4. Программы дисциплин ОП цикла

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение Саратовской области
«Балаковский промышленно - транспортный техникум им.Н.В. Грибанова»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП .01 «ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»

26.02.03 « Судовождение»

2020 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального закона
«Об образовании в Российской Федерации» № 273 - ФЗ от 29.12.2012 г.,
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальностям ППССЗ, утвержденного приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 мая 2014 г.
N 441, зарегистрированного Министерством юстиции (18.06.2014 N 32743) 26.02.03 «
Судовождение».

ОДОБРЕНА
Председатель ПЦК _____
_________________________
«___»___________20
г.

УТВЕРЖДАЮ
зам. директора по учебной работе
ГАПОУ СО «БПТТТ им.Н.В.Грибанова»
____________________/Золотухо Ю.А./
«___ » __________ 2020 г.

Составители:
Кашаева Е.В., преподаватель высшей квалификационной категории ГАПОУ
СО «БПТТ им.Н.В.Грибанова»

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

стр.
4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ

УЧЕБНОЙ

ОСВОЕНИЯ

ПРОГРАММЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности ППССЗ 26.02.03 « Судовождение».
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения
квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке в области
строительного производства при наличии среднего (полного) общего
образования.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный
цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся по
общепрофессиональным дисциплинам должен:
уметь:
выполнять технические схемы, чертежи и эскизы деталей, узлов и агрегатов
машин, сборочных чертежей и чертежей общего вида;
разрабатывать конструкторскую и технологическую документацию;
использовать средства машинной графики в профессиональной
деятельности;
знать:
основные методы проецирования, современные средства инженерной
графики;
правила разработки, оформления конструкторской и технологической
документации, способы графического представления пространственных
образов
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося180 часов,
в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося120 часов;
самостоятельной работы обучающегося60 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы ( не предполагается )
практические занятия
контрольные работы( не предполагаются)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
графическая работа
Итоговая аттестация в форме диффзачета

Количест
во часов
180
120

80
60

Наименование разделов
и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и
практические работы, самостоятельная работа
обучающихся

Раздел 1. Правила
оформление чертежей
Тема 1.1Форматы. Основная
надпись.

Тема 1.2. Линии чертежа

Объем
часов

Формир
уемые
компете
нции

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Инженерная графика»

ОК1-10
ПК1.1-1.3,
3.1

Содержание учебного материала
1.

ГОСТ 2.301—68* ЕСКД. Получение основных форматов, размеры,
обозначения. Оформление формата
ГОСТ 2.104-68* ЕСКД. Основные надписи

Содержание учебного материала
1. Назначение линий для прочтения чертежа. ГОСТ 2.303-68*. Название,
назначение, начертание,
Практические занятия
Графическая композиция, составленная на основе линий чертежа

2
2

Содержание учебного материала
Практические занятия

Тема 1.3.Шрифты чертёжные

Тема 1.4Масштабы.
Нанесение размеров
Тема 1.5 Геометрические
построения.

Написание алфавита и словосочетаний заданными номерами шрифта
1
Содержание учебного материала
1. Масштаб. ГОСТ 2.302-68*.
Нанесение размеров и предельных отклонений. ГОСТ 2.307-68*.
Размерные и выносные линии. Форма стрелок. Размерные числа и
условные знаки.
Содержание учебного материала

Графические приемы деления отрезков, углов, окружностей.
Сопряжение. Циркульные и лекальные кривые. Уклон, конусность и
их обозначение на чертеже.
Практические занятия
1
Построение плоских контуров на сопряжение и деление.

Раздел 2. Основы

4
20
6

проекционного черчения
Тема 2.1 Методы
проектирования .
Ортогональные проекции.

Тема 2.2 Аксонометрические
проекции

Тема 2.3 Сечения
геометрических тел

Содержание учебного материала
1
Проецирование центральное и параллельное, ортогональное и
косоугольное. Плоскости и оси проекций, их обозначения.
Проецирование точек, отрезков и плоских фигур. Проецирование
геометрических тел. Особые лини на поверхностях вращения:
параллели, меридианы, экватор.
Практические занятия
1
Построение ортогональных проекций геометрических тел, проекций
точек лежащих на плоскости этих тел.
Содержание учебного материала
1
Общие понятия, принцип получения аксонометрических проекций.
Виды аксонометрических проекций.
Практические занятия
1
Построение
аксонометрического
изображения
группы
геометрических предметов.
Содержание учебного материала
1
Понятие о сечении. Правила выполнения сечений. Построение
разверток поверхностей усеченных тел: призмы, цилиндра, пирамиды
и конуса.
Практические занятия
1

Тема 2.4. Взаимное
пересечение поверхностей
тел. Проекции моделей.

Построение комплексных чертежей усечённых геометрических тел,
построение сечения. Изображение усеченных геометрических тел в
аксонометрических проекциях

Содержание учебного материала
1
Построение линии пересечения поверхностей тел при помощи
вспомогательных секущих плоскостей. Пересечение цилиндра с
цилиндром, цилиндра с конусом и призмы с телом вращения .Выбор
положения модели для более наглядного её изображения.
Технический рисунок. Технический рисунок призмы, пирамиды,
цилиндра, конуса и шара.
Практическиезанятия.

Построение комплексных чертежей и аксонометрических проекций
пересекающихся
многогранников.
Построение
комплексных
чертежей модели с натуры. Построение 3-ей проекции по двум
данным Построение аксонометрической проекции модели. Приемы
построения рисунка моделей. Теневая штриховка.
Самостоятельная работа при изучении разделов 1 и 2:
• Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы
( по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленными преподавателем)
• Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций
преподавателя, оформления отчетов.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
• Окончательное оформление графической композиции, составленной на основе линий чертежа.
• Изучение истории возникновения шрифтов .
• Окончательное оформление работы деталей с элементами сопряжений и делений окружностей.
Нанесение размеров и графическое оформление работы.
• Окончательное оформление работы по построению аксонометрического изображения группы
геометрических тел
• Окончательное оформление чертежа модели с натуры.
• Изучение роли рабочих чертежей в профессии слесаря автомеханика.
• Изучение рисования и представления формы модели с элементами технического конструирования
• Изучение начертательной геометрии .
• Научиться вариативному выполнению эскизов деталей.
Раздел 3.
Машиностроительное
черчение.
Содержание учебного материала
1
Влияние стандартов на качество машиностроительной продукции.
Тема 3.1 Правила разработки
Зависимость качества изделия от качества чертежа. Виды изделий
и оформления
по ГОСТ 2.101-68 ( деталь, сборочная единица, комплекс, комплект)
конструкторской
Виды конструкторской документации в зависимости от стадии
документации.
разработки по ГОСТ 2. 103-68 ( проектные и рабочие) и от
содержания по ГОСТ 2.102-68. Литера присваиваемая
конструкторским документам. Виды конструкторских документов.
Содержание учебного материала
Тема 3.2 Изображения—
1

виды, сечения, разрезы..

Тема 3.3. Винтовые
поверхности и изделия с
резьбой..
Тема 3.4 Эскизы деталей и
рабочие чертежи.

Тема 3.5 Разъёмные и
неразъёмные соединения

Тема 3. 6 Зубчатые передачи.

Тема 3.7. Сборочные
чертежи.

Сечения выносные и наложенные. Обозначение сечений,
Расположение сечений. Разрезы. Виды разрезов. Условности и
упрощения на чертежах.
Практические занятия
1
Выполнение простых и сложных разрезов для деталей повышенной
сложности.
Содержание учебного материала
1
Понятие о винтовой поверхности. Основные сведения о резьбе.
Основные типы резьбы. Условное изображение резьбы.
Обозначение стандартныхрезьб. Изображение стандартных
резьбовых крепёжных деталей ( болтов, шпилек, гаек, шайб и др.)
Практическая работа
1
Вычерчивание крепежных деталей с резьбой.
Содержание учебного материала
1
Форма детали и её элементы. Графическая и текстовая часть
чертежа. Понятие о конструктивных и технологических базах.
Измерительный инструмент и приемы измерения деталей.
Назначение эскиза и рабочего чертежа. Выполнение эскиза.
Ознакомление с техническими требованиями к рабочим чертежам.
Понятия о допусках и посадках.
1

Практическая работа
1
Выполнение эскизов и рабочих чертежей машиностроительных
деталей 1-й и 2-й сложности.
Содержание учебного материала
1
Различные виды соединений деталей. Неразъёмные соединения.
Виды. Обозначение на чертежах. Сборочные чертежи неразъёмных
соединений.
Содержание учебного материала
1
Основные виды передач. Основные параметры. Конструктивные
разновидности зубчатых колес. Условные изображения зубчатых колес и
червяков на рабочих чертежах.
Содержание учебного материала
1
Порядок сборки и разборки сборочных единиц. Обозначение изделия и
его составных частей. Порядок выполнения сборочного чертежа по
эскизам деталей. Выбор числа изображений. Размеры на сборочных

2
2

2
9

Тема 3. 8. Чтение сборочных
чертежей.

чертежах. Штриховка на разрезах и сечениях. Упрощения на сборочных
чертежах. Назначение спецификации и порядок заполнения.
Практическая работа
1
Выполнение сборочного чертежа детали
Содержание учебного материала
1
Правила чтения сборочных чертежей. Составление спецификации.
Практическая работа
1
Чтение сборочных чертежей. Моделирование сборочного узла..

