельная работа обучающихся
1. Выполнение комплексного чертежа детали с указанием размеров
на чертеже по ГОСТ 2.307-68 «Нанесение размеров и предельных
отклонений».

Раздел 3.
Правила выполнения чертежей
некоторых деталей и их соединений.
Тема 3.1. Резьбы

Тема 3.2. Крепежные изделия. Виды
соединений.

Содержание учебного материала
1 Назначение, основные параметры и элементы резьбы.
Практическая работа: «Выполнение чертежа резьбового
соединения. Изображение метрической резьбы.
Содержание учебного материала
Практическая
работа:
«Выполнение
чертежа
сварной
конструкции».
Самостоятельная работа обучающихся
1. Выполнение чертежа крепежного изделия. Изображение
резьбового соединения.
2. Выполнение чертежа со шпоночным или шлицевым соединением

Раздел 4. Чертежи общего вида и
сборочные чертежи.
Тема 4.1. Стадии разработки Содержание учебного материала
конструкторских
документов. 1 Размеры, указывающиеся на чертежах. Условности и упрощения.
Чертежи общего вида.
Практическая работа
Чтение чертежей общего вида.
Содержание учебного материала
Тема4.2.Основы
машиностроительного черчения.
Практическая работа: «Выполнение сборочного чертежа.

1
2
4

2
4
4
4

2
2

4
7

Заполнение спецификации сборочного чертежа».
Самостоятельная работа:
1. Выполнить сборочный чертеж «Узла ферм»,
спецификацию.
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

6
заполнить
Всего:

2
54

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Инженерная
графика».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- столы чертежные индивидуальные наклонные
- светильники дневного освещения
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Инженерная графика»;
- комплект образцов деталей.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор,
кодоскоп с набором слайдов.
3.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
Бродский, А.М.
"Инженерная графика" для среднего профессионального образования / А.М.
Бродский– М.:. Издательский центр "Академия", 2016г.- 256 с. Гриф Минобр
ГОСТ 21.101-97 СПДС. Основные требования к проектной и рабочей документации.
Бродский, А.М.
Практикум по инженерной графике./ А. М. Бродский. - М.:. Издательский центр
"Академия", 2016г.- 256 с. Гриф Минобр
Миронов, Б.Г.
Сборник упражнений для чтения чертежей по инженеоной графике. Учебное пособте
для СПО/ Миронов Б.Г., Панфилова Е.С. - М.:. Издательский центр "Академия",
2016г.- 187 с. Гриф Минобр
Дополнительные источники:
Бродский, А.М.
"Инженерная графика" (металлообработка) для среднего профессионального
образования / А.М. Бродский, Э.М. Фазлулин, В.А. Халдинов. 2-е издание,
стереотипное – М.:. Издательский центр "Академия", 2016г.- 256 с. Гриф Минобр
Чекмарева, А.А.
Справочник по черчению. /Чекмарев А.А. Осипов В.К. - М.:Издательский центр
"Академия", 2016г.
Интернет-ресурсы:
1. www.edu.ru/modules.php. - Каталог образовательных Интернет-ресурсов: учебнометодические пособия.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Уметь:
Проверка
выполнения
индивидуальных
практических
работ
•
читать
чертежи
изделий,
механизмов и узлов используемого
оборудования ;
•
использовать технологическую
документацию;
Знать:
•
основные правила разработки,
оформления и чтения конструкторской и
технологической документации

Проверка
выполнения
практических работ

индивидуальных

Текущий контроль в форме тестового опроса.
Устный опрос

•
общие сведения о сборочных Текущий контроль в форме тестового опроса.
Проверка
выполнения
индивидуальных
чертежах;
практических работ
выполнения
индивидуальных
•
основные
приемы
техники Проверка
практических работ;
чтения, правила выполнения чертежей;
Устный опрос
Текущий контроль в форме тестового опроса
•
основы
черчения;

машиностроительного Текущий контроль в форме тестового опроса.
Проверка
выполнения
индивидуальных
практических работ;

•
требования единой системы Текущий контроль в форме тестового опроса.
выполнения индивидуальных
конструкторской документации (ЕСКД); Проверка
практических работ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Саратовской области «Балаковский промышленно - транспортный техникум им.
Н.В.Грибанова»

Рабочая программа учебной дисциплины
ОП.02 Основы электротехники

профессия 15.01.05 СВАРЩИК (ручной и частично механизированной
сварки (наплавки))

Балаково, 2020г.

Программа учебной дисциплины «Основы инженерной графики» разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальностям ПКРС профессия 15.01.05 СВАРЩИК (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки))
Заключение Экспертного совета от «29» января 2016 г. № 50 (Основание: Протокол
заседания Президиума Экспертного совета по профессиональному образованию при ФГУ
«Федеральный институт развития образования» от 14.09.2016 N 1193).

4. СОДЕРЖАНИЕ
5.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

стр
4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ
6.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
7.

5. ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.03 ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ
1.1. Область применения программы
Рабочая
программа
дисциплины является частью
программы подготовки
квалифицированных рабочих/служащих в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.05
Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)).
Рабочая программа дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и
профессиональной подготовке по программе рабочих: 19906 Электросварщик ручной сварки, 19756
Электрогазосварщик,
1.2. Место дисциплины в структуре ППКРС:
Программа дисциплины входит в общепрофессиональный цикл по профессии 15.01.05
Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки).
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих
компетенций в соответствии с ФГОС СПО по данному направлению подготовки:
а) общих компетенций (ОК), включающих в себя способность:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения,
определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей
работы.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
б) профессиональных компетенций (ПК), соответствующих основным видам
профессиональной деятельности:
1. ПМ. 01 Проведение подготовительных, сборочных операций перед сваркой, зачистка
и контроль сварных швов после сварки:
ПК 1.1. Читать чертежи средней сложности и сложных сварных металлоконструкций.
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
- читать структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы;
- рассчитывать и измерять основные параметры простых электрических, магнитных и
электронных цепей;
- использовать в работе электроизмерительные приборы.
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
- единицы измерения силы тока, напряжения, мощности электрического тока, сопротивления
проводников;
- методы расчета и измерения основных параметров простых электрических, магнитных и
электронных цепей;
- свойства постоянного и переменного электрического тока;
- принципы последовательного и параллельного соединения проводников и источников тока;
- электроизмерительные приборы (амперметр, вольтметр), их устройство, принцип действия и
правила включения в электрическую цепь;
- свойства магнитного поля;
- двигатели постоянного и переменного тока, их устройство и принцип действия;
- правила пуска, остановки электродвигателей, установленные на эксплуатируемом оборудовании;
- аппаратуру защиты электродвигателей;
- методы защиты от короткого замыкания;
- заземление, зануление.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
14

максимальной учебной нагрузки студента 84 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 56 часа;
самостоятельной работы студента 28 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
Самостоятельная работа (всего)
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

Количество
часов
84
56
26
28

2.2. Тематический план и содержание дисциплины ОП.03 Основы электротехники
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
самостоятельная работа студентов, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)
1
Раздел 1. Электротехника
Тема 1.1. Введение

Тема 1.2. Электрические цепи
постоянного тока.

Тема 1.3. Электрические цепи
переменного тока.

2
Содержание учебного материала.
1 История и перспективы развития электротехники. Роль электротехники в современной
промышленности.
Самостоятельная работа в форме составление реферата.
Тематика домашних заданий.
1. Русские ученые, вложившие вклад в развитие электротехники.
Содержание учебного материала.
1 Основные электрические величины и способы соединения приемников электрической
энергии. Законы электротехники. Электрическая цепь и ее элементы.
Практические занятия.
1 Расчет проводов на потерю напряжения и на нагревание проводов.
2 Расчет электрических цепей постоянного тока.
Лабораторные работы.
1 Последовательное соединение приемников электроэнергии и проверка падения
напряжения на отдельных приемниках по закону Ома.
2
Параллельное соединение приемников электроэнергии и проверка первого закона
Кирхгофа.
Самостоятельная работа студентов: составление реферата.
Тематика домашних заданий.
1. Виды источников электрической энергии.
Содержание учебного материала.
1 Понятие электрических цепей переменного тока. Электрические цепи переменного тока
с активным сопротивлением, индуктивностью и емкостью.
Практические занятия.
1 Расчет электрической цепи переменного тока.
Лабораторные работы.
1 Исследование электрической цепи переменного тока с активным и емкостным
сопротивлениями.
2 Определение работы и мощности в цепи однофазного переменного тока.
Самостоятельная работа студентов: составление конспекта

Объем
часов

Уровень
освоения

4
4

4
16

Тематика домашних заданий.
1. Виды вольт-амперных характеристик нелинейных элементов.
Содержание учебного материала.
Тема 1.4. Магнитные цепи.
1 Магнитные цепи на постоянном и переменном токе.
Практические занятия.
1 Расчет магнитных цепей. Контрольная работа №1
Самостоятельная работа студентов: составление конспекта
Тематика домашних заданий.
1. Электромагнитные устройства.
Тема
1.5.
Трехфазные Содержание учебного материала.
электрические цепи.
1 Способы соединения фаз источника.
Практические занятия.
1 Схемы включения трехфазной нагрузки.
2 Расчет трехфазной электрической цепи.
Лабораторные работы.
1 Трехфазная цепь, соединение звездой и треугольником.
Самостоятельная работа студентов: составление конспекта
Тематика домашних заданий.
1. Получение трехфазного напряжения.
Тема
1.6.
Электрические Содержание учебного материала.
измерения
1 Электрические методы измерений: измерение напряжения, тока, мощности,
сопротивления. Основные показатели электроизмерительных приборов.
Практические занятия.
1 Изучение конструктивных элементов электромеханических измерительных приборов.
2 Измерение значительного тока несколькими амперметрами.
Лабораторные работы.
1 Определение величины сопротивления с помощью амперметра и вольтметра.
Самостоятельная работа студентов: подготовка сообщения.
Тематика домашних заданий.
1. Особенности электронных измерительных приборов.
Тема
1.7.
Электрические Содержание учебного материала.
машины.
1 Общие сведения об электрических машинах. Электрические машины постоянного и
переменного тока.
2 Назначение и конструктивная схема трансформатора.
Практические занятия.
1 Исследование режимов работы однофазного трансформатора.

4
2

2
4

2
2
4

4
4

2
2

2
17

Тема 1.8. Меры безопасности

2 Устройство, характеристики асинхронного двигателя.
Самостоятельная работа студентов: в форме составление реферата.
Тематика домашних заданий.
1. Трехфазные трансформаторы.
Содержание учебного материала.
1 Технические средства электрозащиты: методы защиты от короткого замыкания,
заземление, зануление.
Самостоятельная работа студентов: подготовка сообщения.
Тематика домашних заданий.
1. Производство электроэнергии.
Всего максимальная учебная нагрузка

2
4

2
84

8.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия лаборатории «Электротехники и
сварочного оборудования».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству студентов;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий;
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- электроизмерительные приборы;
- проектор;
-техническая и справочная документация, учебная литература;
-средства информации (стенды и плакаты);
-устройства лабораторное по электротехнике К4822-2.
9. 3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы в соответствии со списком прошедшим рецензирование в ФГАУ «ФИРО»
Основные источники:
1. В.М.Прошин. Электротехника: учебник для нач. проф. образования– 2-е изд., испр.
– М.: Издательский центр «Академия», 2018. – 288 с.
2. В.М.Прошин. Лабораторно-практические работы по электротехнике: учеб. пособие
для нач. проф. образования /– 5-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2019. –
192 с.
Дополнительные источники:
1. Ю.Г. Синдеев Электротехника с основами электроники: учебное пособие/.- Изд. 12е, доп. и перераб. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 407 с.
Справочная литература.
1. М.В.Немцов, М.Л.Немцова. Электротехника и электроника: учебник для студ.
образоват. учреждений сред. проф. образования– 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр
«Академия», 2010. – 432 с.
Интернет-ресурсы:
1.Electrono – tex.ru
2.http://electrolibrary.narod.ru/
3.http://window.edu.ru/
4.http://scsiexplorer.com.ua/
5.http://www.openclass.ru/
3.3. Кадровое обеспечение образовательного процесса.
Образовательный процесс по дисциплине «Основы электротехники» осуществляет
преподаватель дисциплин общепрофессионального, профессионального циклов.
10. 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
11. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий. По
дисциплине проводится промежуточная аттестация в форме
накопительной
рейтинговой системы оценивания.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
1
Умения:

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
2

Читать структурные, монтажные и простые
принципиальные электрические
схемы.