Раздел 4. Компьютерная
графика

2
2
2
58

Содержание учебного материала
1
Знакомство с программой КОМПАС
2
Настройка интерфейса
Тема 4.1. Выполнение
чертеже в программе
3. Команды
КОМПАС
4
Инструменты
Практическая работа
1. Выполнение чертежей в программе КОМПАС
Самостоятельная работа при изучении раздела 3
• Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы
( по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленными преподавателем)
• Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций
преподавателя, оформления отчетов.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
• Ознакомление с современными тенденциями автоматизации и механизации чертежно—
графических и проектно—конструкторских работ.
• Создание чертежей по профилю специальности в системе КОМПАС
• Изучение разновидностей современных чертежей.
• Ознакомление с конструкторскими документами в зависимости от способа выполнения и
характера использования( оригинал, подлинник, дубликат, копия.)
• Анализ видов и назначения рабочих чертежей изделий основного и вспомогательного
производства.
• Изучение требований к деталям, изготовленным литьем, механической обработкой
поверхностей.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
Всего:

180
10

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
« Инженерной графики»
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-методической документации;
- комплект учебно-наглядных пособий
-комплект учебно-наглядных пособий (планшеты с моделями узлов
резьбовых соединений)
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:
- компьютеры, принтер, сканер, модем (спутниковая система), проектор,
плоттер, программное обеспечение общего и профессионального назначения;
-автоматизированное рабочее место преподавателя;
-автоматизированные рабочие места учащихся;
-методические пособия; интерактивная доска.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Миронова Р.С., Миронов Б. Г. Инженерная графика-М : Высшая
школа, 2016
2. Миронова Р. С., Миронов Б.Г. Сборник заданий по инженерной
графике-М: Высшая школа, 2016
3. Боголюбов С, К Инженерная графика-М : Машиностроение . 2016.
4. Боголюбов С. К. Индивидуальные задания по курсу черчения.-М :
Высшая школа, 2015.
5. Вышнепольский И. С Техническое черчение.-М :Высшая школа. 2016.
Дополнительные источники:
1. Единая система конструкторской документации. Основные положенияМ: Издательство стандартов, 1984
2. Бриллинг Н, С Черчение. Справочное пособие.-М : Высшая школа
1990.

3. Федоренко А. П, Мартынюк В.А. Выполнение чертежей в системе
Автокад,-М : ЛДТ, 1991.
4. Боголюбов С. К. Чтение и деталирование сборочных чертежей,
альбом-М: Машиностроение, 1996.
5. Чекмарев А. А. Справочник по машиностроительной графике.-М :
Высшая школа, 1994.
6. Чекмарев А. А., Осипов В.К Справочник по машиностроительному
черчению-М : Высшая школа 2000.
7. Суворов С. Г, Суворова Н. С Машиностроительное черчение в
вопросах и ответах.-М : Машиностроение, 1984.
8. Чемпинский Л. А Компьюторные чертежно-графические системы для
разработки конструкторской
и технической
документации в
машиностроении. -М : Издательский центр « Академия», 2002
9. Голиков А. В, Бахин Е. В Системы КОМПАС: пять лет на рынке
САПР
для
персональных
компьютеров.-М:
Информатика
машиностроение, 1994.
10.ГОСТ 2. 315-68. Изображения резьбовых соединений деталей.
11.ГОСТ 2.103-68 Составление конструкторской документации.
Интернет-ресурсы:
1. www.morkniga.ru
2. www.morsar.ru
3. www.shipinternord.ru
4. www.morehod.ru
5. www.imo.org
6. www.muga.narod.ru
7. www.marineproftest.narod.ru
8. www.netharbour.ru
9. www.moryak.biz
10.www.marine-academy.com

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
2

оформлять проектно-конструкторскую,
технологическую и другую
техническую
документацию в соответствии с
действующей нормативной базой;
выполнять изображения, разрезы и
сечения на чертежах;
выполнять деталирование сборочного
чертежа;
решать графические задачи;

Тесты,
Устные ответы;
Работа над докладами и рефератами.

знать:
основные правила построения чертежей
и схем;
способы графического представления
пространственных образов;
о возможностях использования пакетов
прикладных программ компьютерной
графики
в профессиональной деятельности;
основные положения конструкторской,
технологической и другой нормативной
документации;
основы строительной графики

Графические работы
Практические работы
Моделирование узлов резьбовых
соединений

▪
▪

Министерство образования Саратовской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Саратовской области
«Балаковский промышленно транспортный техникум им. Н.В. Грибанова»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.02 Механика
по специальности 26.02.03 « Судовождение».

2020 г.

Программа учебной дисциплины « Механика» разработана на на основе
Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273 - ФЗ
от 29.12.2012 г., Федерального государственного образовательного стандарта
среднего профессионального образования по специальностям
ППССЗ,
утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 7 мая 2014 г. N 441, зарегистрированного Министерством
юстиции (18.06.2014 N 32743)
26.02.03 « Судовождение».

ОДОБРЕНА
Председатель ПЦК _____
_________________________
«___»___________20

г.

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора _______
_____________________
«___»___________20

г.

Разработчик:
Кашаева Е.В. преподаватель специальных дисциплин, высшей
квалификационной категории.

СОДЕРЖАНИЕ

5. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

стр.
4

6. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ

УЧЕБНОЙ

ОСВОЕНИЯ

9. ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММЫ В
ДРУГИХ РООП

ПРОГРАММЫ

8. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКАРАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Механика
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
профессиям 26.02.03 « Судовождение».
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использованав
дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения
квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по
профессиям рабочих: слесарь по ремонту автомобилей и автомеханик.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный
цикл.
1.3. Цели и планируемые результаты освоения дисциплины:
Целью освоения дисциплины является приобретение обучающимися
теоретическихзнаний и профессиональных навыков в области инженерной
графики, необходимых для успешной профессиональной деятельности. В
результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
-производить расчёт на прочность при растяжении и сжатии, срезу, смятии,
кручении и изгибе;
-выбирать рациональные формы поперечных сечений;
-производить расчеты зубчатых и червячных передач, передачи «винт-гайка»,
шпоночных соединений на контактную прочность;
-производить проектировочный и проверочный расчет валов;
-производить подбор и расчет подшипников качения.
знать:
-основные понятия и аксиомы теоретической механики, условия равновесия
системы сходящихся сил и системы произвольно расположенных сил;
-методики решения задач по теоретической механике, сопротивлению
материалов;
-методику проведения прочностных расчетов деталей машин;
-основы конструирования деталей и сборочных единиц.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося180часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося120часов;
самостоятельной работы обучающегося60 часов.
17

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
индивидуальное практическое задание
тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Итоговая аттестация в форме экзамена

Количест
во часов
180
120
4
36
60

2.2. Рабочий тематический план и содержание учебной дисциплины «Механика»

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

1
Раздел 1.Теоретическая механика.

Тема 1.1
Статика.

Тема

1.Основные понятия и аксиомы статики.
2. Виды связей и их реакции.
3. Плоская система сходящих сил. Геометрический и аналитический способы
определения равнодействующей силы.
4. Пара сил и момент силы относительно точки.
5.Плоская система произвольно расположенных сил. Теорема Пуансо о приведении
силы к точке.
6.Пространственная система сил. Момент силы относительно оси, свойства момента.
7.Центр тяжести. Методы для определения центра тяжести тела.
Практические занятия
1. Определение равнодействующей
плоской системы сходящих сил
геометрическим способом.
2. Определение равнодействующей
плоской системы сходящих сил
аналитическим способом.
3. Определение главного вектора и главного момента произвольной плоскости
системы сил.
4. Определение центра тяжести простых фигур.
5. Определение центра тяжести сложных фигур
1.Основные понятия кинематики. Способы задания движения точки:

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
4

ОК1-10

Объем
часов

1.2.Кинематика

естественный и координатный.
2.Кинематика точки. Простейшие движения твёрдого тела.
3.Сложное движение точки. Сложное движение твердого тела

Лабораторная работа
Исследование плоского механизма.
Практические занятия
1. решение задач на определение скорости и ускорения материального тела
2. решение задач на определение угловой скорости и углового ускорения
1.Основные понятия и аксиомы динамики. Аксиомы динамики.
2.Движение материальной точки. Метод кинетостатики.
3.Трение. Работа и мощность. КПД.
4.Общие теоремы динамики.
Лабораторные работы
1.Проверка законов трения.
Самостоятельная работа к разделу 1
1.Плоская система произвольно расположенных сил. Определение опорных реакций балок.
2.Пространственная система сил. Определение опорных реакций пространственного
нагруженного вала (приводного).
Тема 1.3.
3.Определение координат центра тяжести составных сечений.
Динамика
4.Определение параметров движения точки для любого вида движения, построение
графиков перемещений, скоростей и ускорений для равномерного и неравномерного
движения .
Определение параметров вращения тела вокруг неподвижной оси и движения его точек.
5. Определение скорости точек плоских механизмов1.Решение задач с помощью метода
кинетостатики.
6. Решение задач, в которых рассматриваются работа и мощность при поступательном и
вращательном движениях.
7. Решение задач с использованием основного закона динамики для вращательного
движения тела.
Раздел 2 Сопротивление материалов
1. Основные понятия , гипотезы и допущения сопротивления материалов
Тема 2.1.
2. Метод сечения Внутренние силовые факторы.
Растяжение и
3. Растяжения и сжатия. Правила построения эпюр продольных сили нормальных
сжатие
напряжений.
Практические занятия

ОК1-10

1.Испытания на растяжение образца из низкоуглеродистой стали.
2.Испытание на сжатие образцов из пластичных и хрупких материалов.
Тема 2.2 Срез и 1. Внутренние силовые факторы, напряжения и деформации при сдвиге и смятии. Условия
прочности.
смятие.
2. Геометрические характеристики плоских сечений.
1.Кручение. Условия прочности и жесткости. Закон Гука при сдвиге.
2.Изгиб. Порядок построения и контроля эпюр поперечных сил и изгибающих моментов.
Тема 2.3
3.Условия прочности и жесткости. Один из методов определения линейных и угловых
кручение и
перемещений при изгибе.
изгиб
Практические занятия
1.Определение модуля сдвига при испытании на кручение.
2..Определение линейных и угловых перемещений поперечных сечений статически
определимой балки и сравнение результатов испытаний с теоретическими расчетами.
1.Сочетание основных деформаций. Гипотезы прочности.
Тема 2.4
2.Сопротивление усталости. Факторы, влияющие на сопротивление усталости.
Сочетание
основных
3.Прочность при динамических нагрузках.
деформаций
4.Условия устойчивости сжатых стержней.
Самостоятельная работа к разделу2
1.Построение эпюр продольных сил и нормальных напряжений, определение абсолютного
удлинения (укорочения) при растяжении и сжатии. Расчет на прочность при сжатии и
растяжении.
2.Определение главных центральных моментов инерции составных сечений.
3.расчет на прочность и жесткость при кручении круглого бруса.
4.Расчет на прочность при изгибе.
5.Расчет круглого бруса при совместном действии изгиба и кручения.
6.Расчет на устойчивость сжатых стержней.
Раздел 3. Детали машин.
Тема 3.1 Детали 1.Основные положения. Классификация машин по назначению.
машин
1.Общие сведения о передачах.
2.Фрикционные передачи и вариаторы.
Тема 3.2Общие
3.Зубчатые передачи.
сведения о
4.Передача винт-гайка.
передачах.
5.Червячная передача.
6.Общие сведения о редукторах.

6
4

ОК1-10

ОК1-10
22

Тема 3.3 Виды
соединения
деталей .

7.Ремённые передачи.
8.Цепные передачи.
9.Назначение, кинематические схемы и особенности рычажных, кулачковых и других
механизмов.
10.Валы и оси. Опоры валов и осей.
11.Муфты. Назначение и конструкции муфт основных типов.
1.Неразъёмные соединения деталей.
2.Разъёмные соединения.
Практические занятия

1. Изучение конструкций червячного редуктора.
2.Определение коэффициента полезного действия червячного редуктора.

4
ОК1-10
6

Самостоятельная работа
Изучение конструкций и деталей машин.
Чтение чертежей и другой конструкторской документации.
Итоговая аттестация в форме экзамена
Всего:

180

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Технической механики» и слесарно-механической мастерской.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий;
Технические средства обучения:
- компьютер
с
лицензионным
программным
обеспечением
и
мультимедиапроектор.
Оборудование мастерской:
по количеству обучающихся:
- верстак слесарный с индивидуальным освещением и защитными экранами;
- параллельные поворотные тиски;
- комплект рабочих инструментов;
- измерительный и разметочный инструмент;
на мастерскую:
- сверлильные станки;
- стационарные роликовые гибочные станки;
- заточные станки;
- электроточила;
- рычажные и стуловые ножницы;
- вытяжная и приточная вентиляция.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных
дополнительной литературы
Основные источники:

изданий,

Интернет-ресурсов,

1. Вереина
Л.И.
Техническая
механика:
учебник
для
сред.проф.образования, М.:Изд.центр «Академия», 2016
2. Олофинская В.П. Техническая механика: курс лекций с вариантами
практических и тестовых заданий –М.: Форум, 2016
Дополнительные источники:
1. Вереина Л.И. техническая механика: учебник для нач.проф.
образования, М.:Изд.центр «Академия», 2010
Интернет-ресурсы:
1.http://exir.ru/termeh/
2. www.km-kmd.ru
23

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и
лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
освоенные умения
производить расчёт на растяжение и
сжатие, на срез, смятие, кручение и
изгиб;
выбирать детали и узлы на основе
анализа их свойств для конкретного
применения;
применять при анализе механического
состояния тела терминологию
технической механики;
выделять из системы тел
рассматриваемое тело и силы
действующие на него;
определять характер нагружения и
напряжённое состояние в точке
элемента конструкций;
проводить несложные расчёты
элементов конструкций на прочность и
жёсткость ;
использовать справочную нормативную
документацию.
усвоенные знания
основные понятия и аксиомы
теоретической механики, законы
равновесия и перемещения тел;
методы выполнения основных расчётов
по теоретической механике,
сопротивлению материалов и деталей
машин;
основы проектирования деталей и
сборочных единиц;
методику определения статических и
динамических нагрузок на элементы
конструкций. Кинематические и
динамические характеристики машин и
механизмов;
основы конструирования.

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
Экспертная оценка на практической работе
Экспертная оценка на практической работе
Письменная работа
Экспертная оценка на практической работе
Письменная работа
Экспертная оценка на практической работе

Тестирование
Практическая работа

Практическая работа
Практическая работа

Экспертная оценка на практической работе

5.Возможности использования программы в других ПООП
Учебная дисциплина ОП.02 «Техническая механика»
использована в других РООП

может

быть

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Саратовской области
«Балаковский промышленно-транспортный техникум им.Н.В.Грибанова»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.03 ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА
специальность 26.02.03 Судовождение

2020 г.

ОДОБРЕНА
Председатель ПЦК _____
_________________________
«___»___________20
г.

Программа разработана в соответствии с
Федеральным государственным образовательным
стандартом по специальности среднего
профессионального образования, утвержденного
приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 7 мая 2014 г. N 441,
зарегистрированного Министерством юстиции
(18.06.2014 N 32743) 26.02.03. Судовождение
УТВЕРЖДАЮ
зам.
директора
по
учебной
работе
ГАПОУ СО «БПТТТ им.Н.В.Грибанова»
____________________/Золотухо Ю.А./
«___ » __________ 2020 г.

Организация-разработчик: ГАПОУ СО «Балаковский промышленно-транспортный техникум
им. Н.В. Грибанова»

Разработчики:Шкитенков В.П.

преподаватель ГАПОУ СО «Балаковский промышленно-

транспортный техникум им. Н.В. Грибанова»

СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА
И
СОДЕРЖАНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ

4
УЧЕБНОЙ

ПРОГРАММЫ

4. КОНТРОЛЬ
И
ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Электротехника и электроника
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности 26.02.03. «Судовождение».
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при
реализации основных профессиональных образовательных программ в
соответствии с ФГОС по специальностям ППССЗ, а также в дополнительном
профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и
переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл
«Общепрофессиональные дисциплины».

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- правильно выбирать для своих применений необходимые электрические
и электронные приборы, машины и аппараты.
- читать электрические и электронные схемы, грамотно применять в своей
работе электротехнические и электронные устройства и приборы,
первичные преобразователи и исполнительные механизмы.
- определять простейшие неисправности, составлять спецификации.
- составлять простые электрические и электронные схемы,
- грамотно применять в своей работе электротехнические и электронные
устройства и приборы, первичные преобразователи управляющие
микропроцессоры и микроконтроллеры,
- выбирать эффективные исполнительные механизмы.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- основные законы электротехники.
28

- основные типы электрических машин и трансформаторов и особенности
их применения.
- основные типы и области применения электронных приборов и
устройств.
- основные законы электротехники для электрических и магнитных цепей,
- методы измерения электрических и магнитных величин, принципы
работы основных электрических машин и аппаратов их рабочие и
пусковые характеристики.
- параметры современных полупроводниковых устройств: усилителей,
генераторов,
вторичных
источников
питания,
цифровых
преобразователей.
- принципы работы основных электрических машин и аппаратов их
рабочие и пусковые характеристики.
1.4. Количество часов на освоение примерной программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 141 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 94 часа;
самостоятельной работы обучающегося47часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
Лабораторные, практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме экзамена

Объем
часов
141
94
34
1
47

2.2Тематический план и содержание учебной дисциплины Электротехника и электроника
Наименование разделов и
тем
1

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,
работа обучающихся

самостоятельная

Объем
часов

Уровень
освоения

1. Содержание учебного материала. Электрическая энергия, ее свойства и применение.
Производство и распределение электрической энергии Значение электрификации, преимущество
электроэнергии перед другими видами энергии. Роль электроники в ускорении технического
прогресса и автоматизации производственных процессов. Применение электроэнергии на транспорте.

2. Содержание учебного материала. Понятие о формах материи: вещество и поле. Элементарные
частицы и их электромагнитное поле. Электрический заряд. Электромагнитное поле как особая
форма материи, его составляющие. Электрическое поле. Закон Кулона. Основные характеристики
электрического поля: напряженность, электрический потенциал, электрическое напряжение.

3. Содержание учебного материала. Понятие об электрической цепи, электрическом токе,
напряжении, электродвижущей силе. Электрический ток в различных средах. Мощность и
коэффициент полезного действия источника электрической энергии.

4. Содержание учебного материала. Элементы, схемы электрических цепей. Электрическое
сопротивление. Резисторы, реостаты и делители напряжения. Электрическая емкость, Конденсаторы.
Источники электрической энергии. Основные режимы работы источников ЭДС.Источники
электрической энергии, используемые на судах

5. Практические работы. Схемы электрических соединений. Виды электрических схем.

6. Содержание учебного материала. Последовательное, параллельное, смешанное соединение
элементов.Соединения резисторов. Соединения конденсаторов. Соединения элементов источников
электрической энергии.

7. Содержание учебного материала. Основные законы электротехники. Закон Ома для замкнутой

2
Раздел 1.
Электротехника

Введение

Тема 1.1. Электрическое
поле. Электрические цепи
постоянного тока.

электрической цепи и для участка цепи. Первый и второй закон Кирхгофа. Баланс мощностей.

Тема 1.2.
Электротехнические
материалы

8. Практическое занятие. Алгоритм расчёта простой не разветвлённой электрической цепи. Задача
расчёта цепей.

9. Практическое занятие. Алгоритм расчёта сложной электрической цепи, по законам Кирхгофа.
Расчет сложных цепей методом узловых и контурных уравнений

10. Практическое занятие. Метод контурных токов. Метод узлового напряжения. Метод наложения
(суперпозиции) токов. Метод преобразования схемы

11. Содержание учебного материала. Режимы работы электрических цепей. Электрическая работа и
мощность. Преобразование электрической энергии в другие виды энергии. Закон Джоуля – Ленца.
Расчёт проводов на потерю напряжения и нагревание. Выбор сечения проводов по таблицам
допустимых нагрузок. Плавкие предохранители.

Самостоятельная работа студента.
Основные элементы электрической цепи.Источники эдс и источники тока. Методы расчёта
электрических цепей.Правила выполнения электрических схем. Нелинейные электрические цепи
постоянного тока.

12. Содержание учебного материала. Классификация электротехнических материалов.
Проводниковые, полу- проводниковые, электроизоляционные материалы, свойства и виды.

13. Содержание учебного материала. Магнитные материалы. Намагничивание и перемагничивание
ферримагнитных материалов. Кривая первоначального намагничивания и петля гистерезиса.
Классификация ферромагнетиков: магнитно-мягкие и магнитно-твердые. Постоянные магниты.
Назначение ферримагнитных сердечников в магнитных цепях электрических машин, приборов,
трансформаторов, реле, контакторов.

14. Лабораторные занятие. Измерение электрического сопротивления и определение удельного
электрического сопротивления проводников
15. Лабораторные занятие. Определение диэлектрической проницаемости и тангенса угла
диэлектрических потерь изоляционных материалов.

Самостоятельная работа студента.
Электротехнические материалы, изделия и работа с ними.

Тема. Электрические
измерения.