Рассчитывать и измерять основные параметры
простых электрических, магнитных и
электронных цепей.

Использовать в работе электроизмерительные
приборы.

Текущий контроль в форме:
-устный опрос;
-тестирование;
-выполнение практических заданий;
-защиты лабораторных и практических
занятий;
-контрольных работ.
Текущий контроль в форме:
-устный опрос;
-тестирование;
-выполнение практических заданий;
-защиты лабораторных и практических
занятий;
-контрольных работ.
Текущий контроль в форме:
-устный опрос;
-тестирование;
-выполнение практических заданий;
-защиты лабораторных и практических
занятий;
-контрольных работ.

Знания:
Единицы измерения силы тока, напряжения,
Текущий контроль в форме:
мощности электрического тока, сопротивления -учебный опрос;
проводников.
-контрольная работа;
-самостоятельная работа;
-тестирование;
-выполнение практических заданий;
-защиты лабораторных и практических
занятий.
Методы расчета и измерения основных
Текущий контроль в форме:
параметров простых электрических,
-учебный опрос;
магнитных и электронных цепей.
-контрольная работа;
-самостоятельная работа;
-тестирование;
-выполнение практических заданий;
-защиты лабораторных и практических
занятий.
Свойства постоянного и переменного
Текущий контроль в форме:
электрического тока.
-учебный опрос;
-контрольная работа;
-самостоятельная работа;
-тестирование;
-выполнение практических заданий;
-защиты лабораторных и практических
занятий.
Принципы последовательного и параллельного Текущий контроль в форме:
соединения проводников и источников тока.
-учебный опрос;
-контрольная работа;
-самостоятельная работа;
-тестирование;
-выполнение практических заданий;
-защиты лабораторных и практических
занятий.
20

Электроизмерительные приборы (амперметр,
вольтметр), их устройство, принцип действия
и правила включения в электрическую цепь.

Текущий контроль в форме:
-учебный опрос;
-контрольная работа;
-самостоятельная работа;
-тестирование;
-выполнение практических заданий;
-защиты лабораторных и практических
занятий.
Свойства магнитного поля.
Текущий контроль в форме:
-учебный опрос;
-контрольная работа;
-самостоятельная работа;
-тестирование;
-выполнение практических заданий;
-защиты лабораторных и практических
занятий.
Двигатели постоянного и переменного тока, их Текущий контроль в форме:
устройство и принцип действия.
-учебный опрос;
-контрольная работа;
-самостоятельная работа;
-тестирование;
-выполнение практических заданий;
-защиты лабораторных и практических
занятий.
Правила пуска, остановки электродвигателей,
Текущий контроль в форме:
установленные на эксплуатируемом
-учебный опрос;
оборудовании.
-контрольная работа;
-самостоятельная работа;
-тестирование;
-выполнение практических заданий;
-защиты лабораторных и практических
занятий.
Аппаратуру защиты электродвигателей;
Текущий контроль в форме:
-учебный опрос;
-контрольная работа;
-самостоятельная работа;
-тестирование;
-выполнение практических заданий;
-защиты лабораторных и практических
занятий.
Методы защиты от короткого замыкания;
Текущий контроль в форме:
-учебный опрос;
-контрольная работа;
-самостоятельная работа;
-тестирование;
-выполнение практических заданий;
-защиты лабораторных и практических
занятий.
Заземление, зануление.
Текущий контроль в форме:
-учебный опрос;
-контрольная работа;
-самостоятельная работа;
-тестирование;
-выполнение практических заданий;
21

-защиты
занятий.

лабораторных

практических

Промежуточная аттестация в форме – зачета (с оценкой)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Саратовской области
«Балаковский промышленно - транспортный техникум им.Н.В.Грибанова »

Рабочая программа учебной дисциплины
ОП.03 «Основы материаловедения»
профессия

15.01.05 СВАРЩИК (ручной и частично механизированной сварки (наплавки))

Балаково, 2020г.

Программа учебной дисциплины «Основы материаловедения» разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальностям ПКРС профессия 15.01.05 СВАРЩИК (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки))
Заключение Экспертного совета от «29» января 2016 г. № 50
(Основание: Протокол заседания Президиума Экспертного совета по профессиональному
образованию при ФГУ «Федеральный институт развития образования» от 14.09.2016 N 1193).

Разработчик:
Кашаева Е.В. преподаватель специальных дисциплин, высшей квалификационной категории.

СОДЕРЖАНИЕ
стр.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Основы материаловедения»
1.1. Область применения программы.
Данная программа учебной дисциплины является частью основной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям ППКРС 15.01.05
СВАРЩИК (ручной и частично механизированной сварки (наплавки))
с учётом подготавливаемого профиля – электрогазосварщик, электросварщик на
автоматических и полуавтоматических машинах
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Учебная
дисциплина
«Основы
материаловедения»
относится
к
общепрофессиональному циклу структуры основной профессиональной образовательной
программы начального профессионального образования.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- выполнять механические испытания образцов материалов;
- использовать физико-химические методы исследования металлов;
- пользоваться справочными таблицами для определения свойств материалов;
- выбирать материалы для осуществления профессиональной деятельности;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- основные свойства и классификацию материалов, использующихся в
профессиональной деятельности;
- наименование, маркировку, свойства обрабатываемого материала;
- правила применения охлаждающих и смазывающих материалов;
- основные сведения о металлах и сплавах;
- основные сведения о неметаллических, прокладочных, уплотнительных и
электротехнических материалах, стали, их классификацию.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 54часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 36 часов;
самостоятельной работы обучающегося 18 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
В том числе:
Лабораторные работы
Практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
В том числе:
Внеаудиторная самостоятельная работа
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Объём часов
54
36
10
18
2
26

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы материаловедения»
Наименование разделов
и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, Объём Уровень
самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если часов освоения
предусмотрены)
1
2
3
4
Тема
1.1.
Строение
2
2
Содержание учебного материала
металлических материалов.
1
Понятие о металлах и сплавах. Атомно-кристаллическое строение металлов.
.
Основные типы кристаллических решеток.
Строение реальных металлов. Кристаллизация металлов. Строение слитка.
2
Тема 1.2. Методы изучения
свойств металлов и сплавов
.

Основы теории сплавов. Диаграммы состояния.
Методы упрочнения металлических сплавов.
Содержание учебного плана
1
Методы изучения структуры металла.
Механические свойства и методы их определения.
2

Тема 1.3.Железоуглеродистые
сплавы.

Тема 1.4 Термическая

Физические свойства металлов.
Технологические свойства металлов и сплавов.

Практическое занятие
Определение прочности и пластичности металлов по Бринеллю и по Роквеллу.
Определение твердости материала по Бринеллю
Содержание учебного материала
1
Технологии производства металлов и сплавов. Производство чугуна и стали.
2
Углеродистые и легированные стали. Влияние примесей и легирующих добавок
на свойство стали.
Лабораторная работа:
Изучение под микроскопом (с зарисовкой) микроструктур железоуглеродистых
сплавов.
Определение структуры стали и чугуна по изломам и макрошлифам.
Определение марок сталей по искре и окраски прутков.
Содержание учебного материала

2
2

2
27

обработка.

1
Диаграмма состояния железо – углерод.
2 Термическая обработка чугунов.
Лабораторная работа:
Проведение закалки и отпуска углеродистой стали с определением твердости до закалки,
после закалки и после отпуска.
Закалка и отпуск инструментальной углеродистой стали
Содержание учебного материала
Тема 1.5 Конструкционные
стали
общетехнического
1
Углеродистые конструкционные стали. Легированные конструкционные стали.
назначения.
Тема 1.6 Инструментальные
Содержание учебного материала
материалы.
1
Требования к свойствам инструментальных материалов.
.
Инструментальные стали.

Практическое занятие
1. Определение химического состава твердых сплавов по маркировке.
2. Маркировка твердого сплава по заданному химическому составу.
Тема 1.7 Стали и сплавы с Содержание учебного материала
особыми свойствами
1.Стали и сплавы с особыми свойствами.

2
4

Содержание учебного материала

Тема 1.8 Цветные металлы
и сплавы.

1
Производство цветных металлов
Лабораторная работа:
1.
Определение структуры меди и ее сплавов по изломам и микрошлифам.
2.
Проведение закалки и отпуска хромистой стали с определением твердости до
закалки, после закалки и после отпуска
Тема
1.9.
Коррозия
Содержание учебного материала
металлов и сплавов.
1
Коррозия металла: химическая, электрохимическая, газовая, атмосферная,
подводная, подземная, коррозия блуждающим током, сплошная коррозия, местная
коррозия, структурная. Способы защиты металлических изделий от коррозии:
лакокрасочные покрытия, неметаллические покрытия, металлические покрытия,
электрохимическая защита, легирование.

Тема 1.10 Вспомогательные
материалы.

Содержание учебного материала
1
Уплотнительные материалы: техническая листовая резина, полимерные
мастичные жгуты, прокладочный картон, листовая фибра, асбест, смоляная прядь,
графит, техническая сера. Герметизирующие материалы. Абразивные материалы и
инструменты.
Клеи. Лакокрасочные материалы.

Самостоятельная работа:
- подбор материала по теме «Кровельная листовая сталь»
- подбор материала по теме: «Антифрикционные сплавы»
- подбор материала по теме: «Твёрдые сплавы».
-сбор материала по теме: «Металлокерамические минералокерамические сплавы.»
-составление таблицы: «Назначение, состав и маркировка углеродистых и легированных
сталей.
-составление диаграммы: «Зависимость свойств железоуглеродистых сталей от
содержания вредных и полезных примесей, легирующих добавок».
- подготовка к выполнению лабораторно – практических работ
- определение химического состава сплава по маркировке
- изучение влияния легирующих добавок на свойства сплавов
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
Всего:

2
54

12.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация
учебной
дисциплины
требует
наличия
учебного
кабинета
«Материаловедение».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Материаловедение»;
- объемные модели металлической кристаллической решетки;
- образцы металлов (стали, чугуна, цветных металлов и сплавов);
- образцы неметаллических материалов;
- набор плакатов.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.
13.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
Фетисов, Г.П.
Материаловедение и технология металлов / Г.П. Фетисов. – М.: Оникс, 2016.
– 315 с. Гриф Минобр.
Стерин, И.С.
Материаловедение / И.С. Стерин. – М.: Дрофа, 2016.- 298 с. Гриф Минобр.
Дополнительные источники:
Арзамасов, В.В.
Технология конструкционных материалов: учебное пособие
для среднего профессионального образования / В.В. Арзамасов, А.А. Черепахин. – М.:
Инфра,2016. – 397 с. Гриф Минобр.

14.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел (тема)
учебной дисциплины
Тема
Строение
металлических
материалов.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)

1.1. В результате освоения темы
обучающийся должен уметь:
- Выполнять механические испытания
образцов материалов
В результате освоения темы
обучающийся должен знать:
- Физические свойства металла.
- Механические свойства металла.
- Химические свойства металла.
- Технологические испытания металлов и
сплавов.
Тема 1.2. Методы
В результате освоения темы
изучения свойств
обучающийся должен знать:
металлов и сплавов - Связь между структурой и свойствами
металлов и сплавов.
- Методы изучения структуры
металлов и сплавов.
Тема 1.3.
В результате освоения темы
Железоуглеродистые обучающийся должен знать:
стали.
- Технологии производства металлов и
сплавов.
- Производство чугуна и стали.
- Прокат.
- Углеродистые и легированные стали
- Влияние примесей и легирующих
добавок на свойство стали.
Тема
1.4. В результате освоения темы
Термическая
обучающийся должен знать:
обработка стали.
- Виды термической обработки стали.
- Факторы, влияющие на термическую
обработку.
- Выбор температуры нагрева под
закалку.
- Способы закалки.
- Обработку холодом.
Тема
1.5 В результате освоения темы
Конструкционные
обучающийся должен знать:
стали
- Технологии производства
общетехнического
конструкционных сталей.
- Область применения.
назначения.
- Химический состав.
- Группы свариваемости.
Тема
1.6 В результате освоения темы
Инструментальные
обучающийся должен уметь:
материалы.
- Определять химический состав

Формы и методы
контроля и оценки
результатов обучения
Экспертная оценка
результатов
тестирования и
выполнения
лабораторной работы,
практического занятия

Экспертная оценка
результатов
тестирования и
выполнения
лабораторной работы
Экспертная оценка
результатов
тестирования и
выполнения
лабораторной работы,
самостоятельной
работы.
Экспертная оценка
результатов
тестирования и
выполнения
лабораторной работы

Экспертная оценка
результатов
тестирования

Экспертная оценка
результатов
тестирования и
31

Тема 1.7 Стали и
сплавы с особыми
свойствами

Тема
1.8.
Цветные металлы и
сплавы.