Тема. Электромагнитные
явления и магнитные цепи

16. Содержание учебного материала.Общие сведения и классификация электроизмерительных
приборов. Основные методы электрических измерений. Погрешности измерительных
приборов. Измерения напряжения и тока. Измерение мощности. Измерение
сопротивлений.
17. Практическое занятие.
Чтение шкал приборов. Определение погрешности электро-измерительного прибора
Самостоятельная работа студента.
Электромеханические аналоговые показывающие приборы. Магнитоэлектрическая система.
Электромагнитная система. Электродинамическая система. Индукционная система Механические
узлы электромеханических показывающих приборов. Электрические измерения неэлектрических
величин.

18. Содержание учебного материала. Магнитное поле. Закон Ампера. Электромагнитная сила.
Магнитная индукция. Магнитный поток. Напряженность магнитного поля. Индуктивность. Закон
полного тока.
19. Содержание учебного материала. Явление и ЭДС электромагнитной индукции. Правило Ленца.
Преобразование механической энергии в электрическую. Преобразование
электрической энергии в механическую. ЭДС электромагнитной индукции в контуре и катушке.
Явление и ЭДС самоиндукции. Явление и ЭДС взаимоиндукции. Вихревые токи.
Самостоятельная работа студента.
Использование явления взаимоиндукции в электротехнических устройствах.

20.Контрольная работа.
Раздел. Электрические цепи
переменного тока
Тема. Однофазные
электрические цепи
переменного тока
Тема. Расчет
электрических
цепей переменного тока

21. Содержание учебного материала
Явление переменного тока. Получение синусоидальной ЭДС. Величины
характеризующие синусоидальную ЭДС. Векторные диаграммы. Элементы и параметры цепей
синусоидального тока.
22. Содержание учебного материала
Расчет неразветвленной цепи переменного тока с активным сопротивлением,
индуктивностью, емкостью при различных соотношениях величин
реактивных сопротивлений. Треугольники напряжений, сопротивлений,
мощностей.
23. Содержание учебного материала
Расчет разветвлённой цепи переменного тока. Компенсация
реактивной мощности в электрических сетях. Коэффициент мощности.

Резонанс в электрических цепях.
24. Практическое занятие.
Неразветвленная цепь переменного тока с активным
сопротивлением, катушкой и емкостью
25. Практическое занятие.
Разветвлённая цепь переменного тока с активным сопротивлением,
индуктивностью и емкостью.
26. Лабораторные занятие. Исследование электрической цепи переменного тока с активным,
индуктивным и емкостным сопротивлениями.
Самостоятельная работа студента.
Представление синусоидальных функций с помощью комплексных чисел.Методы расчёта
электрических цепей переменного тока

27. Содержание учебного материала
Вращающееся магнитное поле. Трехфазные системы. Соединение обмоток генератора,
потребителя звездой. Соединение обмоток генератора, потребителя треугольником.
28. Содержание учебного материала.
Мощность трехфазного тока. Симметричная и несимметричная нагрузка. Фазные,
линейные напряжения и токи, соотношения между ними. Четырехпроводная трехфазная
система. Роль нулевого провода. Напряжение смещения нейтрали.
29. Практическое занятие.
Расчет трехфазной цепи.
30. Лабораторные занятие. Исследование трехфазной цепи при соединении нагрузки в звезду и
треугольник.
Самостоятельная работа студента.
Судовые трёхфазные системы. Многофазные электрические системы, общие понятия и определения.
Раздел. Электрические
машины

31. Содержание учебного материала
Устройство электрических машин постоянного тока. Обратимость машин. Принцип работы
машины постоянного тока. Понятие об обмотке якоря. Коллектор и его назначение. Реакция
якоря.
32. Содержание учебного материала
Генераторы постоянного тока. Двигатели постоянного тока.
33. Практическое занятие
Выполнение схем возбуждения машин постоянного тока.

Раздел. Трехфазные цепи.
Тема. Трехфазная система
ЭДС

Тема. Электрические
машины постоянного тока

Тема. Электрические
машины переменного тока

Тема. Трансформаторы

Тема. Основы
электропривода

Тема. Полупроводники

Самостоятельная работа студента.
ЭДС якоря коммутация якоря.Генераторыс независимым, параллельным, последовательным и
смешанным возбуждением. Двигатели параллельным, последовательным и смешанным
возбуждением. Бесконтактные двигатели постоянного тока.
34. Содержание учебного материала
Вращающееся магнитное поле. Устройство асинхронного двигателя. Принцип действия
асинхронного двигателя. Скольжение и частота вращения ротора. Пуск асинхронного
двигателя.
35. Содержание учебного материала
Синхронные машины. Устройство и принцип действия синхронного генератора, двигателя.
36. Практическое занятие
Выполнение схем пуска, реверса и регулирование оборотов асинхронного двигателя.
Самостоятельная работа студента.
Двухфазные и однофазные асинхронные двигатели. Коллекторные двигатели синусоидального тока.
37. Содержание учебного материала
Назначение трансформаторов и их применение. Устройства трансформатора. Формула
трансформаторной ЭДС. Принцип действия трансформатора. Коэффициент трансформации
38. Содержание учебного материала
Трехфазные трансформаторы. Автотрансформаторы. Сварочные трансформаторы.
Самостоятельная работа студента.
Измерительные трансформаторы, устройство и принцип действия.
39. Содержание учебного материала
Понятие об электроприводе. Нагревание и охлаждение электродвигателей.
Режимы работы электродвигателей. Выбор типа и мощности для различных
условий работы.
40. Содержание учебного материала
Аппаратура управления. Аппаратура защиты. Управление электроприводом. Принципы
начертания и чтения схем управления электродвигателями. Эксплуатация
электрических машин.
41. Практическое занятие.
Исследование схемы управления асинхронным двигаем с помощью реверсивного магнитного
пускателя
Самостоятельная работа студента.
Монтаж и обслуживание электропривода. Эксплуатация электрических машин.
Раздел. Физические основы
электроники. Электронныеприборы

42. Содержание учебного материала
Общие свойства полупроводников. Собственный полупроводник.
Примесный полупроводник. Электропроводность полупроводников. Электронно- дырочный переход

Тема. Полупроводниковые
приборы

Тем. Электронные
выпрямители

Тема. Электронные
усилители

43. Содержание учебного материала
Полупроводниковые диоды. Биполярный транзистор. Полевые транзисторы.
Тиристоры. Области применения транзисторов и тиристоров.
44.Лабораторные занятие.
Исследование работы полупроводникового диода
Самостоятельная работа студента.
Полупроводниковые резисторы конденсаторы, оптоэлектронные приборы. Маркировка
полупроводниковых приборов.
45. Содержание учебного материала
Основные сведения о выпрямителях. Однополупериодный выпрямитель.
Двух полупериодной выпрямитель. Трехфазный выпрямитель. Стабилизатор
напряжения. Сглаживающие фильтры.
46. Практическое занятие
Исследование схем однофазных неуправляемых выпрямителей
47. Содержание учебного материала
Классификация электронных усилителей. Основные показатели усилителей. Обратная связь.
Принцип работы усилителя низкой частоты на транзисторах.
Самостоятельная работа студента.
Многокаскадные усилители. Режимы работы усилительных каскадов. Импульсные и избирательные
усилители
Всего

60+34+47

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация программы дисциплины требует лаборатории электротехники и
электромонтажной мастерской.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- автоматизированное рабочее место преподавателя (SDDL-ETBL840M)
- комплект учебно-наглядных пособий, кодотранспоранты
- типовые комплекты учебного оборудования «Электротехника с основами
электроники» (www.labstend.ru)
-стенд для изучения правил ТБ (SA-2688)
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и
мультимедиапроектор, интерактивная доска, электронная информационная
база «Лектор».
Оборудование мастерской:
- технологическая оснастка;
- наборы инструментов;
- заготовки
Для проведения лабораторных работ необходима специализированная
лаборатория, оборудованная стендами типа ЭВ4 и измерительной
аппаратурой, обеспечивающими проведение всех предусмотренных в
программе лабораторных работ.
Для моделирования и исследования электрических схем и устройств при
проведении лабораторного практикума, выполнении индивидуальных
заданий на практических занятиях, а также текущего и рубежного контроля
уровня усвоения знаний необходим специализированный компьютерный
класс на 12 – 15 рабочих мест, на базе процессоров Pentium и программ
Electronics Workbench, PSpice или LabView и WEWB” (Электронная скамья).
Моделирование и исследование электрических цепей и устройств с
установкой параметров реальных устройств, используемых в лабораторном
практикуме, а также с установкой параметров, приводящих к аварийным
режимам, недопустимым в реальном эксперименте. Рекомендуется
проводить в компьютерном классе.
Практические занятия рекомендуется проводить в компьютерном классе (на
12 ...15 рабочих мест) с выдачей индивидуальных заданий после изучения
решения типовой задачи. Настоятельно рекомендуется на практических
занятиях осуществлять деление группы на подгруппы не более 15 человек,
так чтобы за компьютером работал только один обучающийся. Работа
36

бригадой в два человека допускается лишь временно и в качестве
исключения.
Проведение контроля подготовленности обучающихся к выполнению
лабораторных и практических занятий, рубежного и промежуточного
контроля уровня усвоения знаний по разделам дисциплины, а также
предварительного итогового контроля уровня усвоения знаний за семестр
рекомендуется проводить в компьютерном классе с использованием
сертифицированных тестов и автоматизированной обработки результатов
тестирования (АОС-КТ)
Преподавание электроники должно опираться на современную элементную
базу, аналоговые и цифровые устройства, интегральные микросхемы и
микропроцессорную технику.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. М.В. Немцов. «Электротехника электроника»: М, «Академия»,2014,
2. Г.В.Ярочкина «Основы электротехники»М, «Академия»,2015
3. Ярочкина Г.В.Володарская А.А. «Рабочая тетрадь по электротехнике для
НПО», М, ИРПО, «Академия»,2015.
Дополнительные источники:
1. Касаткин А.С., Немцов М.В. «Электротехника»,М, «Академия»,2005.
4. Данилов И.А., Иванов П.М. «Дидактический материал по общей
электротехнике с основами электроники», М, «Академия»,2007.
INTERNET-РЕСУРСЫ.
- http://ktf.krk.ru/courses/foet/
(Сайт содержит информацию по разделу «Электроника»)
- http://www.college.ru/enportal/physics/content/chapter4/section/paragraph8/the
ory.html
(Сайт содержит информацию по теме «Электрические цепи постоянного
тока»)
- http://elib.ispu.ru/library/electro1/index.htm
(Сайт содержит электронный учебник по курсу «Общая Электротехника»)
- http://ftemk.mpei.ac.ru/elpro/
(Сайт содержит электронный справочник по направлению "Электротехника,
электромеханика и электротехнологии").
- http://www.toe.stf.mrsu.ru/demoversia/book/index.htm
(Сайт содержит электронный учебник по курсу «Электроника и
схемотехника»).
37

- http://www.eltray.com. (Мультимедийный курс «В мир электричества как в
первый раз»).
- http://www.edu.ru.
- http://www.experiment.edu.ru.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных
работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
освоенные умения
читать принципиальные, электрические и
монтажные схемы
рассчитывать параметры электрических
схем
пользоваться электроизмерительными
приборами и приспособлениями
собирать электрические схемы

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
практические занятия, лабораторные
работы
практические занятия, домашние работы
практические занятия, лабораторные
работы
практические занятия,

проводить сращивание, спайку и изоляцию
проводов и контролировать качество работ
усвоенные знания

практические занятия, лабораторные
работы

основные законы электротехники,
электротехническую терминологию

практические
занятия,
работа, домашняя работа

типы электрических схем и правила их
выполнения
методы расчета электрических цепей

практические
занятия,
лабораторные
работы
практические
занятия,
контрольная
работа, домашняя работа
практические
занятия,
лабораторные
работы
индивидуальные практические задания
практические
занятия,
контрольная
работа, домашняя работа

основные электротехнические материалы,
применяемые при ремонте, эксплуатации и
техническом обслуживании
устройство, принцип действия и основные
характеристики электрических машин,
аппаратуры управления и защиты
виды электротехнических работ и
технологию их выполнения
схемы электроснабжения, основные правила
эксплуатации электрооборудования

контрольная

практические
занятия,
лабораторные
работы
индивидуальные практические задания
практические
занятия,
лабораторные
работы
индивидуальные практические задания
38

Министерство образования Саратовской области
Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение Саратовской области
«Балаковский промышленно - транспортный техникум им.Н.В. Грибанова»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.05 МЕТРОЛОГИЯ И СТАНДАРТИЗАЦИЯ
специальность 26.02.03 « Судовождение»

2020г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Метрология и
стандартизация» разработана на основе Федерального закона «Об
образовании в Российской Федерации» № 273 - ФЗ от 29.12.2012 г.,
Федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальностям ППССЗ, утвержденного
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 мая
2014 г. N 441, зарегистрированного Министерством юстиции (18.06.2014 N
32743) 26.02.03 « Судовождение».

ОДОБРЕНА
Председатель ПЦК _____
_________________________
«___»___________20 г.

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по УР
______________________
«___»___________20
г.

Разработчик:
Кашаева Е.В. преподаватель специальных дисциплин, высшей
квалификационной категории.

СОДЕРЖАНИЕ

10. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

стр.
4

11. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ

УЧЕБНОЙ

ОСВОЕНИЯ

ПРОГРАММЫ

13. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Метрология и стандартизация»
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
профессии СПО 23.02.03 (190631) « Техническое обслуживание и ремонт
автомобильного транспорта»
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения
квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке в области
строительного производства при наличии среднего (полного) общего
образования.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный
цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся по
общепрофессиональным дисциплинам должен:
уметь:
 выполнять метрологическую поверку средств измерений;
 проводить испытания и контроль продукции;
 применять системы обеспечения качества работ при техническом
обслуживании и ремонте автомобильного транспорта;
 определять износ соединений;
знать:
 основные понятия, термины и определения;
 средства метрологии, стандартизации и сертификации;
 профессиональные элементы международной и региональной
стандартизации;
 показатели качества и методы их оценки;
 системы и схемы сертификации.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 147 часов,
в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 98 часов;
самостоятельной работы обучающегося 49 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
графическая работа( не предполагаются)
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Количество
часов
147
98

30
49

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины « Метрология, стандартизация и сертификация»
Наименовани
е разделов и
тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа
обучающихся

Объе
м
часо
в

Урове
нь
освоен
ия

Раздел1. Основы метрологии
Содержание учебного материала
1
.

Общие сведения о метрологии. Задачи метрологии; нормативно—правовая основа метрологического
обеспечения точности; международная система единиц; единство измерений и единообразие средств измерений;
международные организации по метрологии. Стандартизация в системе технического контроля и измерения.
Средства, методы и погрешность измерения: методы и погрешность измерения; автоматизация процессов
измерения и контроля.

40
28

Управление качеством продукции и стандартизация. Методологические основы управления качеством.
Сущность управления качеством продукции: планирование потребностей; эксплуатация и утилизация;
ответственность руководства; сопровождение и поддержка электронным обеспечением. Системы менеджмента
качества: предпосылки развития менеджмента качества; системы менеджмента качества.
Лабораторные работы
2

Тема 1.1
2
Метрологичес
3
кие основы
4
5
6
7
8
9

Изучение концевых мер длин
Измерение линейных размеров
Измерение угловых размеров
Оценка погрешности показаний микрометров
Измерение размеров цилиндрических поверхностей с применением нутромеров
Измерение размеров и отклонений формы цилиндрической поверхности
Измерение параметров шероховатости
Автоматизация процессов измерения
Контрольно-измерительные машины.
Контрольная работа по теме « метрологические основы»
Самостоятельная работа обучающихся

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
-Подбор материала по теме « Триада приоритетных составляющих метрологии.»
-Изучение современной метрологии и приоритетных её направлениях
-Сравнение фонда нормативных документов отечественной и международной стандартизации объектов
систем технического контроля и измерения.

2
20

-Изучение кибернетического подхода к управлению качеством на предприятии в основных направлениях
жизненного цикла.
-Сравнение общего менеджмента и менеджмента качества
Раздел 2 Стандартизация
Содержание учебного материала
1 Организация работ по стандартизации в РФ. Сущность стандартизации. Нормативные документы.
Стандартизация система управления качеством. Метрологическая экспертиза и метрологический контроль
конструкторской и технологической документации.. Международная стандартизация. Международные
организации, действующие в работе ИСО.
Организация работ по стандартизации в РФ: правовые основы стандартизации и её задачи; органы и службы по
стандартизации; порядок разработки стандартов. Государственный контроль и надзор за соблюдением
требований стандартов; нормоконтроль технической документации.
2 Объекты стандартизации в отрасли. Стандартизация промышленной продукции: классификация
промышленной продукции; изделия отросли. Стандартизация и качество продукции: квалиметрическая оценка
качества продукции на жизненном цикле; взаимозаменяемость. Точность и надежность.
Стандартизация моделирования функциональных структур объектов отрасли:

Тема 2.1
Система
стандартизац
ии

20
20

Система стандартизации в отрасли: государственная система стандартизации и научно-технический прогресс.
Задача стандартизации в управлении качеством. Методы стандартизации как процесс управления: системный
анализ в решении проблем стандартизации; ряды предпочтительных чисел и параметрические; комплексные
системы общетехнических стандартов.
Стандартизация основных норм взаимозаменяемости. Общие понятия основных норм взаимозаменяемости:
основные положения, термины и определения; графическая модель формализации точности соединений. Модель
стандартизации основных норм взаимозаменяемости. Стандартизация точности гладких цилиндрических
соединений: система допусков и посадок ГЦС; предельные отклонения.

Самостоятельная работа обучающихся
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
-Изучение понятий –государственная система стандартизации РФ ( ГСС РФ) регламент, фонд стандартов, стандарты
РФ разных уровней.
15
-Осуществлять поиск необходимых нормативных документов.
- Анализ «семейства» международных стандартов по системам менеджмента качества ИСО 9000 версии 2000 г.
-Подбор информации о создании международных организаций по стандартизации и сфере деятельности каждой из
них.

Раздел 3 Основы сертификации
Содержание учебного материала
1 Сущность и проведение сертификации: правовые основы сертификации. Международная сертификация.
Сертификация в различных сферах
Тема
3.1Сертифика 2 Экономическое обоснование качества продукции: Экономическое обоснование стандартизации: методы

18
46

ция и
определения экономического эффекта в сфере опытно-конструкторских работ; стандартизация и
экономическо
экономия материальных ресурсов. Экономика качества продукции: экономическая эффективность
е обоснование
новой продукции.
Практические занятия
качества.
1 Моделирование функциональных структур изделий
2 Моделирование процессов технологических объектов
3 Система менеджмента качества в « семействе» стандартов серии 9000 версии2000г
4 Стандартизация основных норм взаимозаменяемости. Расчет и автоматизированный поиск допусков и
посадок.
20
5 Оптимизация требований стандартов
6 Статические методы менеджмента качества
7 Информационная технология процессов жизненного цикла программных средств ( ГОСТ Р ИСО/МЭК
12. 207—99 )
8 Экономика качества
9 Методы стандартизации в машиностроении.
Самостоятельная работа обучающихся
14
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по
вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленных преподавателем).
Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя,
оформление лабораторно-практических работ.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
- Анализ деятельности МЭК и МГС в области сертификации
-Изучить правовые основы сертификации
-Изучить организационно—методические принципы сертификации в .РФ .Изучить методы расчетов
экономической эффективности на этапе ТПП.

Итоговая аттестация в форме зачета на основе тестовых заданий, выполненных в компьютерном
варианте
Всего: 98/49

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования
обеспечению

минимальному

материально-техническому

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета « Метрологии и
стандартизации»

Оборудование учебного кабинета:






посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
комплект учебно-методической документации;
комплект учебно-наглядных пособий);
комплект измерительных инструментов: нутромеры, транспортиры, микрометры.

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:
 компьютеры, принтер, сканер, проектор, плоттер, программное обеспечение
общего и профессионального назначения, комплект учебно-методической
документации;
 автоматизированное рабочее место преподавателя;
 автоматизированные рабочие места учащихся;
 методические пособия; интерактивная доска.