Тема
1.9.
Коррозия металлов
и сплавов.
Тема 1.10
Вспомогательные
материалы.

твердых сплавов.
- Пользоваться справочными таблицами
для определения свойств материалов;
- Выбирать материалы для
осуществления профессиональной
деятельности
В результате освоения темы
обучающийся должен знать:
- Классификацию твердых материалов и
сплавов.
- Металлокерамические сплавы и
металлокерамические материалы.
- Марки по ГОСТ.
В результате освоения темы
обучающийся должен знать:
- Т технологии производства сталей и
сплавов с особыми свойствами.
- Область применения
- Химический состав.
- Группы свариваемости.
В результате освоения темы
обучающийся должен знать:
- Классификацию меди
- Состав, свойства и применение латуни.
- Состав, свойства и применение бронзы.
- Сплавы алюминия.
- Марки цветных металлов по ГОСТ.
- Свойства и назначение свинца, олова,
цинка, титана, хрома, никеля.
В результате освоения темы
обучающийся должен знать:
- Виды коррозии металла
- Способы защиты металлических
изделий от коррозии
В результате освоения темы
обучающийся должен знать:
- Классификацию уплотнительных
материалов.
- Классификацию герметизирующих
материалов.
- Классификацию абразивных
материалов и инструментов.

выполнения
практического занятия

Экспертная оценка
результатов
тестирования и
выполнения
лабораторной работы
Экспертная оценка
результатов
тестирования и
выполнения
лабораторной работы,
самостоятельной
работы учащихся
Экспертная оценка
результатов
тестирования
Экспертная оценка
результатов
тестирования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Рабочая программа учебной дисциплины
ОП.04. Допуски и технические измерения

профессия: 15.01.05 СВАРЩИК (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки))

Балаково, 2020г.

Программа учебной дисциплины «Допуски и технические измерения» разработана на
основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальностям
ПКРС профессия 15.01.05
СВАРЩИК (ручной и частично механизированной сварки (наплавки))
Заключение Экспертного совета от «29» января 2016 г. № 50
(Основание: Протокол заседания Президиума Экспертного совета по профессиональному
образованию при ФГУ «Федеральный институт развития образования» от 14.09.2016 N
1193).

Разработчик:
Кашаева Е.В.. преподаватель специальных дисциплин, высшей квалификационной
категории.

СОДЕРЖАНИЕ
стр.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Допуски и технические измерения»
1.1. Область применения программы.
Данная программа учебной дисциплины является частью основной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям 15.01.05 СВАРЩИК
(ручной и частично механизированной сварки (наплавки))
с учётом подготавливаемого профиля – электрогазосварщик, электросварщик на
автоматических и полуавтоматических машинах
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Учебная дисциплина «Допуски и технические измерения» относится к
общепрофессиональному циклу структуры основной профессиональной образовательной
программы начального профессионального образования.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- контролировать качество выполняемых работ
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- системы допусков и посадок, точность обработки, квалитеты, классы точности;
- допуски и отклонения формы и расположения поверхностей
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 51часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 34 часов;
Самостоятельной работы -17 часов.

15.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
Лабораторные работы
Практические работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме зачета (c оценкой)

Количество часов
51
34
20
17

2.2. Рабочий тематический план и содержание учебной дисциплины «Допуски и технические измерения»
Наименование разделов
и тем
1
Тема 1.1 Основные сведения о
размерах и сопряжениях в
машиностроении.

Тема 1.2 Допуски и посадки
гладких цилиндрических и
плоских сопряжений.

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические
Объём Формируемые
занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если
часов компетенции
предусмотрены)
2
3
4
Содержание учебного материала
1 Основные сведения о размерах и сопряжениях. Номинальный размер.
2
ОК1-10
Действительный размер. Допуск размера. Условия годности размеров деталей.
ПК
Обозначение номинальных размеров и предельных отклонений размеров на
чертежах. Посадка. Схема расположения полей допусков сопряженных деталей.
Допуск посадки.
Практические занятия.
1.
Подсчет значений предельных размеров и допуска размера на изготовление по
данным чертежа. Определение годности заданного действительного размера.
2. Подсчет наибольшего и наименьшего зазора и натяга.
Содержание учебного материала
1

Система отверстия и система вала. Точность обработки. Поля допусков
отверстий и валов в ЕСПД СЭВ и их обозначение на чертежах. Таблица предельных
отклонений размеров. Пользование таблицами. Посадки подшипников качения на
валы в отверстия корпусов. Требования к элементам деталей машин, сопрягаемым с
подшипниками качения.
Практическое занятие
1.
Нахождение величин предельных отклонений размеров в справочных таблицах
по обозначению поля допуска на чертеже.
2.
Определение характера сопряжения по обозначению посадки на чертеже
3.
Выбор посадки по заданным условиям работы сопряжения.

Тема 1.3. Погрешности формы Содержание учебного материала
37

и расположения поверхностей. 1
Шероховатость поверхности.

Основные определения параметров форм и расположения поверхности по СТ СЭВ.
Допуски и отклонения формы.
Комплектные показатели. Виды частных
отклонений цилиндрических поверхностей. Допуски и отклонения расположения
поверхностей. Отклонения расположения пересекающихся осей. Шероховатость
поверхности. Параметры, определяющие микрогеометрию поверхности по ГОСТ.

Практическое занятие:
1.Чтение чертежей с обозначениями допусков форм и расположения поверхности,
допустимой величины шероховатости поверхностей; расшифровка этих обозначений.

Тема
1.4
Основы
Содержание учебного материала
технических измерений.
Понятие о метрологии. Государственная система измерений. Основные метрологические
термины. Метод измерения: непосредственный и сравнением с мерой. Измерения:
прямое и косвенное, контактное и бесконтактное, поэлементное и комплексное.
Отсчетные устройства. Основные метрологические характеристики средств измерения.
Погрешность измерения и её составляющие. Величина полной погрешности измерения.
Понятие о поверке измерительных средств.

Тема 1.5 Средства для
измерения линейных размеров.

Содержание учебного материала
Плоскопараллельные концевые меры длины и их назначение. Классы точности и
разряды концевых мер длины. Наборы мер и принадлежности к ним. Универсальные
средства для измерения линейных размеров. Штангенинструмент. Измерительные
головки с механической подачей. Индукторы нутромеры и глубиномеры. Скобы с
отчетным устройством. Оптические приборы и пневматические средства для измерения
линейных размеров.
Щупы. Калибры. Выбор средств измерения. Предельная
погрешность измерительного средства. Порядок действий при выборе средств для
измерения линейных размеров. Таблицы предельных погрешностей.
Практическое занятие:
1.
Отсчет показаний по шкалам измерительных инструментов.
2.
Выбор измерительных средств для измерения линейных размеров в зависимости
от допуска размеров и номинального размера
3.
Измерение размеров и отклонения формы вала гладким микрометром.

Самостоятельная работа:
Изучение схемы расположения полей допусков сопряженных деталей.
Изучение таблиц предельных отклонений размеров.
Чтение чертежей с обозначениями допусков форм и расположения поверхности,
допустимой величины шероховатости поверхностей; расшифровка этих обозначений.
Выполнение измерений различными методами.
Выбор средств для измерения линейных размеров с учетом таблицы предельных
погрешностей.
Подготовка к выполнению лабораторных работ.
Анализ измерения размеров различными методами.
Составление таблицы «Средства контроля и измерения углов и конусов».
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
Всего:

2
51

16.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета Оборудование
кабинета:
- (учебники и учебные пособия, сборники задач и упражнений, карточки-задания,
наборы плакатов, демонстрационные и электрифицированные стенды);
Оборудование лаборатории:
- (инструкции к проведению лабораторных работ, инструменты, приборы и
приспособления, монтажные панели, учебные электрические схемы, аптечка,
инструкции по безопасности).
17.
18.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
1. Т.А. Багдасарова, «Допуски и технические измерения» контрольные материалы,
издат. «Академия», 2016 год, 64 стр.
2. Т.А. Багдасарова, «Допуски и технические измерения» рабочая тетрадь, издат.
«Академия», 2016 год, 80 стр.
3. С.А. Зайцев. «Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении», издат.
«Академия - центр» 2016 год, 240 стр.
4. С.А. Зайцев. «Допуски, посадки», издат. «Академия», 2016 год, 64 стр.
Технические средства обучения:

Компьютер с выходом в сеть Интернет;

видеопроектор;

видеофильмы;

лабораторные стенды.

19.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

20.
Раздел (тема)
учебной
дисциплины
Тема 1.1
Основные
сведения о
размерах и
сопряжениях в
машиностроении.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)

В результате освоения темы
обучающийся должен уметь:

подсчитывать предельные размеры и
величину допуска размера по заданным
номинальному размеру и предельным
отклонениям;

определять годность
действительного размера по данным
чертежа;

определять характер сопряжения
путем подсчета наибольшего и
наименьшего значения зазоров или натягов
по данным чертежа и сопряжения.
В результате освоения темы
обучающийся должен знать:
определение
взаимозаменяемости
деталей машин и ее виды
определение
номинального
и
действительного
размеров,
действительного отклонения
- определение предельных размеров и
предельных отклонений
- определение допуска размера и виды
расположения его поля на схеме
- определение зазора, натяга, посадки;
группы посадок.
Тема 1.2 Допуски В результате освоения темы
и посадки
обучающийся должен уметь:
гладких
- находить в справочных таблицах
цилиндрических предельные отклонения и подсчитывать
предельные
размеры
по
заданным
и плоских
номинальному размеру и обозначению
сопряжений.
поля допуска отверстия или вала на
чертеже;
- читать обозначения посадок на чертеже.
В результате освоения темы
обучающийся должен знать:
- определение и назначение квалитета
- обозначение полей допусков отверстий,
валов и посадок на чертежах
порядок
определения
отклонений
размеров с неуказанными допусками.
Тема
1.3. В
результате
освоения
темы
Погрешности
обучающийся должен уметь:

Формы и методы
контроля и оценки
результатов обучения
Экспертная оценка
результатов выполнения
практической работы

Экспертная оценка
результатов тестирования
и

Экспертная оценка
результатов выполнения
практической работы
Экспертная оценка
результатов тестирования

Экспертная оценка
результатов выполнения
41

формы
и
- определять по обозначению на чертеже
расположения
вид
допускаемого
отклонения
поверхностей.
расположения
поверхности,
допуск
Шероховатость
расположения
поверхности,
базу
поверхности.
изготовления и контроля
- определять по обозначению на чертеже
допустимое суммарное отклонение формы
и расположения поверхности.
В результате освоения темы
обучающийся должен знать:
- виды частных отклонений формы
цилиндрических и плоских поверхностей
- обозначения шероховатости поверхности
на чертеже.
Тема
1.4. В результате освоения темы
Основы
обучающийся должен знать:
технических
- определение погрешности измерения и ее
измерений.
составляющих
- различие между ценой деления и
интервалом деления шкалы
- различие между погрешностью средства
измерения и погрешностью измерения этим
средством.
Тема 1.5
В
результате
освоения
темы
Средства для
обучающийся должен уметь:
измерения
- читать показания по шкале и нониусу
линейных
штангенинструментов
и
шкалам
микрометра
размеров.
- определять размер отверстия по
показанию индикаторного нутромера.
- выполнять измерения средствами,
используемыми
на
лабораторно
практических работах.
- определять годность измеренной детали
по всем параметрам в соответствии с
требованиями чертежа.
В
результате
освоения
темы
обучающийся должен знать:
- понятие о мерах, их роль в
машиностроении
- концевые меры длины и их назначение
- назначение штангенинструментов
- устройство гладкого микрометра
- назначение и цены делений индикатора
часового типа и индикаторного нутромера
- назначение и цену деления рычажно –
зубчатых головок.

практической работы

Экспертная оценка
результатов тестирования
и самостоятельной работы
учащихся

Экспертная оценка
результатов тестирования

Экспертная оценка
результатов выполнения
практической работы

Экспертная оценка
результатов тестирования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Рабочая программа учебной дисциплины
ОП.05 Основы экономики

профессия 15.01.05 СВАРЩИК (ручной и частично механизированной
сварки (наплавки))

Балаково, 2020г.
43

Программа учебной дисциплины «Основы экономики» разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальностям ПКРС профессия 15.01.05 СВАРЩИК (ручной и
частично механизированной сварки (наплавки))
Заключение Экспертного совета от «29» января 2016 г. № 50 (Основание: Протокол
заседания Президиума Экспертного совета по профессиональному образованию при ФГУ
«Федеральный институт развития образования» от 14.09.2016 N 1193).

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

стр.
3

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Рабочая программа учебной дисциплины ОП.05 Основы экономики является
частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС
по профессии среднего профессионального образования 15.01.05 Сварщик (ручной и
частично механизированной сварки (наплавки), входящей в состав укрупненной
группы профессий 15.00.00 Машиностроение.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:учебная дисциплина ОП.05 Основы экономики является обязательной частью
общепрофессионального цикла основной образовательной программы в соответствии с
ФГОС по профессии среднего профессионального образования 15.01.05 Сварщик
(ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
1.3.: Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся долженуметь:
-находить и использовать экономическую информацию в целях обеспечения
собственной конкурентоспособности на рынке труда;
В результате освоения дисциплины обучающийся должензнать:
-общие принципы организации производственного и технологического процесса;
-механизмы ценообразования на продукцию;
-формы оплаты труда в современных условиях;
-цели и задачи структурного подразделения, структуру организации, основы
экономических знаний, необходимых в отрасли;
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 44 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 36 часа;
самостоятельной работы обучающегося - 18 часов.
1.4.1. Формируемые компетенции
В результате освоения учебной дисциплины
соответствующими общими (ОК) компетенциями:

обучающийся

должен

овладеть

Код

Наименование результата обучения

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.

ОК 2.
ОК 3.

ОК 4.
ОК 6.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести
ответственность за результаты своей работы.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством.

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов
и тем

Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся

Объем
часов

1
Раздел 1.
Тема
1.1Понятие
об
экономике и её роли в
жизни
Типы
экономических систем и
различия между ними

2
Экономика и экономическая наука
Содержание учебного материала
1. Экономика как система хозяйственной жизни общества. Понятие о микро- и
макроэкономике. Основы хозяйственной деятельности человечества.
2. Эволюция развития экономической науки
3. Понятия об экономических системах и основные критерии их разграничения.
Тематика практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие №1. «Типы экономических систем»
Рыночная экономика
Содержание учебного материала
1. Понятие о спросе.
2. Понятие о предложении.
Деньги и банки
Содержание учебного материала
1. Причины изобретения денег. Виды денег. Функции денег в экономике.
2. Деньги как средство соизмерения различных товаров. Деньги как средство сбережения.
Труд и заработная плата
Содержание учебного материала
1. Продавцы и покупатели на рынке труда. Рабочая сила. Особенности труда как товара.
2. Формы оплаты труда и их характеристика.
Самостоятельная работа обучающихся
1.Работа с дополнительной литературой
2.Составление презентации по теме
3. Рефераты: «Рынок труда», «Социальные проблемы рынка труда»
Содержание учебного материала
1. Понятие о безработице. Критерии признания человека безработным. Виды
безработицы и причины возникновения.

Раздел 2
Тема 2.1
Спрос и предложение.
Раздел 3
Тема 3.1
Основы денежного
механизма
Раздел 4
Тема 4.1
Рынок труда

Тема 4.2
Проблемы безработицы

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
4
ОК 1 - ОК 4, ОК 6

4
2
1
1
2
2
3
2
1
1
5
4
2
2
10
2
1
1
9
9
2

ОК 1 - ОК 4, ОК 6

1
47

Раздел 5

Тема 5.1
Фирма. Издержки и
прибыль фирм

Раздел 6
Тема 6.1
Семейный бюджет

Раздел 7
Тема7.1 Механизм
управления
(менеджмент)

2. Способы сокращения безработицы, возможности и трудности их использования в
современных условиях.
Тематика практических занятий
Практическое занятие №2. «Анализ безработицы в Курской области»
Самостоятельная работа обучающихся
1. По литературе, рекомендованной преподавателем, подготовить реферат на тему:
«Проблемы безработицы»
Фирмы

1
2
2
3
3
8

Содержание учебного материала
1. Организационно-правовые формы хозяйственной деятельности предприятий.
Производственная структура предприятия. Цели и задачи структурного подразделения.
2. Понятие о внешних и внутренних ресурсах и затратах фирмы. Виды издержек и их
экономическое значение. Механизмы ценообразования на продукцию.
Тематика практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие №3. «Зависимости между издержками и общей выручкой с
единицей продукции»
Самостоятельная работа обучающихся
1. По литературе, рекомендованной преподавателем, подготовить реферат на тему:
«Фирма. Издержки и прибыль фирм»
Семейный бюджет
Содержание учебного материала
1. Источники доходов семей в странах с различными типами экономики.
2. Инфляция и семейная экономика. Доходы и расходы семьи.
Тематика практических занятий и лабораторных работ
Практическое занятие №4. «Составление семейного бюджета»
Самостоятельная работа обучающихся
По литературе, рекомендованной преподавателем, подготовить реферат на тему: «Россия
на рынке технологий»

Государство и экономика
Содержание учебного материала
1. Роль государства как защитника экономических свобод. Государственные органы,
участвующие в регулировании экономической жизни страны.

7
3

2. Система налогообложения. Принципы и методы построения налоговой системы.
Самостоятельная работа обучающихся
1. По литературе, рекомендованной преподавателем, подготовить доклад на тему:

2
2

2
2
2

ОК 1 - ОК 4, ОК 6

4
2
2
5
2
1
1
1
2
2
2

ОК 1 - ОК 4, ОК 6

«Фискальная (налоговая) политика и её роль в стабилизации экономики»
2. По литературе, рекомендованной преподавателем, подготовить доклад на тему:
«Проблемы вступления России в ВТО»
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

2
2

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Для реализации программы учебной дисциплины имеется следующее
специальное помещение:
Кабинет экономики, оснащенный оборудованием: учебной доской, рабочим местом
преподавателя, столами, стульями (по числу обучающихся), техническими средствами
(компьютером, средствами аудиовизуализации, наглядными пособиями).
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации имеет
печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы:
3.2.1. Печатные издания
1. Борисов, Е.Ф. Основы экономики: Учебник и практикум для СПО / Е.Ф. Борисов. Люберцы: Юрайт, 2016. - 383 c.
2. Кожевников, Н.Н. Основы экономики / Н.Н. Кожевников. - М.: Academia, 2017. - 290 c.
3. Корнейчук, Б. В. Экономика: рынок труда : учебник для среднего профессионального
образования / Б. В. Корнейчук. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт,
2020. — 287 с.
4. Терещенко, О.Н. Основы экономики: Учебник / О.Н. Терещенко. - М.: Academia, 2016. 516 c.
5. Череданова, Л.Н. Основы экономики и предпринимательства: Учебник / Л.Н.
Череданова. - М.: Academia, 2017. - 40 c.
6. Шимко, П.Д. Основы экономики.практикум (для спо) / П.Д. Шимко. - М.: КноРус, 2016. 512 c.
3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
1.
Информационный портал. (Режим доступа): URL: http://ecsocman.edu.ru(дата
обращения: 20.11.2018).
2.
Информационный портал. (Режим доступа): URL:http://www.aup.ru/management/(дата
обращения: 20.11.2018).
3.2.3. Дополнительные источники
1. Гранберг, А.Г. Основы региональной экономики / А.Г. Гранберг. - М.: ГУ ВШЭ; Издание
4-е, стер., 2016. - 495 c.
2. Козырев, В. М. Основы современной экономики / В.М. Козырев. - М.: Финансы и
статистика, 2017. - 528 c.
3. Носова, С. С. Основы экономики / С.С. Носова. - М.: Владос, 2016. - 272 c.
Соколова, С. В. Основы экономики / С.В. Соколова. - М.: Академия, 2014. - 128 c.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Перечень знаний, осваиваемых
в рамках дисциплины
Знать:
- общие принципы
организации
производственного и
технологического процесса;
-механизмы ценообразования
на продукцию;
-формы оплаты труда в
современных условиях;
-цели и задачи структурного
подразделения,
структуру
организации,
основы
экономических
знаний,
необходимых в отрасли.
Перечень умений,
осваиваемых в рамках
дисциплины
Уметь:
- находить и использовать
экономическую информацию в
целях обеспечения
собственной
конкурентоспособности на
рынке труда;

Критерии оценки
Характеристики
демонстрируемых знаний,
которые могут быть
проверены
- знание общих принципов
организации
производственного и
технологического процесса;
- знание механизмов
ценообразования
на продукцию;
- знание форм оплаты труда;
- демонстрация знаний
структуры организации;
- владение навыками
экономических знаний,
необходимых в отрасли.

- демонстрация
умениянаходить и
использовать экономическую
информацию в целях
обеспечения собственной
конкурентоспособности на
рынке труда.

Методы оценки

Экспертная оценка
результатов деятельности
обучающихся:
-при решении ситуационных
задач,
-при тестировании,
-при выполнении домашних
работ, контрольных работ и
др. видов текущего контроля

Экспертная оценка
результатов деятельности
обучающихся:
-при выполнении
индивидуального задания;
- при выполнении
практического задания;
- при выполнении
тестирования;
-при выполнении группового
практического задания.

Министерство образования Саратовской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Саратовской области «Балаковский промышленно транспортный техникум
им. Н.В. Грибанова»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП. 06 Безопасность жизнедеятельности
Профессия: 15.01.05 Сварщик ( ручной и частично механизированной сварки
( наплавки)).

Балаково, 2020 г.
52

Программа учебной дисциплины «Основы материаловедения» разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальностям ПКРС профессия 15.01.05 СВАРЩИК (ручной и
частично механизированной сварки (наплавки))
Заключение Экспертного совета от «29» января 2016 г. № 50 (Основание: Протокол
заседания Президиума Экспертного совета по профессиональному образованию при ФГУ
«Федеральный институт развития образования» от 14.09.2016 N 1193).

Составитель(автор) :
Поплавский Константин Георгиевич, преподаватель-организатор ОБЖ первой
квалификационной категории ГАПОУ СО «Балаковский промышленно- транспортный
техникум им. Н.В. Грибанова»

21.

СОДЕРЖАНИЕ

22.

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
23.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
24.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
25.