3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных
дополнительной литературы

изданий,

Интернет-ресурсов,

Основные источники:
1. Никифоров А. Д, Бакиев Т.А. Метрология, стандартизация и сертификация—М:
Высшая школа, 2016
2. Никифоров А.Д Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения-М
: Высшая школа,2016

Дополнительные источники:
1. Никифоров А Д, Ковшов А Н Процессы управления объектами машиностроения-М:
Высшая школа, 2016
2. Глудкин О, П, Горбунов Н М, Гуров А, И, Зорин Ю В Всеобщее управление
качеством—М : Радио и связь, 2016

Интернет-ресурсы:
1.
2.
3.
4.

www. morkniga.ru
www.morsar.ru
www.shipinternord.ru
www.morehod.ru

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и
лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
1
Умения:
выполнять метрологическую поверку средств
измерений;
проводить испытания и контроль продукции;
применять системы обеспечения качества
работ
при техническом обслуживании и ремонте
автомобильного транспорта;
определять износ соединений;
Знания:
основные понятия, термины и определения;
средства метрологии, стандартизации и
сертификации;
профессиональные элементы международной
и региональной стандартизации;
показатели качества и методы их оценки;
системы и схемы сертификации

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
2

лабораторные работы,
контрольная работа
устные ответ
тестирование
анализ выполнения опережающих заданий
практические работы.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.06 ТЕОРИЯ И УСТРОЙСТВО СУДНА

Специальность 26.02.03 « Судовождение»

2020 г.

ОДОБРЕНО
Предметно-цикловой
комиссией
«Техника и технологии водного и
наземного транспорта»
Протокол № ___
от «__»____________20___г.

____________/_____________/

Программа разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта по
специальности
среднего
профессионального
образования (далее – СПО),
утвержденного
приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 07 мая 2014г. N 441,
зарегистрированного Министерством юстиции 18
июня 2014г. регистрационный номер № 32743
26.02.03 Судовождение
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УР
____________________ /Ю.А.Золотоухо/
«___»____________20__г.

Организация-разработчик: ГАПОУ СО "Балаковский промышленно- транспортный
техникум им. Н.В. Грибанова"

СОДЕРЖАНИЕ

14. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

стр.
4

15. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

16. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ

УЧЕБНОЙ

ОСВОЕНИЯ

ПРОГРАММЫ

17. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.06 ТЕОРИЯ И УСТРОЙСТВО СУДНА
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности ППССЗ 26.02.03 Судовождение.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения
квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный
цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате изучения обязательной части циклаобучающийся по
общепрофессиональнымдисциплинам должен:
уметь:

применять информацию об остойчивости судна, диаграммы, устройства
и компьютерные программы для расчета остойчивости в неповрежденном
состоянии судна и в случае частичной потери плавучести;
знать:

основные конструктивные элементы судна, геометрию корпуса и
плавучесть судна, изменение технического состояния корпуса во времени и
его контроль, основы прочности корпуса;

судовые устройства и системы жизнеобеспечения и живучести судна;

требования к остойчивости судна;

теорию устройства судна для расчета остойчивости, крена, дифферента,
осадки и других мореходных качеств;

маневренные, инерционные и эксплуатационные качества, ходкость
судна, судовые движители, характеристики гребных винтов, условия
остойчивости в неповрежденном состоянии для всех условий загрузки;

техническое обслуживание судна;
1.4. Рекомендуемое
дисциплины:

количество

часов

на

освоение

программы

максимальной учебной нагрузки обучающегося 240 часов,
в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 160 часов;
самостоятельной работы обучающегося 80 часов.
53

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы ( не предполагается )
практические занятия
контрольные работы( не предполагаются)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Курсовая работа
Итоговая аттестация в форме экзамена

Количест
во часов
240
160

60
80
30

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Теория и устройство судна
Наименование разделов
и тем
1
Раздел 1. Классификация
судов и их мореходные и
эксплуатационные качества
судна
Тема 1.1 Классификация судов
и основные мореходные
эксплуатационные качества

Содержание учебного материала, лабораторные и
практические работы, самостоятельная работа обучающихся
2

Содержание учебного материала
1.
Классификация судов по назначению , району плаванья, материалу корпуса
способу движения , способу поддержания на воде , типу главного двигателя
, типу движителя , по архитектурно – конструктивному типу и количеству
гребных валов
Практическое занятие №1 Основные мореходные и эксплуатационные качества
Общее расположение основных конструктивных элементов судна.
Самостоятельная работа № 1 Основные типы судов и их конструктивные
особенности

Объем
часов
3

Уровень
освоения
4

Раздел 2 . Общее устройство
судов

Содержание учебного материала
1. Главные размерения корпуса судна. Соотношения главных размерений в
обеспечении эксплуатационных и мореходных качеств судна.
2. Основные плоскости корпуса судна. Коэффициент полноты формы корпуса
судна
Тема 2.1
Геометрия корпуса судна

Практические занятия
1. Вычисление коэффициентов полноты .Величины коэффициентов для
различных судов
2. Вычисление площадей шпангоута и ватерлиний
Самостоятельная работа №2 Общее устройство корпуса судна .Устройство
внутренних помещений и надстроек судна. Расположение и оборудование
пассажирских помещений.
№3 Теоретический чертеж корпуса судна , и его назначение . Обводы корпусов
судов .

4
2-3

4
2-3
4
10

Раздел №. 3 Основы теории
судна.

Тема 3.1 Плавучесть

Тема3.2 Остойчивость судна.

Тема 3.3
Непотопляемость судна.
Тема 3.4
Качка судна.
Раздел 4 Грузовая марка и
надводный борт.
Тема 4.1
Понятие грузовой марки и
марки углублений
Раздел 5. Конструкция
корпусов судов.

Тема 5.1
Системы набора корпусов
судна

Содержание учебного материала
1. Силы действующие на плавающее судно. Закон плавучести – Закон
Архимеда. Силы веса и силы поддержания на спокойной воде и на волне.
Центр величины (Ц.В.) и центр тяжести судна (Ц.Т.). Условия равновесия,
крен и дифферент судна. Объемное и весовое водоизмещение.
Содержание учебного материала
1. Основные понятия об остойчивости судна. Поперечная и продольная
остойчивость, Остойчивость на малых и больших углах крена.
Метацентрическая высота судна.
Содержание учебного материала
Непотопляемость как качество судна. Водонепроницаемые переборки и их
1
роль в обеспечении непотопляемости судна. Запас плавучести и надводный
борт судна, их роль в обеспечении непотопляемости
Содержание учебного материала
1. Качка и ее виды. Элементы качки. Успокоители качки (судовые кили,
бортовые рули, успокоительные цистерны). Термины и определения,
употребляемые на судне.
Содержание учебного материала
Грузовая марка (диск Плимсоля) и марки углублений. Минимальный
1
надводный борт судна.
Содержание учебного материала
Понятие о прочности корпуса судна .Общая и местная прочность корпуса
1
судна . Нормирование прочности
2. Системы набора корпуса судна их применение преимущество и недостатки
.Наружная обшивка и палубный настил их , отличительные пояса ,
расположение и назначение
3. Элементы конструкции поперечного и продольного набора . Особенности
набора
оконечностей корпуса судна , машинного отделения
4. Надстройки и рубки, их назначение и расположение .
Практические занятия
Схема мидель шпангоута судна. Дейдвудное устройство. Назначение и
1

4
2-3

2
2-3

2-3
4

2-3

3
56

конструкция водонепроницаемых дверей
Самостоятельная работа №4. Особенности конструкций корпусов судов с
двойным дном и двойными бортами . Грузовые люки , аппарели , и дельные вещи
, поперечные и продольные переборки .
Раздел 6. Вооружение и
оборудование
Тема 6.1
Тросы и цепи

Содержание учебного материала
Разновидности тросов . Способы изготовления , измерения назначения
тросов на судах . Прием, уход и хранения тросов . Цепи и их разновидности
.Характеристика якорной цепи
Содержание учебного материала

Тема 6.2 Якоря

Практические занятия.
Типы якорей и их составные части . Выбор на судно якорей и якорных
цепей по таблицам Регистра
Содержание учебного материала

1.
Тема 6.3 Рангоут и такелаж

2
4

Разновидности мачт на судне и их назначение. Составные части мачты .
Такелаж и его назначение

Раздел 7. Судовые
устройства

Тема 7.1 Рулевое устройство

Тема 7.2 Якорное устройство

Тама7.3 Швартовные
устройства

Содержание учебного материала
1. Пост управления , рулевые машины , рулевые приводы , средства
управления судном - основные и вспомогательные . Разновидность рулей и
их составные части . Повортные насадки крыльчатые движители , азиподы
Практические занятия.
1. Схема рулевых приводов . Требование к ПТЭ к рулевым устройствам .
Содержание учебного материала
1. Якорные механизмы : брашпили шпили .Назначение якорного устройства и
его составные части .
Практические занятия.
Схема брашпилей и шпилей . Требование ПТЭ к якорным устройствам .
1
Содержание учебного материала
1. Назначение швартовного устройства . Составные элементы швартовного
устройства : кнехты , киповые планки , утки , швартовые клюзы , вьюшки ,

2
2

4
2
4
4

3
2

3
2-3
57

Тема 7.4 Устройство для
буксировки и толкания .

Тема 7.5 Шлюпочное
устройство

Тема 7.6 Грузовое устройство .

кранцы, выброски , швартовные стопоры
Содержание учебного материала
1. Составные части буксирного устройства их расположения и назначение
Практические занятия.
1. Схемы буксирных и сцепных устройств на судне . Требование ПТЭ
Самостоятельная работа №5 Устройство для толкания , его составные части ,
назначение и расположение .
Содержание учебного материала
1. Назначение , составные части шлюпочного устройства : шлюпбалки ,
шлюпочные лебедки , ростр-блоки , крепление шлюпок , шлюпки
свободного падения .
Практические занятия.
1. Схема гравитационной шлюпбалки и шлюпочной лебедки . Требование ПТЭ
Содержание учебного материала
1. Назначение , составные части грузовых устройств и их расположение .
Особенности грузовых устройств судов Ро-Ро и лихтеровозов
Практические занятия.
1. Схема грузовой стрелы и ее составные части . Схема грузовой лебедки .
Требование ПТЭ.

2-3

18
2-3
2

4
2

3
2

Раздел 8. Судовые
спасательные средства.
Аварийно-спасательное
имущество и снабжение
Тема 8.1
Судовые спасательные
средства.

Тема 8.2
Аварийно-спасательное и ,
противопожарное имущество.
Тема 9.1 Назначение и
классификация судовых
систем .