6
10

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Безопасность жизнедеятельности
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по
профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки ( наплавки)).
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при реализации
основных профессиональных образовательных программ в соответствии с ФГОС по
специальностям СПО, а также в дополнительном профессиональном образовании (в
программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке
по профессиям рабочих.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина входит в профессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения учебной
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от
негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей
различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия
массового поражения;
- применять первичные средства пожаротушения;
- ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно
определять среди них родственные полученной специальности;
- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной
службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;
- владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной
деятельности и экстремальных условиях военной службы;
- оказывать первую помощь пострадавшим.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования
развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных
ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия
терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной
деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
- основы военной службы и обороны государства;
- задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
- способы защиты населения от оружия массового поражения;
- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
- организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на неё
в добровольном порядке;
- основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения,
состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых
имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;
- область применения полученных профессиональных знаний при исполнении
обязанностей военной службы;
- порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.
В результате освоения учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в
соответствии с требованиями к освоению ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (

ручной и частично механизированной сварки(наплавки)) создаются условия для
формирования общих и профессиональных компетенций:
Код
Общие компетенции
ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести
ответственность за результаты своей работы.
ОК 4.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Итоговая аттестация в форме Дифференцированного зачета

Количество
часов
38
26
14
12
-

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины Безопасность жизнедеятельности
Наименование
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
разделов и тем
самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
1
2
Раздел 1. Защита
населения и персонала
предприятий в
чрезвычайных
ситуациях.
Содержание учебного материала
Тема 1.1 ЧС и их
характеристика.
1
Общие сведения о ЧС.
Практические занятия
1. Действия в ЧС
Самостоятельная работа:
1.Основные признаки ЧС

Объем
часов
3
18

6
2
2

Тема 1.2 Защита
населения от
поражающих факторов
ЧС.

Содержание учебного материала
1
Защита населения, персонала предприятий и материальных ценностей от пожаров.
Практические занятия
1. Эвакуация населения из зоны ЧС.

6
2
2
2

Тема 1.3
Первая медицинская
помощь пострадавшим
в несчастных случаях
на производстве в ЧС.

Самостоятельная работа:
1.Средства индивидуальной защиты.
Содержание учебного материала
1
Общая характеристика поражений организма человека от воздействий опасных
факторов.
Практические занятия
1. Оказание первой медицинской помощи.
Самостоятельная работа:
Изготовление носилок из подручных средств

Раздел 2.
Основы медицинских
знаний и здорового
образа жизни.
Тема 2.1. Основы
медицинских знаний и
профилактика

Уровень
освоения
4

6
2

2
6

Содержание учебного материала
1
Сохранение и укрепление здоровья- важная забота каждого человека и всего общества.
Практические занятия

6
2
2

3
57

инфекционных
заболеваний.

1. Соблюдение правил личной гигиены.
Самостоятельная работа:
Инфекционные заболевания и способы их передачи.

Раздел 3 Значение
медицинских знаний
при ликвидации
последствий
чрезвычайных
ситуаций и
организация ЗОЖ.

Содержание учебного материала
Тема 3.1 Первая
1
Помощь при травматических повреждениях.
медицинская помощь в Практические занятия:
ЧС.
Накладывание медицинского жгута при кровотечениях.
Эвакуация населения при возникновении пожара.
Самостоятельная работа:
Признаки, характеризующие потерю сознания человеком.
Содержание учебного материала
Тема 3.2 Организация
студенческого труда.
Практические занятия:
1.Культура умственного труда.
Самостоятельная работа:
Факторы, влияющие на производительность студенческого труда.
Диффиринцированный зачет

8
2
4

2
3

2
7
2

3
2
Всего:

26.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация
учебной
дисциплины
осуществляется
в
кабинете
безопасности
жизнедеятельности.
Оборудование учебного кабинета:
 столы аудиторные,
 доска классная, стенды,
 макеты.
Технические средства обучения:
Телекоммуникационное оборудование, макеты взрывчатых веществ, макеты оружия,
переносная мешенная обстановка, приспособление для обучения прицеливанию, прибор
ДП-5А, прибор ВПХР, командирский ящик, респираторы, противогазы, ОЗК.
Тир и его оборудование: мишенная обстановка.
Класс огневой подготовки: плакаты, места для отработки нормативов.
27.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники
Э.А. Арустамов Безопасность жизнедеятельности ACADEMA 2015
Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы безопасности
жизнедеятельности. Учебник для 10 класса. М., Просвещение,2016.
3. Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы безопасности
жизнедеятельности. Учебник для 11 класса. М., Просвещение, 2016.
4. Торопов И.К. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для 10 класса.
М., Просвещение, 2015.
5. Фролов М.П. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для 11класса.
М., Просвещение,2016
Дополнительные источники
1.
Сапронов Ю.Г., Сыса А.Б., Шахбазян В.В. Безопасность
жизнедеятельности. М., Академия, 2003
2.
Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы военной
службы. М., Академия, 2000.
3.
Смирнов А.Т., Мишин
Б.И.,
Васнев
В.А.
Основы
безопасности
жизнедеятельности. М., Просвещение, 2002.
4.
Смирнов А.Т., Мишин Б.П., Васнев В.А. Основы медицинских знаний и здорового
образа жизни. М., Просвещение, 2002.
5.
Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций мирного и военного
времени. Учебное пособие. Часть 1. ГУ МО «Специальный центр «Звенигород».
Звенигород, 2007.
28.
29. 4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
30.
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и
лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения,
Форма и методы контроль и оценки
освоенные знания)
результатов обучения
Уметь:
- организовывать и проводить мероприятия Тесты
по защите работающих и населения от Практические работы
1.
2.

негативных воздействий чрезвычайных
ситуаций;
- предпринимать профилактические меры
для
снижения
уровня
опасностей
различного вида и их последствий в
профессиональной деятельности и быту;
- использовать средства индивидуальной и
коллективной
защиты
от
оружия
массового поражения;
- применять
первичные
средства
пожаротушения;
- ориентироваться в перечне военноучетных
специальностей
и
самостоятельно определять среди них
родственные полученной специальности;
- применять профессиональные знания в
ходе исполнения обязанностей военной
службы на воинских должностях в
соответствии
с
полученной
специальностью;
- владеть способами бесконфликтного
общения
и
саморегуляции
в
повседневной
деятельности
и
экстремальных
условиях
военной
службы;
- оказывать
первую
помощь
пострадавшим.
Знать
- принципы обеспечения устойчивости
объектов экономики, прогнозирования
развития событий и оценки последствий
при
техногенных
чрезвычайных
ситуациях и стихийных явлениях, в том
числе в условиях противодействия
терроризму
как
серьезной
угрозе
национальной безопасности России;
- основные
виды
потенциальных
опасностей и их последствия в
профессиональной деятельности и быту,
принципы снижения вероятности их
реализации;
- основы военной службы и обороны
государства;
- задачи
и
основные
мероприятия
гражданской обороны;
- способы защиты населения от оружия
массового поражения;
- меры пожарной безопасности и правила
безопасного поведения при пожарах;
- организацию и порядок призыва граждан
на военную службу и поступления на неё
в добровольном порядке;

Устный и письменный контроль
Рефераты
Дифференцированный зачёт

Тесты
Практические работы
Устный и письменный контроль
Рефераты
Дифференцированный зачёт

- основные виды вооружения, военной
техники и специального снаряжения,
состоящих на вооружении (оснащении)
воинских подразделений, в которых
имеются военно-учетные специальности,
родственные специальностям СПО;
- область
применения
полученных
профессиональных
знаний
при
исполнении
обязанностей
военной
службы;
- порядок и правила оказания первой
помощи пострадавшим.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение Саратовской области «Балаковский промышленно транспортный техникум им. Н.В.Грибанова»

Рабочая программа учебной дисциплины
ОП.07 ОСНОВЫ АВТОМАТИЗАЦИИ ПРОИЗВОДСТВА

профессия 15.01.05 СВАРЩИК (ручной и частично механизированной
сварки (наплавки))

Балаково, 2020г.

Программа
учебной
дисциплины
«ОСНОВЫ
АВТОМАТИЗАЦИИ
ПРОИЗВОДСТВА»» разработана на основе Федерального государственного
образовательного
стандарта
среднего
профессионального
образования
по
специальностям
ПКРС профессия 15.01.05 СВАРЩИК (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки))
Заключение Экспертного совета от «29» января 2016 г. № 50 (Основание:
Протокол заседания Президиума Экспертного совета по профессиональному
образованию при ФГУ «Федеральный институт развития образования» от 14.09.2016 N
1193).

СОДЕРЖАНИЕ
31.
5. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
6. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
32.
7. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
33.
8. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
34.

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

стр.
4
6
12
13

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы автоматизации производства
1.1. Область применения программы
Рабочая
программа
учебной
дисциплины
является
частью
основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии
15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
При реализации программы у обучающихся будут сформированы Общие
компетенции по профессии:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести
ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- анализировать показания контрольно-измерительных приборов;
- делать обоснованный выбор оборудования, средств механизации и
автоматизации в профессиональной деятельности.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- назначение, классификацию, устройство и принцип действия средств
автоматики на производстве;
- элементы организации автоматического построения производства и управление
им;
- общий состав и структуру ЭВМ, технические и программные средства
реализации информационных процессов, технологию автоматизированной обработки
информации, локальные и глобальные сети.
1.4. Рекомендуемое
дисциплины:

количество

часов

на

освоение

программы

максимальной учебной нагрузки обучающегося 54 ч., в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 ч.;
самостоятельной работы обучающегося 18 ч.

учебной

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лекций
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

Количество
часов
54
36
30
6
18

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Автоматизация производства»
Наименование разделов и тем
1
Раздел 1. Автоматизация производства
Тема 1. Автоматизация. Роботизация.
Электронизация производства (2)
Тема 2. Понятие о системах управления
производством с применением ЭВМ (2)
Тема 3. Датчики в системах автоматики (2)

Содержание учебного материала, самостоятельная работа
обучающихся

Объем
часов

Уровень
освоения

1
1

2
1

1
1
1
1

3
3
3
3

2
2

Содержание
1
Введение. Автоматизированные информационные системы
2
Роботизация и электронизация управления
Содержание
3
Понятие об управлении. Цель управления. Виды управления
4
ЭВМ в управлении. Автоматический контроль и автоматическая
защита. Иерархия систем управления
Содержание
5
Датчики в системах автоматики. Исполнительные механизмы (ИМ)
6
Контрольно – измерительные системы

Тема
4.
Электронные
приборы
и
устройства.
Электрические и электронные аппараты
(4)

Тема 4. Основные технические
средства автоматизации (9)

Содержание
7
Полупроводники: основные понятия, типы электропроводимости
8
Фотоэлектрические приборы. Понятие об оптоэлектронных приборах
9
Электронные усилители. Операционные усилители
Основные элементы и особенности работы электрических аппаратов.
Аппараты управления режимом работы различных электрических
10
устройств
Содержание
11-12 Архитектура ЭВМ. Разновидности ЭВМ. Разновидности микро ЭВМ
13-14 Устройства ввода информации. Устройства вывода информации
67

15-16 Запоминающие устройства ЭВМ (ЗУ ЭВМ)
17-18 Микропроцессор – основа современных ЭВМ
19
Компьютерные сети. Принципы структурной организации сетей
Содержание
Тема 5. Основы применения ЭВМ
для автоматизации производственных 20-21 Понятие о системах автоматизации с применением ЭВМ
процессов (9)
22-23 Автоматизированные
системы
управления
предприятием,
производством (АСУП), АСУ технологическим процессом (АСУТП)
24-25 Понятие о системах управления автоматизированным оборудованием.
Системы числового программного управления (СЧПУ)
26-27 Промышленные роботы. Гибкое автоматизированное производство
(ГАП). Перспективы развития автоматизации в машиностроении
28
Контрольная работа
Раздел 2. Применение ЭВТ для
Содержание
нужд профессии (28)
Практические занятия
29
Приемы работы с объектами Windows
30
Работа в программе Проводник
31
Сервисные программы Windows
32
Редактирование и форматирование текста в Word
33
Работа с таблицами
46
Основные приемы работы в Excel
56
Дифференцированный зачет
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных
пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к практическим занятиям с использованием методических
рекомендаций преподавателя.
Выполнение индивидуальных заданий, творческие работы разных
видов.
Тематика самостоятельной работы:
1. Изучение характеристик персонального компьютера
2. Заполнение таблицы «Сведения о системе»
68

2
2
2

2
1
2

1
1
1
1
1
1
2
18

3
3
3
3
3
3
3
3

3. Осуществить дефрагментацию диска
4. Подготовить сообщения на темы: «Возможности Word», «Другие
текстовые редакторы»
5. Подготовить сообщения на темы: «Электронные таблицы»,
«Возможности Excel»
6. Подготовить сообщения на темы: «Базы данных»
7. Подготовить информацию для резюме.
8. Подготовить материал для публикации
Всего
Промежуточная аттестация в виде дифференцированного зачета
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