Содержание учебного материала
1. Классификация и разновидность спасательных средств. Нормы и снабжения
судов спасательными средствами их размещение и хранение на судне .
Новшество мирового флота по спасательным устройствам.
Содержание учебного материала
1. Разновидность и назначение аварийного и противопожарного имущества.
Конструктивная противопожарная защита судов, виды перекрытий. Нормы
аварийного снабжения и снабжения сигнальными средствами, их
размещение и хранение на судне.
Содержание учебного материала
1. Характеристики судовых систем . Составные части . Соединение
трубопроводоВ , прокладочный материал . Арматура . Назначение .
Практические занятия.

2
4

2
2

Схема соединения трубопроводов . Арматура: запорная , клинкетная ,
предохранительная , регулирующая .
Содержание учебного материала
Назначение балластной , осушительной , водоотливной , дифферентной и
1
креновой системы .
Практические занятия.
Спецификация и схема балластных и осушительных систем
1
Содержание учебного материала
Назначение системы водоснабжения , сточной системы и системы шпигатов
1
Практические занятия.
Спецификация и схема системы водоснабжения судна
1
Содержание учебного материала
Системы сигнализации и контроля . Системы пожаротушения : система
1
водотушения , система углекислотного тушения , система пенотушения ,
система жидкостного тушения .
Практические занятия.
Спецификация и схема системы водотушения
1
Содержание учебного материала
Системы отопления , вентиляции , кондиционирования и система
1
охлаждения .
Содержание учебного материала
Грузовая система , зачистная система , газоотводная система , система
1
мойки танков , система подогрева груза , система орошение палубы ,
система замера груза .
Практические занятия.
Спецификация и схема грузовой системы танков
1

Тема 9.2 Трюмные системы

Тема 9.3 Санитарные системы

Тема 9.4 Противопожарные
системы

Тема 9.5 Системы
искусственного микроклимата.

Тема 9.6 Специальные
системы танкеров.

3
2

2
2

3
2

2
4

Раздел 10 . Основы теории
судна.

Тема 10.1 Плавучесть

Содержание учебного материала
Условия плавучести и равновесия судна . Вычисления весового
1
водоизмещения судна с грузом . Кривая водоизмещения , грузовой размер и
грузовая шкала .
Практические занятия.
Вычисление координат центра тяжести судна с грузом
1
Изменение средней осадки судна при приеме и снятия груза . Изменение
2
осадки судна при изменение плотности воды

2-3
2

2
59

Тема 10.2 Остойчивость

Тема 10.3 Непотопляемость

Тема 10.4 Безопасность
эксплуатации судна

Содержание учебного материала
Поперечная остойчивость . Основные понятия и определения : кренящий
1
момент , момент статический и динамический , поперечный метацентр и
метацентрический радиус.
Условия остойчивости : восстанавливающий момент , поперечная
2
метацентрическая высота судна . Метацентрическая формула начальной
поперечной остойчивости .
Изменение остойчивости судна приема или снятия грузов . Влияние на
3
остойчивость судна подвешенных грузов . Влияние на остойчивость
насыпных грузов.
Остойчивость на больших углах крена , плечо остойчивости .Диаграмма
4
статической остойчивости и ее свойства
Универсальная диаграмма остойчивости . Построение диаграммы
5
статической остойчивости по универсальной диаграмме
Динамическая остойчивость , диаграмма динамической остойчивости
6
Определение минимального опрокидывающего момента по диаграммам
7
статической и динамической остойчивости
Продольная остойчивость . Понятие о продольной остойчивости судна .
8
Метацентрическая формула продольной остойчивости
Дифферент судна и угол дифферента . Изменение дифферента судна при
9
продольном перемещение груза . Требование к остойчивости судов
перевозящих насыпные грузы
Практические занятия.
Определения крена судна при поперечном перемещении груза . Изменение
1
остойчивости судна при перемещения груза по вертикали
Влияние на остойчивость судна жидких грузов со свободной поверхностью .
2
Продольные остойчивость . Определение дифферента судна
3
Содержание учебного материала
Общие
понятия
о
непотопляемости
.
Способы
обеспечение
1
непотопляемости . Роль водонепроницаемых переборок
Практические занятия.
Определение посадки и остойчивости судна после затопления отсека
1
Самостоятельная работа №6 Требование Регистра к непотопляемости судов .
Информация о непотопляемости для капитана
Содержание учебного материала
Запас плавучести судна величина надводного борта судна
1

2-3

4
2
4
2
2

10
2

2
60

Тема 10.5 Управляемость

Тема 10.6 Качка судна

Тема 10.7 Ходкость и
движители

Тема 10.8 Судовые движители

Практические занятия.
Грузовые марки судов
1
Содержание учебного материала
Основные понятия и определения . Действие руля на судно
1
Практические занятия.
Циркуляция судна и ее элементы . Определение диаметра циркуляции .
1
Содержание учебного материала
Основные понятия и определения . Качка судна на тихой воде . Качка судна
1
на регулярном волнение . Успокоители качки . Определение
метацентрической высоты судна по периоду бортовой качки
Содержание учебного материала
Основные понятие и определения . Силы действующие на судно при его
1
движении . Основные составляющие полного сопротивления движению
судна . Влияние условий плавания судна на сопротивление воды
Самостоятельная работа №7. «Сопротивление среды движению судна»
Содержание учебного материала
Назначение судовых движителей. Гребной винт и его устройство.
1
Характеристики гребного винта.
Работа гребного винта. Направляющие насадки. Азиподы.
Самостоятельная работа №8. Типы судовых движителей
Самостоятельная работа 9 : Техническое обслуживание судна
Курсовая работа
Всего:

3
2

2
4
10
2-3
2
18
30
240(160)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
Теория устройства судна
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-методической документации;
- комплект учебно-наглядных пособий
-комплект учебно-наглядных пособий (планшеты с моделями узлов
резьбовых соединений)
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:
- компьютеры, принтер, сканер, модем (спутниковая система), проектор,
плоттер, программное обеспечение общего и профессионального назначения;
-автоматизированное рабочее место преподавателя;
-автоматизированные рабочие места учащихся;
-методические пособия; интерактивная доска.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Рябченко В.К. Устройство судна:/ Одесская национальная морская
академия.- Изд. 3- е, перераб. и доп.- Одесса: Феникс, 2014, - 118 с.
2. Донцов С.В. Основы теории судна.- Изд. 2-е, стереотипное.- ОдессаФеникс. 2014.- 142 с.
Эксплуатационная прочность судов [Электронный ресурс] : учеб. / Е.П.
Бураковский [и др.]. — Электрон. дан. — Санкт-Петербург : Лань, 2017. —
404 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/97685.
3. Зяблов, О.К. Основы технической эксплуатации флота и судоремонт:
конспект лекций для студ. оч. и заоч. обуч. специальности 190700.62
«Технология транспортных процессов» [Электронный ресурс] : учеб. пособие
— Электрон. дан. — Нижний Новгород : ВГУВТ, 2015. — 76 с. — Режим
доступа: https://e.lanbook.com/book/65034.
4. Кеслер, А.А. Теория и устройство судна.Ч.2. Основы остойчивости
[Электронный ресурс] — Электрон. дан. — Нижний Новгород : ВГУВТ,
2014. — 80 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/51561.

5. Аносов, А. П. Теория и устройство судна: циклическая прочность судовых
конструкций : учебное пособие для СПО / А. П. Аносов, А. В. Славгородская.
— 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2018. — 202 с. —
(Серия : Профессиональное образование). Режим доступа: https://biblioonline.ru/
6. Аносов, А. П. Теория и устройство судна: конструкция специальных судов
: учебное пособие для СПО / А. П. Аносов. — 2-е изд., испр. и доп. — М. :
Издательство Юрайт, 2018. — 182 с. — (Серия : Профессиональное
образование). Режим доступа: https://biblio-online.ru/
Дополнительные источники:
1 Бублис Ю.Ф. Конспект лекций по учебной дисциплине «Теория и
устройство судна» для специальностей 26.02.03 Судовождение, 26.02.05
Эксплуатация судовых энергетических установок, 26.02.06 Эксплуатация
судового электрооборудования и средств автоматики, 23.02.01 Организация
перевозок и управление на транспорте (по видам). - Уфа: УФ МГАВТ, 2015. –
188 с.
Источники права (нормативно-правовая литература)
1 Федеральный закон от 29.12.2012 №273 ФЗ (ред. от 30.12.2015) 2"Об
образовании в Российской Федерации" Консультата Плюс - Режим доступа:
http : // www.consultant.ru
2 Кодекс внутреннего водного транспорта Российской Федерации
(Текст):офиц.текст:по сост.на 2001г
Российские журналы
1 Речной транспорт (4 экз в год)
2 Морской Вестник ( 4 экз в год)
3 Морской сборник( 12 экз в год)
4 Судостроение ( 6 экз в год)

применять информацию об
остойчивости судна, диаграммы,
устройства и компьютерные программы
для расчета остойчивости в
неповрежденном состоянии судна и в
случае частичной потери плавучести
знать:

основные
конструктивные
элементы судна, геометрию корпуса и
плавучесть
судна,
изменение
технического состояния корпуса во
времени и его контроль, основы
прочности корпуса;

судовые устройства и системы
жизнеобеспечения и живучести судна;

требования к остойчивости судна;

теорию устройства судна для
расчета
остойчивости,
крена,
дифферента,
осадки
и
других
мореходных качеств;

маневренные, инерционные и
эксплуатационные качества, ходкость
судна,
судовые
движители,
характеристики
гребных
винтов,
условия
остойчивости
в
неповрежденном состоянии для всех
условий загрузки;

техническое обслуживание судна

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
2

Входной, текущий контроль в форме
тестирования
Экспертная оценка выполнения
практической работы
Выполнение курсовой работы
Защита курсовой работы
Итоговый контроль в форме экзамена
Интерпретация результатов
наблюдений за деятельностью
обучающегося в процессе выполнения
практических, курсовых работ.

Министерство образования Саратовской области
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Саратовской области
«Балаковский промышленно-транспортный техникум им. Н.В. Грибанова»

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ОП.07 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Для специальности 26.02.03 «Судовождение»
(углубленная подготовка)

Балаково.2020

Фонд
оценочных
средств
учебной
дисциплины
«
Безопасность
жизнедеятельности» разработан на на основе Федерального закона «Об
образовании в Российской Федерации» № 273 - ФЗ от 29.12.2012 г.,
Федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальностям ППССЗ, утвержденного
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 мая
2014 г. N 441, зарегистрированного Министерством юстиции (18.06.2014 N 32743)
26.02.03 « Судовождение».

Составитель(автор)
Поплавский Константин Георгиевич, преподаватель-организатор ОБЖ ГАПОУ СО
«Балаковский промышленно- транспортный техникум им. Н.В. Грибанова»

Содержание
1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств учебной дисциплины 4
2. Организация контроля и оценки уровня освоения учебной дисциплины

3. Критерии оценки

4. Пакет контрольно-измерительных материалов

1. ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки
результатов освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» по
специальности СПО 26.02.03 Судовождение (углубленной подготовки).
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
1. организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и
населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
2. предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей
различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и
быту;
3. использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от
оружия массового поражения;
4. применять первичные средства пожаротушения;
5. ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и
самостоятельно определять среди них родственные полученной
специальности;
6. применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей
военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной
специальностью;
7. владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в
повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
8. оказывать первую помощь пострадавшим;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
1. принципы
обеспечения
устойчивости
объектов
экономики,
прогнозирования развития событий и оценки последствий при
техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том
числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе
национальной безопасности России;
2. основные виды потенциальных опасностей и их последствия в
профессиональной деятельности и быту, принципы снижения
вероятности их реализации;
3. основы военной службы и обороны государства;
4. задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
5. способы защиты населения от оружия массового поражения;
6. меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при
пожарах;
7. организацию и порядок призыва граждан на военную службу и
поступления на нее в добровольном порядке;
68

8. основные виды вооружения, военной техники и специального
снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских
подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности,
родственные специальностям СПО;
9. область применения
получаемых профессиональных знаний при
исполнении обязанностей военной службы;
10.порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.
Результатом освоения дисциплины является овладение
профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

обучающимися

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы
ииспособы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность
и качество.
ОК 3 . Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести
за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),
за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
ОК 9.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
ОК 10. Владеть письменной и устной коммуникацией на государственном и
иностранном (английском) языке.
ПК 1.1. Выполнять вахтенные производственные задания с соблюдением
соответствующих технологий.
ПК 1.2. Выполнять производственные операции.
ПК 1.3.
Пользоваться техническими инструкциями, наставлениями и
технологическими картами.
ПК 2.1. Управлять главными двигателями и механизмами, обеспечивать их
техническую эксплуатацию, содержание и ремонт в соответствии с правилами
технической эксплуатации.
ПК 2.2. Применять средства по борьбе за живучесть судна.
69

ПК 2.3. Организовывать и обеспечивать действия подчиненных членов экипажа
судна при организации учебных пожарных тревог, предупреждения
возникновения пожара и при тушении пожара.
ПК 2.4. Организовывать и обеспечивать действия подчиненных членов экипажа
судна при авариях.
ПК 2.5. Оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.
ПК 2.6. Организовывать и обеспечивать действия подчиненных членов экипажа
судна при оставлении судна, использовать спасательные шлюпки, спасательные
плоты и иные спасательные средства.
ПК 2.7. Организовывать и обеспечивать действия подчиненных членов экипажа
судна по предупреждению и предотвращению загрязнения водной среды.
ПК 3.1. Осуществлять изыскания для обеспечения всех видов путевых и
добычных работ.
ПК 3.2. Производить расчеты русловых деформаций при проектировании
путевых работ, трассирование землечерпательных прорезей и обеспечение их
устойчивости.
Оценочные средства включают контрольные материалы для проведения
текущей и промежуточной аттестации.
Итоговой формой аттестации по учебной дисциплине является
дифференциальный зачет
Студенты допускаются к зачету при наличии результатов текущей
аттестации, предусмотренных учебным планом соответствующего семестра.
В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется
комплексная проверка следующих умений и знаний:
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные
знания)
Умения
У 1 - организовывать и проводить
мероприятия по защите работающих и
населения от негативных воздействий
чрезвычайных ситуаций
ОК № 1 Понимать сущность и
социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК № 3 Решать проблемы, оценивать
риски и принимать решения в
нестандартных ситуациях.
ОК № 6 Работать в коллективе и
команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством,
потребителями.
ОК № 7 Ставить цели, мотивировать
деятельность подчиненных,
организовывать и контролировать их
работу с принятием на себя
ответственности за результат
выполнения заданий.
ОК № 9 Ориентироваться в условиях
постоянного изменения правовой

Показатели оценки результата
- предвидеть возникновение наиболее
часто встречающихся опасных ситуаций по их
характерным признакам, принимать решение и
действовать, обеспечивая личную безопасность;
грамотно
действовать
при
возникновении угрозы чрезвычайной ситуации и
во время чрезвычайной ситуации;
- оказывать первую медицинскую помощь
при неотложных состояниях;
- выполнять основные действия, связанные
с будущим прохождением воинской службы;
- пользоваться справочной литературой для
целенаправленной подготовки к военной службе с
учетом индивидуальных качеств.

Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения
результаты выполнения
практических заданий и
самостоятельной работы,
наблюдения и экспертная
оценка при выполнении
практических работ.
Взаимоконтроль, самоконтроль

базы.
У 2 – предпринимать
профилактические меры для снижения
уровня опасностей различного вида и
их последствий в профессиональной
деятельности и в быту

- предвидеть возникновение наиболее
часто встречающихся опасных ситуаций по их
характерным признакам, принимать решение и
действовать, обеспечивая личную безопасность;
- грамотно действовать при возникновении
угрозы чрезвычайной ситуации и во время
чрезвычайной ситуации;
- оказывать первую медицинскую помощь
при неотложных состояниях;
- выполнять основные действия, связанные
с будущим прохождением воинской службы;
- пользоваться справочной литературой для
целенаправленной подготовки к военной службе с
учетом индивидуальных качеств.

результаты выполнения
практических заданий и
самостоятельной работы,
наблюдения и экспертная
оценка при выполнении
практических работ.
Взаимоконтроль, самоконтроль

У 4 – применять первичные средства
пожаротушения

- знать устройство первизных средств
пожаротушения;
- знать виды первичных средств
пожаротушения;
- применять первичные средства
пожаротужения на практике;

У 5 – ориентироваться в перечне
военно-учетных специальностей и
самостоятельно определять среди них
родственные полученной
специальности

- знать классификацию военно-учетных
специальностей;
- ориентироваться в многообразии военноучетных специальностей.

ОК № 2 Организовывать собственную
деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать
их эффективность и качество.
ОК № 4 Осуществлять поиск и
использование информации,
необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного
развития.
ОК № 5 Использовать
информационно-коммуникационные
технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
ОК № 8 Самостоятельно определять
задачи профессионального и
личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно
планировать повышение
квалификации.
У 3 – использовать средства
индивидуальной и коллективной
защиты от оружия массового
поражения
ОК 6. Работать в коллективе и в
команде, эффективно общаться с
коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность
за работу членов команды
(подчиненных), за результат
выполнения заданий.

ОК № 4 Осуществлять поиск и
использование информации,
необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного
развития.

ОК № 5 Использовать
информационно-коммуникационные
технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
У 6 – применять профессиональные
знания в ходе исполнения
обязанностей военной службы на
воинских должностях в соответствии
с полученной специальностью
ОК № 3 Решать проблемы, оценивать
риски и принимать решения в
нестандартных ситуациях.
ОК № 6 Работать в коллективе и
команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством,
потребителями.
ОК № 7 Ставить цели, мотивировать
деятельность подчиненных,
организовывать и контролировать их
работу с принятием на себя
ответственности за результат
выполнения заданий.
ОК № 8 Самостоятельно определять
задачи профессионального и
личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно
планировать повышение
квалификации.
ОК № 9 Ориентироваться в условиях
постоянного изменения правовой
базы.
У 7 – владеть способами
бесконфликтного общения и
саморегуляции в повседневной
деятельности и экстремальных
условиях военной службы
ОК № 11. Соблюдать деловой этикет,
культуру и психологические основы
общения, нормы и правила поведения.
ОК 12. Проявлять нетерпимость к
коррупционному поведению
У 8 – оказывать первую помощь
пострадавшим
ОК № 3 Решать проблемы, оценивать
риски и принимать решения в
нестандартных ситуациях.
Знания
З 1 - принципы обеспечения
устойчивости объектов экономики,
прогнозирования развития событий и
оценки последствий при техногенных
чрезвычайных ситуациях и стихийных
явлениях, в том числе в условиях
противодействия терроризму как
серьезной угрозе национальной
безопасности России;

предвидеть возникновение наиболее часто
встречающихся опасных ситуаций по их
характерным признакам, принимать решение и
действовать, обеспечивая личную безопасность;
- грамотно действовать при возникновении
угрозы чрезвычайной ситуации и во время
чрезвычайной ситуации;
- оказывать первую медицинскую помощь
при неотложных состояниях;
- выполнять основные действия, связанные
с будущим прохождением воинской службы;
- пользоваться справочной литературой для
целенаправленной подготовки к военной службе с
учетом индивидуальных качеств.

- знать приемы делового общения;
- различать виды конфликта;
- знать виды конфликтного поведения4
- уметь применяь различные технологии
выхода из конфликтной ситуации.

- уметь принимать решения в аварийных и
опасных ситуациях;
- навыки оказания первой помощи
пострадавшим в различных ситуациях;
- знать основные принципы эвакуации
пострадавших.

- уровень теоретического знания по теме;
- полнота ориентирования в информационных
источниках;
- выполнение работы по прогнозированию
техногенной катастрофы и стихийного явления;
- знание основных задач МЧС в области защиты
граждан в чрезвычайных ситуациях

опрос, оценка решения
тестовых заданий, результатов
самостоятельной работы

З 2 - основные виды потенциальных
опасностей и их последствия в
профессиональной деятельности и
быту, принципы снижения
вероятности их реализации;

- перечисление основных видов потенциальных
опаснотей;
- полнота знаний по предотвращению
последствий опасности в профессиональной
деятельности и в быту.

опрос, оценка решения
тестовых заданий, результатов
самостоятельной работы

З 3 – основы военной службы и
обороны государства