35.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины осуществляется в учебном кабинете. Оборудование
учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
Технические средства обучения:
- компьютеры с лицензионным программным обеспечением, принтер, сканер,
локальная сеть, мультимедиапроектор, доска.
36.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы
Основные источники:
1.
Бешенков С.А. Информатика. Систематический курс. – М.: БИНОМ. Лаборатория
знаний. 2018г.
2.
Задачник-практикум по информатике в двух частях. /Л.Залогова, М.Пласкин и др. –
2-е изд. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 20108 – 304 с.: ил.
3.
Зайцев С.А., Грибанов Д.Д., Толстов А.Н. Контрольно-измерительные приборы и
инструменты. – М.: Издательский центр «Академия», 2019г.
Дополнительные источники:
1.
Максимов Н.В., Партыка Т.Л., Попов И.И. Архитектура ЭВМ и вычислительных
систем: Учебник. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2005
2.
Максимов Н.В., Партыка Т.Л., Попов И.И. Технические средства информатизации:
Учебник. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2005
3.
Горнец Н.Н. Организация ЭВМ и систем, учеб. пособие(1-е изд.) - М.: изд.центр
«Академия», 2006
Интернет-ресурсы:
1.
www.fipi.ru ФИПИ - федеральный институт педагогических измерений
2.
www.edu.ru Федеральный портал Российское образование
3.
mon.gov - Официальный сайт Министерства образования и науки Российской
Федерации
4.
school.edu - "Российский общеобразовательный портал"

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения занятий, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
1
Умения:
анализировать показания контрольноизмерительных приборов

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
2
письменная самостоятельная работа
письменная контрольная работа
практическая проверка
комбинированный
метод
в
форме
фронтального
опроса
и
групповой
70

делать обоснованный выбор оборудования,
средств механизации и автоматизации в
профессиональной деятельности

самостоятельной работы
метод практического контроля
письменная самостоятельная работа
письменная контрольная работа
практическая проверка
комбинированный
метод
в
форме
фронтального
опроса
и
групповой
самостоятельной работы
метод практического контроля

Знания:
назначение, классификацию, устройство и
принцип действия средств автоматики на
производстве;

письменная самостоятельная работа
письменная контрольная работа
практическая проверка
комбинированный
метод
в
форме
фронтального
опроса
и
групповой
самостоятельной работы
метод практического контроля
элементы организации автоматического
контрольная
работа,
внеаудиторная
построения производства и управление им;
самостоятельная работа
общий состав и структуру ЭВМ, технические и письменная самостоятельная работа
программные средства реализации
письменная контрольная работа
информационных процессов, технологию
практическая проверка
автоматизированной обработки информации,
комбинированный
метод
в
форме
фронтального
опроса
и
групповой
локальные и глобальные сети
самостоятельной работы
метод практического контроля

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Рабочая программа учебной дисциплины
ФК.00 Физическая культура

профессия 15.01.05 СВАРЩИК (ручной и частично механизированной
сварки (наплавки))

2020г.

Рабочая программа учебной дисциплины ФК.00 Физическая культура разработана на основе
Федерального государственного стандарта (далее ФГОС) СПО по профессии 15.01.05 Сварщик
(ручной и частично механизированной сварки (наплавки)),
утвержденного приказом
Минобрнауки от 29 января 2016 г. № 50.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

2. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. СТРУКТУРА
ДИСЦИПЛИНЫ

СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОЙ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОГРАММЫ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая программа учебной дисциплины ФК.00 Физическая культура
предназначена для организации занятий по физической культуре квалифицированных рабочих,
служащих профессии СПО 15.01.05 Сварщик
(ручной и частично механизированной сварки (наплавки)).
Программа ориентирована на достижение следующих целей:
-развитие физических качеств и способностей, совершенствование функциональных
возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья;
-формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к
собственному здоровью, в занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивнооздоровительной деятельностью;
-овладение технологиями современных оздоровительных систем физического
воспитания, обогащение индивидуального опыта занятий специально-прикладными
физическими упражнениями и базовыми видами спорта;
-овладение системой профессионально и жизненно значимых практических умений и
навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья;
-освоение системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и значении в
формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций;
-приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной
деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий
физическими упражнениями.
Содержание программы учебной дисциплины
ФК.00 Физическая культура
направлено на укрепление здоровья, повышение физического потенциала работоспособности
обучающихся, на формирование у них жизненных, социальных и профессиональных мотиваций.
Содержание программы содействует развитию физических качеств, повышению
уровня функциональных и двигательных способностей организма, укреплению здоровья
обучающихся, а также предупреждению и профилактике профессиональных заболеваний.
В рабочую учебную программу учебной дисциплины входят:
- пояснительная записка,
- паспорт рабочей программы учебной дисциплины,
- структура и содержание учебной дисциплины,
- условия реализации учебной дисциплины,
- контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.
На основании Указа президента РФ № 172 от 24 марта 2014г., Постановления
правительства РФ от 11 июня 2014г. № 540 и плана мероприятий по поэтапному внедрению
Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)
Нижегородской области от в содержание программы внесены изменения.
Основные цели ВФСК ГТО:
-повышение эффективности использования возможностей физической культуры и
спорта в укреплении здоровья, гармоничное и всестороннее развитие личности, воспитание
патриотизма и обеспечение преемственности в осуществлении физического воспитания
населения.
Задачи ВФСК ГТО:
-увеличение числа граждан, систематически занимающихся физической культурой и
спортом в РФ
-повышение уровня физической подготовленности и продолжительности жизни граждан
РФ
-формирование у населения осознанных потребностей в систематических занятиях
физической культурой и спортом, физическом самосовершенствовании и ведении здорового
образа жизни;
75

-повышение общего уровня знаний населения о средствах, методах и формах
организации самостоятельных занятий, в том числе с использованием современных
информационных технологий
-модернизация системы физического воспитания и системы развития массового, детскоюношеского, школьного и студенческого спорта в образовательных организациях, в том числе
путем увеличения количества спортивных клубов.
Контроль и оценка результатов освоения учебного материала осуществляется в
процессе проведения практических заданий, тестирования.
Контроль итоговый – дифференцированный зачет
2.ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФК.00 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является составной частью программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих (далее ППКРС) в соответствии с ФГОС СПО по
профессии СПО 15.01.05 Сварщик
( ручной и частично механизированной сварки (наплавки)), и предназначена для изучения
физической культуры в учреждениях среднего профессионального образования технического
профиля.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
4. использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья,
достижения жизненных и профессиональных целей,
5. освоение обучающимися дополнительных технических элементов, вариативных способов
двигательной деятельности, избранных видов спорта.
1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: В ППКРС учебная дисциплина «Физическая культура» входит в раздел
«Физическая культура».
1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья,
достижения жизненных и профессиональных целей.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
о роли физической культуры в общекультурном, социальном и физическом развитии человека.
об основах здорового образа жизни
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 63 часов, в том числе:
дневная форма обучения
обязательной аудиторной нагрузки
обучающихся
самостоятельной работы обучающихся

42
20

СТРУКТУРА СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Промежуточная аттестация в форме зачета. Итоговая аттестация в форме
дифференцированного зачета.

Объем часов
62
42
42
20

2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,
самостоятельная работа обучающихся
разделов и тем
1
2
Раздел. 1. Физкультурно-спортивная
деятельность - средство укрепления
здоровья, достижения жизненных и
профессиональных целей
Тема 1.1. Влияние физической Содержание учебного материала
культуры и здорового образа жизни Общая культура как условие формирования здорового образа жизни. Культура
на
обеспечение
здоровья
и здоровья как индивидуализация здорового образа жизни. Двигательная
работоспособности
активность и формирование здорового образа жизни. Здоровье человека как
ценность. Мотивация самосохранения, самосовершенствования, мобильности,
профессиональной успешности и укрепления здоровья. Санология - наука о
здоровье, механизмах и условиях его обеспечения. Саногенетический
мониторинг. Роль и возможности физической культуры в обеспечении здоровья и
успешной профессиональной подготовки. Гигиенические средства оздоровления
и
управления
работоспособностью:
закаливание,
личная
гигиена,
гидропроцедуры, бани, массаж.
Личное отношение к здоровью. Режим труда и отдыха. Суточный биоритм и
жизнедеятельность организма. Полноценный сон. Сбалансированное питание.
Вода и ее значение для организма. Соблюдение личной гигиены. Основные
факторы оздоровления: дыхательная гимнастика, двигательная активность,
психогимнастика др. Методика индивидуального подхода и применение средств
физической культуры для направленного развития отдельных физических
качеств, совершенствования
функциональных систем и профилактики
простудных заболеваний. Методика составления индивидуальных программ
физического самосовершенствования.

Объем
часов
3
62

Уровень
освоения
4

2-3

Несовместимость занятий физической культурой и спортом с вредными
привычками. Влияние вредных привычек на профессиональную пригодность, на
физическое развитие, работоспособность человека, возникновение заболеваний
органов дыхания, кровообращения, эндокринной системы и новообразований.
Физиологические механизмы использования средств физической культуры и
спорта для активного отдыха и восстановления работоспособности, снижения
негативного воздействия вредных привычек. Роль семьи в формировании
здорового образа жизни.
Практические занятия
Физические упражнения в аэробном режиме. Совершенствование выполнения
комплекса упражнений утренней гигиенической гимнастики профессиональной
направленности. Оздоровительные ходьба и бег в соответствии с
рекомендованным на занятиях режимом с целью повышения аэробной
способности организма. Оздоровительное плавание или катание на лыжах.
Закаливание с использованием природных факторов. Совершенствование
приемов самомассажа. Проведение студентами фрагментов занятий.
Аэробика. Общеразвивающие упражнения, ходьба, бег, прыжки и танцевальные
элементы, выполняемые под ритмичную музыку с целью совершенствования
чувства темпа, ритма, координации движений, гибкости, силы, выносливости.
Базовые элементы: шаги, бег на месте, поднимание бёдер, махи ногами, выпады,
подскоки, скип. Разучивание и совершенствование индивидуально подобранных
композиций из упражнений, выполняемых с разной амплитудой, траекторией,
ритмом,
темпом,
пространственной
точностью.
Разучивание
и
совершенствование
комплекса
упражнений
с
профессиональной
направленностью из 25–30 движений.

10
2

2-3

1.2. Использование спортивных

Развитие отдельных физических качеств и функциональных возможностей
организма. Разучивание и совершенствование выполнения дыхательных
упражнений.
Методика
составления
индивидуальных
программ
физического
самосовершенствования оздоровительной, тренировочной и профессиональной
направленности.
Разучивание и совершенствование выполнения комплексов общеразвивающих
упражнений
оздоровительной
направленности.
Разучивание
и
совершенствование выполнения динамических упражнений с напряжением
мышц (гантельная гимнастика, жим кистью теннисного мяча, сгибание и
разгибание рук в упоре, работа с эспандером и на тренажерах) и статических
силовых упражнений, направленных на развитие выносливости. Ациклические
спортивные игры по выбору преподавателя и обучающихся: баскетбол,
настольный теннис, волейбол, мини-футбол. Разучивание и совершенствование
простейших психогимнастических упражнений.
Атлетическая
гимнастика.
Выполнение
комплексов
упражнений,
направленных на укрепление здоровья, развитие силы, коррекцию фигуры,
дифференцировку силовых характеристик движений, совершенствование
регуляции мышечного тонуса, воспитание абсолютной и относительной силы
избранных групп мышц: упражнения без отягощений и предметов, связанные с
преодолением сопротивления собственного веса тела (звена); упражнения на
снарядах массового типа и гимнастического многоборья; упражнения с
гимнастическими предметами определенной конструкции и тяжести (мячи,
палки, амортизаторы и т. п.); упражнения со стандартными отягощениями
(гантели, гири, штанга); упражнения с партнером (в парах, тройках); упражнения
на тренажерах и специальных устройствах. Совершенствование техники
выполнения упражнений. Регулирование нагрузки: изменение веса, исходного
положения упражнения, количества повторений. Использование метода круговой
тренировки.
Использование простейших корректирующих упражнений при снижении
адаптационных резервов организма. Выполнение комплексов простейших
корректирующих упражнений, направленных на повышение адаптационных
резервов организма.
Самостоятельная работа обучающихся
Еженедельно 2 часа в форме занятий в секциях по видам спорта, группах ОФП.
Содержание учебного материала

2-3

5
10
80

технологий для совершенствования
профессионально значимых
двигательных умений и навыков

Массовый спорт и спорт высших достижений, их цели и задачи. Спортивная
классификация. Олимпийские, неолимпийские и национальные виды спорта.
Базовые виды спорта. Физическая культура и спорт в системе образования.
Спортизация физического воспитания. Основы спортивной тренировки.
Физическая, функциональная, техническая и психологическая подготовка
спортсмена. Тактическая подготовка в спорте. Методика проведения учебнотренировочного занятия. Студенческий спорт. Система студенческих спортивных
соревнований. Олимпийские игры и Универсиады. Спортивные соревнования как
средство и метод общей физической, профессионально-прикладной, спортивной
подготовки студентов.
Спортивно-оздоровительный туризм. Физическая (общая и специальная)
подготовка туристов-спортсменов. Организация и проведение похода и
путешествия: разработка маршрута, составление плана-графика движения,
составление сметы похода, распределение обязанностей в группе, подготовка
снаряжения, составление меню, фасовка, упаковка и переноска продуктов в
рюкзаках, определение мест, пригодных для организации привалов и ночлегов,
развертывание лагеря, разжигание костра, приготовление пищи на костре,
отработка техники и тактики движения в походе, ориентирование на местности,
обеспечение безопасности в походе. Организация и проведение массовых
туристских мероприятий, походов выходного дня и экскурсий.

1.3. Совершенствование общей и
специальной профессионально –
прикладной физической подготовки

Практические занятия
1. Проведение учебно-тренировочных занятий и соревнований по базовым видам
спорта: гимнастика, легкая атлетика, лыжный спорт, плавание, спортивные и
подвижные игры (по выбору преподавателя и обучающихся).
Плавание: Упражнения на суше. Обучение упражнениям для проведения
разминки и самостоятельных занятий по развитию силовой выносливости и
гибкости. Упражнения
в
воде.
Совершенствование техники
плавания
избранным и дополнительным способом. Развитие физических качеств в
преодолении разных дистанций (равномерный и повторный метод тренировки).
Обучение технике старта и поворота. Проведение обучающимися разминки.
2. Проведение учебно-тренировочных занятий и соревнований по
неолимпийским видам спорта (по выбору преподавателя и обучающихся).
Спортивные бальные танцы. Европейская программа (стандарт): медленный
вальс,
танго,
венский
вальс,
медленный
фокстрот
и
квикстеп.
Латиноамериканская программа: самба, ча-ча-ча, румба, пасодобль и джайв.
Изучение основных элементов, движений и методики исполнения танца.
Разучивание танцевальных фигур и композиций. Музыкальное оформление.
Дартс. Техника броска в дартсе. Отработка отдельных элементов: изготовка,
хват, прицеливание, бросок, выпуск, управление дыханием. Основы механики
бросания дротиков. Тактика игры. Игра «Набор очков».
3. Организация и проведение многодневного некатегорийного похода.
4. Организация и проведение похода выходного дня.
5. Методика проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями
тренировочной направленности.
Самостоятельная работа обучающихся
Еженедельно 2 часа в форме занятий в секциях по видам спорта, группах ОФП.
Содержание учебного материала

6
2

4
10

Методические основы производственной физической культуры. Выбор форм,
методов и средств производственной физической культуры в зависимости от
условий труда и быта работника. Производственная гимнастика. Физическая
культура и спорт в свободное время специалиста. Повышение общей и
профессиональной работоспособности средствами физической культуры.
82

1.4. Совершенствование навыков и
умений, необходимых для службы в
Вооруженных Силах Российской
Федерации и действий в
экстремальных ситуациях

Практические занятия
1. Разучивание и совершенствование выполнения комплексов упражнений
производственной гимнастики: вводной; для проведения физкультурной паузы;
физкультурной минутки; микропаузы активного отдыха, кратких занятий в
обеденный перерыв.
Релаксационные упражнения, для снятия нервноэмоционального перенапряжения и кратковременного отдыха.
2. Разучивание и совершенствование выполнения утренних и вечерних
специально направленных физических упражнений. Попутная тренировка.
3. Разучивание и совершенствование выполнения упражнений для профилактики
профессиональных заболеваний и травматизма.
4. Совершенствование ППФП, направленной на развитие выносливости
(упражнения с гантелями, атлетическая гимнастика, силовая аэробика,
упражнения на тренажерах); точности двигательного и зрительного анализаторов
(броски мяча на точность попадания, жонглирование теннисными мячами );
координации двигательных действий кистей и пальцев рук с использованием
упражнений для мелкой моторики кистей рук, упражнений с мячами (другими
предметами) разного диаметра. Упражнения на координацию на месте и в
движении, ведение баскетбольного мяча, передача мяча в движении.
Двусторонние игры в волейбол, баскетбол и т.п.
Самостоятельная работа обучающихся
Еженедельно 2 часа в форме занятий в секциях по видам спорта, группах ОФП.
Содержание учебного материала
Подготовка граждан к защите Отечества. Основные понятия: военноприкладные и служебно-прикладные виды спорта. Наставление по физической
подготовке и спорту в Вооруженных Силах Российской Федерации. Военноспортивный комплекс. Нормативы по физической подготовленности в
Российской Армии. Методика проведения занятий в стрелковом тире любой
модификации, включая электронный.
Особенности организации физической подготовки девушек. Подготовка к
действиям в экстремальных ситуациях.

2-3

2
2
2
2
4
8

Практические занятия
Проведение физической подготовки юношей.
Гимнастика и атлетическая подготовка. Строевые приемы, упражнения на
месте и в движении. Упражнение на перекладине: комбинированное силовое
упражнение (подъем переворотом, подтягивание, подъем силой, поднимание
ног). Прыжок ноги врозь через козла в длину. Упражнение на брусьях: сгибание
и разгибание рук в упоре, угол в упоре. Поднимание гири 24 кг. Комплексная
тренировка – эстафета «Переноска тяжестей».
Приемы рукопашного боя. Приемы нападения и защиты без оружия.
Освобождение от захватов и обхватов нападающего. Обучение ударам: открытой
ладонью с места и защитам от них; открытой ладонью в движении и защитам от
них; локтями и коленями с места и защитам от них. Обучение
4-х ударным комбинациям ударов руками и ногами и защитам от них.
Комбинация защитных и атакующих действий руками и ногами. Броски.
Ускоренное передвижение и легкая атлетика. Бег на короткие дистанции:
специальные беговые упражнения, старт и ускорение, встречная эстафета.
Бег на 1 км и 3км. Челночный бег 10 х10. Метание гранаты на дальность.
Преодоление полосы препятствий.
Стрелковая подготовка. Стрелковая подготовка в тире любой модификации,
включая электронный. Выполнение упражнений. Стрельба по неподвижной
мишени. Сборка, разборка автомата на время. Техника безопасности.
Соревнования по военно-прикладным видам спорта.
Проведение физической подготовки девушек. Гимнастические упражнения,
направленные на развитие физических качеств. Упражнения для улучшения
самочувствия. Бег на короткие дистанции: специальные беговые упражнения,
старт и ускорение, встречная эстафета. Бег на 500 м. Метание мяча. Преодоление
полосы препятствий. Упражнения на тренажерах. Аэробика.
Отработка простейших приемов самообороны. Подвижные и спортивные игры.
Стрелковая подготовка: стрельба по неподвижной мишени.
Самостоятельная работа обучающихся
Еженедельно 2 часа в форме занятий в секциях по видам спорта, группах ОФП.

Дифференцированный зачет
Зачет по разделам (тестирование): Физическая культура и формирование
жизненно важных умений и навыков; Формирование навыков здорового образа
жизни средствами физической культуры; Физкультурно-спортивная деятельность
- средство укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных
целей. Контроль качества теоретических знаний по изученным темам.
Сравнительный анализ изменений параметров физического развития студентов:
роста, массы тела, окружности грудной клетки (в покое, на вдохе, на выдохе),
силы правой и левой кистей, жизненной емкости легких и параметров
функционального состояния организма студентов: артериального давления;
задержки дыхания (на выдохе, на вдохе), частоты сердечных сокращений (в
покое сидя, в покое стоя, после нагрузки, после восстановления). Контроль
овладения жизненно важными умениями и навыками: бег на 60 м; для девушек
бег на 500 м, отжимание в упоре лежа на полу; для юношей бег на 1000 м,
подтягивание на перекладине; наклоны туловища вперед; прыжок в длину с
места, прыжки через скакалку за 1 мин.
Вариативная часть: для юношей - тест на владение умениями и навыками,
необходимыми для службы в Вооруженных Силах Российской Федерации, для
девушек - выполнение тестов на гибкость и координацию движений. Тесты на
владение профессионально значимыми умениями и навыками.
Всего

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

37.
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета,
спортивного зала, стадиона, лыжной базы.
Оборудование спортивного зала: площадка для волейбола, баскетбола;
гимнастическое оборудование.
Лыжная база: лыжное оборудование.
38.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы
Для обучающихся
1. Бароненко В.А., Рапопорт Л.А. Здоровье и физическая культура студента: учебное
пособие для студентов сред. проф. заведений 2-е изд., перераб. – М: Альфа-М:
ИНФРА-М, 2019.
2. Бишаева А.А. Физическая культура: учебник для учреждений нач. и сред. проф.
образования/ А.А. Бишаева. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр
«Академия», 2018.
3. Боровских В.И., Мосиенко М.Г. Физическая культура и самообразование учащихся
средних учебных заведений: методические рекомендации.- Мичуринск:
Издательство Мич. ГАУ, 2018.
Для преподавателей
• Барчуков И.С. Физическая культура. — М., 2003.
• Бирюкова А.А. Спортивный массаж: учебник для вузов. — М., 2006.
• Бишаева А.А., Зимин В.Н. Физическое воспитание и валеология: учебное пособие для
студентов вузов: в 3 ч. Физическое воспитание молодежи с профессиональной и
валеологической направленностью. — Кострома, 2003.
• Вайнер Э.Н. Валеология. — М., 2002.
• Вайнер Э.Н., Волынская Е.В. Валеология: учебный практикум. — М., 2002.
• Дмитриев А.А. Физическая культура в специальном образовании. — М., 2006.
• Методические рекомендации: Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной
школе / под ред. М.М.Безруких, В.Д.Сонькина. — М., 2002.
• Решетников Н.В., Кислицын Ю.Л. Физическая культура: учебное пособие для студентов
СПО. -М., 2006г.
• Туревский И.М. Самостоятельная работа студентов факультетов физической культуры. —
М., 2005.
• Хрущев С.В. Физическая культура детей заболеванием органов дыхания: учеб. пособие
для вузов. — М., 2006.
• Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев : Сборник нормативных документов. Дрофа Москва 2005г.
• В.И.Лях, А.А. Зданевич : Комплексная программа Физического воспитания
Просвещение Москва 2006 г.
• В.И.Виненко Календарно-тематическое планирование Учитель Волгоград 2006 г.
• Л.П.Матвеев Теория и методика физической культуры Москва 2007
• Е.П.Ильин
Психология физического воспитания Просвещение Москва 2006
• Г.И.Погадаев Настольная книга учителя физической культуры ФиС Москва 2008
Интернет – ресурсы
http:// www. fizkulturavshole.ru/
http:// lib.sporttedu.ru
Сайт Министерства спорта, туризма и молодёжной политики http://sport/mins tm.gov.ru
Сайт Департамента физической культуры и спорта города Москвы http:// www. mossport.ru

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, а также выполнения обучающимися
индивидуальных нормативов комплекса ГТО.
Текущий контроль осуществляется преподавателем в процессе проведения
практических занятий при этом может учитываться как конкретный результат, так и
техника выполнения физических упражнений, направленных на формирование жизненно
важных умений и навыков, развитие физических качеств и др.
Дифференцированный зачет проводится по завершению курса и предусматривает
контроль за освоением умений путем выполнения учебных нормативов.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
обучающийся должен уметь:
-использовать
физкультурнооздоровительную
деятельность
для
укрепления
здоровья,
достижения
жизненных и профессиональных целей
-освоение
обучающимися
дополнительных
технических
элементов,
вариативных
способов
двигательной деятельности, избранных
видов спорта
обучающийся должен знать:
-о роли физической культуры
общекультурном, профессиональном
социальном развитии человека.
-основы здорового образа жизни

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
Текущий контроль педагога в форме оценки
результатов практических
занятий в
соответствии со шкалой выполнения
контрольных нормативов.
Оценка
освоения
обучающимися
дополнительных элементов, вариативных
способов двигательной деятельности,
избранных видов спорта за счет сдачи
нормативов ВФСК ГТО
(сдача
нормативов
по
желанию
студента).

в Экспертное наблюдение и регулярная
и оценка знаний студентов в ходе проведения:
учебно-тренировочных занятий; занятий в
секциях по видам спорта, группах ОФП
Итоговый контроль педагога в форме оценки
за дифференцированный зачет

Контрольные нормативы для оценки уровня физической подготовленности
студентов
раздел «Легкая атлетика»
упражнен
ие
Легкая
атлетика

курс
оцен
ка

«3»

«4»

«5»

«3»

«4»

«5»

«3»

«4»

«5»

Д
Ю
Д

15,5
18,0
30,0
34,0
1,02
1,10
1,18,
0
1,30,
0
2,03,
0
4,00,
0
12,3
0
16,0
0
Б/У
39,0
24,0

15,0
17,5
29,0
33,0
56,0
1,05
1,12,
0
1,22,
0
2,05,
0
3,50,
0
12,0
0
15,3
0
Б/У
38,0
23,0

14,5
16,5
28,0
32,5
50,0
55,0
1,04,
0
1,16,
0
1,55,
0
3,35,
0
11,3
0
15,2
0
Б/У
37,0
22,0

14,7
18,0
29,0
33,5
56,0
1,05
1,12,
0
1,25,
0
2,10,
0
3,50,
0
12,0
0
15,3
0
Б/У
38,0
23,0

14,5
17,5
28,5
32,5
48,0
1,00
1,08,
0
1,20,
0
2,00,
0
3,45,
0
11,3
0
15,0
0
Б/У
37,0
22,0

14,2
16,5
27,5
31,0
46,3
54,0
1,02,
0
1,15,
0
1,50,
0
3,40,
0
11,1
5
14,3
0
Б/У
35,0
20,0

14,5
17,0
29,0
33,5
53,0
1,05
1,18,
0
1,25,
0
2,10,
0
3,50,
0
12,0
0
15,0
0
Б/У
34,0
23,0

14,2
17,5
28,0
32,5
48,0
1,00
1,06,
0
1,20,
0
2,00,
0
3,40,
0
11,3
0
13,2
0
Б/У
33,0
22,0

13,5
16,5
27,0
31,0
46,0
54,0
2,00,
0
1,15,
0
15,0,
0
3,30,
0
11,1
5
12,5
0
Б/У
32,0
20,0

14,8
17,0
28,5
34,0
52,5
1,10
1,10,
0
1,23,
0
2,15,
0
3,50,
0
12,3
0
14,3
0
Б/У
34,0
23,0

14,0
16,5
27,0
33,0
51,5
55,0
1,06,
0
1,18,
0
2,05,
0
3,35,
0
11,3
0
13,3
0
Б/У
32,0
21,0

15,2
16,0
26,5
32,0
45,0
53,5
1,00,
0
1,14,
0
1,55,
0
3,30,
0
11,0
0
12,3
0
Б/У
30,0
19,0

Ю
Д

28
15

30
17

32
18

30
17

32
18

36
22

30
17

32
18

36
23

30
15

35
18

40
20

Ю
Д

3,80
2,80

4,00
3,00

4,20
3,40

4,00
3,00

4,20
3,40

4,50
3,60

4,10
3,00

4,30
3,40

4,50
3,60

4,10
3,00

4,30
3,20

4,50
3,40

Ю
Д

19,3
0
30,3
0
40,0
0

22,0
0
28,3
0
38,0
0

24,0
0
27,0
0
36,0
0

23,4
5
33,3
0
39,3
0

21,4
5
28,3
0
38,0
0

19,1
5
26,3
0
35,3
0

23,4
5
28,3
0
39,3
0

21,4
5
26,3
0
38,0
0

19,1
5
25,3
0
35,3
0

22,0
0
28,3
0
38,0
0

19,3
0
26,3
0
36,0
0

18,0
0
25,3
0
34,3
0

1000

2000

Д
Ю
Д

3000

Лыжи
5000м

4 КУРС

«5»

Ю
Д

марш
бросок
6000 м,
3000м
Метание
гранаты
700 гр
500 гр
Прыжки в
длину с
разбега
Лыжи
3000м

3 КУРС

«4»

500

2 КУРС

«3»

Бег 100 м Ю
Д
200 Ю
м
Д
300 Ю
м
Д
400 Ю
м
Д
м

1 КУРС

Ю
Д

Контрольные нормативы для оценки уровня владения техникой отдельных приёмов в
игровых видах спорта (баскетбол, волейбол)
№ Виды упражнений по
Курсы и оценки
л
п/
1 Курс
2 Курс
3 Курс
4 Курс
п
1. Волейбол.
«3 «4 «5 «3 «4 «5 «3 «4 «5 «3 «4» «5
»
»
»
»
»
»
»
»
»
»
»
Приём и передачи
мяча двумя
Ю 15 20 25 20 25 30 25 30 35 25 30
35
руками сверху
Д
10 15 20 15 20 25 20 25 30 20 25
35
А) над собой
(инд ); (раз)
Б) от стены
(инд); (раз)
2. Приём и передача Ю 25 30 35 30 35 40 35 40 45 40 50
55
мяча двумя
руками сверху в
Д
20 25 30 25 30 35 30 35 40 35 40
45
парах (раз)
3. Приём и передача Ю 15 20 25 20 25 30 30 35 40 30 35
40
мяча двумя
руками снизу
Д
10 15 20 15 20 25 20 25 30 20 25
35
А) перед собой
(инд); (раз)
4.

Приём и передача
мяча двумя
руками снизу в
парах (раз)
Подачи
(количество
правильных подач
из 5)

Ю
Баскетбол.
Ведение мяча от
средней линии Д
«двойной шаг»бросок мяча в
корзину (справа,
слева);
№ (количество
Контрольные пол
попаданий из 10)
2. «Штрафной
Ю
бросок»
Д
(количество
попаданий из 10)
1.

Критерий оценки
2

Контрольные нормативы профессиональной прикладной физической подготовки

п/п упражнения
1.
2.
3.
4.
5.

Челночный
бег (3*10)
Отжимание
Прыжок в
длину с
места
Прыжки со
скакалкой
(30 сек)
Тройной
прыжок в
длину с
места

1 Курс

2 Курс

3 Курс

4 Курс

«3»

«4»

«5»

«3»

«4»

«5»

«3»

«4»

«5»

«3»

«4»

«5»

Ю
Д
Ю

8,8
9,8
20

7,9
9,2
25

7,6
8,7
30

8,8
9,5
20

7,9
9,0
25

7,6
8,7
30

8,5
9,5
30

7,9
9,0
35

7,4
8,5
40

8,4
9,4
35

7,8
8,9
40

7,2
8,4
45

Д
Ю
Д

6
190
155

8
200
170

10
220
190

6
190
155

8
200
170

10
220
190

8
210
175

10
220
185

12
240
200

10
215
175

12
225
185

14
245
200

Ю
Д

50
60

55
65

60
70

55
65

60
70

65
75

60
80

65
75

70
80

75
85

80
90

Ю
Д

5,50 6,00 6,80 5,70 6,20 7,00 6,00 6,40 7,20 7,00 6,60 7,40
4,50 5,00 5,20 4,70 5,10 5,30 4,80 5,20 5,40 4,80 5,30 5,50

V. СТУПЕНЬ
(возрастная группа от 16 до 17 лет)
1. Виды испытаний (тесты) и нормативы комплекса ГТО
Нормативы
№
Юноши
Девушки
Виды испытаний
п/
(тесты)
Бронзовы Серебряны Золотой Бронзовый Серебряный Золотой
п
й знак
й знак
знак
знак
знак
знак
Обязательные испытания (тесты)
1. Бег на 100 м (с)
14,6
14,3
13,8
18,0
17,6
16,3
2. Бег на 2 км (мин,
9.20
8.50
7.50
11.50
11.20
9.50
с)
или на 3 км (мин,
15.10
14.40
13.10
с)
3. Подтягивание из
виса на высокой
8
10
13
перекладине
(количество раз)
или рывок гири
16 кг (количество
15
25
35
раз)
или
подтягивание из
виса лежа на
11
13
19
низкой
перекладине
(количество раз)

или сгибание и
разгибание рук в
упоре лежа на
полу
(количество раз)
4. Наклон вперед из
положения стоя с
прямыми ногами
на
6
8
13
гимнастической
скамье (ниже
уровня скамьисм)
Испытания (тесты) по выбору
5. Прыжок в длину
360
380
440
с разбега (см)
или прыжок в
длину с места
200
210
230
толчком двумя
ногами (см)
6. Поднимание
туловища из
положения лежа
30
40
50
на спине
(количество раз в
1 мин)
7. Метание
спортивного
27
32
38
снаряда весом
700 г (м)
или весом
500 г (м)
8. Бег на лыжах на 3
км (мин, с)
или на 5 км (мин,
25.40
25.00
23.40
с)
или кросс на 3 км
по пересеченной
местности*
или кросс на
Без учета Без учета Без учета
5 км по
пересеченной
времени времени времени
местности*
9. Плавание на
Без учета Без учета
0.41
50 м (мин, с)
времени времени

310

320

360

160

170

185

19.15

18.45

17.30

Без учета
времени

1.10

10. Стрельба из
пневматической
винтовки из
положения сидя
или стоя с опорой
15
20
25
15
20
25
локтей о стол или
стойку,
дистанция –
10 м (очки)
или из
электронного
оружия из
положения сидя
или стоя с опорой
18
25
30
18
25
30
локтей о стол или
стойку,
дистанция 10 м (очки)
11. Туристский
поход с
Туристский поход с проверкой туристских навыков на дистанцию
проверкой
10 км
туристских
навыков
Количество видов
испытаний (тестов) в
11
11
11
11
11
11
возрастной группе
Количество видов
испытаний (тестов),
которые необходимо
6
7
8
6
7
8
выполнить для
получения знака
отличия Комплекса**
* Для бесснежных районов страны.
** Для получения знака отличия Комплекса необходимо выполнить обязательные
испытания (тесты) по определению уровня развития скоростных возможностей,
выносливости, силы, гибкости, а также необходимое количество испытаний (тестов) по
выбору по определению уровня развития скоростно-силовых возможностей,
координационных способностей, уровня овладения прикладными навыками. Виды
обязательных испытаний (тестов) и испытаний (тестов) по выбору изложены в приложении
к настоящим Требованиям.
2. Требования к оценке знаний и умений
государственным образовательным стандартом.

– в соответствии с федеральным

3. Рекомендации к недельному двигательному режиму (не менее 10 часов)
№
п/п

Виды двигательной деятельности

1. Утренняя гимнастика

Временной
объем в
неделю, не
менее (мин)
140
92

2. Обязательные учебные занятия в образовательных организациях

135

3. Виды двигательной деятельности в процессе учебного дня

4. Организованные занятия в спортивных секциях
и кружках по легкой атлетике, плаванию, лыжам, полиатлону,
гимнастике,
спортивным
играм,
фитнесу,
единоборствам,
атлетической гимнастике, туризму, техническим и военно-прикладным
видам спорта, в группах здоровья и общей физической подготовки,
участие в спортивных соревнованиях
5. Самостоятельные занятия физической культурой, в том числе
спортивными играми, другими видами двигательной деятельности

135

120

В каникулярное время ежедневный двигательный режим должен составлять не менее
4 часов