2. Программы дисциплин ОП цикла

Министерство образования Саратовской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Саратовской области
«Балаковский промышленно транспортный техникум им. Н.В. Грибанова»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.01 Электротехника
профессия
23.01.17 «Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей»

2020 г.

Программа учебной дисциплины «Электротехника» разработана на основе федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по
профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей утвержденного
приказом Минобрнауки России от 9 декабря 2016 г. № 1581 (далее - ФГОС СПО).

Организация-разработчик: ГАПОУ СО «БПТТ им.Н.В.Грибанова»

Разработчики:Шкитенков В.П. преподаватель ГАПОУ СО «БПТТ им.Н.В.Грибанова»

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................................4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ......................................................................................................5

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.....................................................13

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ......................................................................................................16

5. ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММЫ В ДРУГИХ
ПООП ........................................................................................................................17

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения рабочей программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 23.01.17 «Мастер по
ремонту и обслуживанию автомобилей».
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: входит в общепрофессиональный цикл программы
подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 23.01.17 «Мастер по
ремонту и обслуживанию автомобилей»
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
•
читать структурные, монтажные и простые принципиальные электрические
схемы;
•
рассчитывать и измерять основные параметры простых электрических,
магнитных и электронных цепей;
•
использовать в работе электроизмерительные приборы;
•
пускать
и
останавливать
электродвигатели,
установленные
на
эксплуатируемом оборудовании.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
• единицы измерения силы тока, напряжения, мощности электрического тока,
сопротивления проводников;
• методы расчета и измерения основных параметров простых электрических,
магнитных и электронных цепей;
• свойства постоянного и переменного электрического тока;
• принципы последовательного и параллельного соединения проводников и
источников тока;
• электроизмерительные приборы (амперметр, вольтметр), их устройство, принцип
действия и правила включения в электрическую цепь;
• свойства магнитного поля; двигатели постоянного и переменного тока, их
устройство и принцип действия; правила пуска, остановки электродвигателей,
установленных на эксплуатируемом оборудовании;
• аппаратуру защиты электродвигателей;
• методы защиты от короткого замыкания; заземление, зануление.
В результате освоения программы обучающийся должен:
– обладать общими компетенциями:
ОК 1. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности,
применительно к различным контекстам.
ОК 2. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для
выполнения задач профессиональной деятельности.
ОК 3. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
ОК 4. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами.
ОК 5. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с
учетом особенностей социального и культурного контекста
ОК 6. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.
ОК 7. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно
действовать в чрезвычайных ситуациях.
ОК 8. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в

процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической
подготовленности.
ОК 9. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном
языке.
ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере
- обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам
профессиональной деятельности:
ВД Определение технического состояния систем, агрегатов, деталей и механизмов
автомобиля
ПК 1.2. Определять техническое состояние электрических и электронных систем
автомобилей
ПК 2.2. Осуществлять техническое обслуживание электрических и электронных
систем автомобилей
ПК 3.2. Производить текущий ремонт узлов и элементов электрических и
электронных систем автомобилей.
Обобщенная трудовая функция:
А - Приемка автомобиля
А/02.2 - Оформление автомобиля, осмотр
В - Оценка технического состояния автомобиля
В/01.3 - Диагностика автомобиля: Установка и присоединение агрегатов и узлов на
стенд для диагностики, отсоединение и снятие со стенда после ее окончания Выявление
неисправных узлов и механизмов, агрегатов и оборудования Проверка комплектности узлов
и механизмов Трудовые действия Чтение кодов неисправностей
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
Всего учебной нагрузки -48 часов,
Обязательной аудиторной учебной нагрузки - 46 часов;
Самостоятельной работы - 2 часа.

СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка
Самостоятельная работа (не более 20%)
Обязательная учебная нагрузка

Объем часов
48
2
46

в том числе:
теоретическое обучение

лабораторные работы

Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета

Объем в часах
Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся

Тема 1.
Электробезопасность

Тема 2.
Электрические цепи
постоянного тока

Тема 3.
Магнитное поле

Содержание учебного материала
Действие электрического тока на организм, основные причины
поражения электрическим током,
Назначение и роль защитного заземления
Практическое занятие № 1 «Выбор способов заземления и зануления
электроустановок»
Практическое занятие № 1 «Выбор способов заземления и зануления
электроустановок»
Содержание учебного материала
Условные обозначения, применяемые в электрических схемах;
определения электрической цепи, участков и элементов цепи, ЭДС,
напряжения, электрического сопротивления, проводимости.
Силы электрического тока, направления, единицы измерения. Закон
Ома для участка и полной цепи, формулы, формулировки. Законы
Кирхгофа
Практическое занятие № 2Решение задач с использованием законов
Ома
Практическое занятие № 2. Решение задач с использованием законов
Ома
Практическое занятие № 3. Решение задач с использованием закона
Кирхгофа
Практическое занятие № 3. Решение задач с использованием закона
Кирхгофа
Содержание учебного материала

3
4
1
1
1

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
4
ПК 1.2
ОК 01- 07,
09-10

1
6
1

ПК 1.2
ПК 2.2
ОК 01- 07,
09-10

1
1
1
1

ПК 1.2
ОК 01- 07,09-10

Тема 4.
Электрические цепи
переменного тока

Тема 5.
Электроизмерительные
приборы

Тема 6.

Магнитные материалы. Применение ферромагнитных материалов.
Действие магнитного поля на проводник с током. Электромагниты и их
применение. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца.
Самоиндукция. Использование закона электромагнитной индукции и
явления взаимоиндукции в электротехнических устройствах
Содержание учебного материала
Синусоидальный переменный ток. Параметры и форма представления
переменных ЭДС, напряжения и тока. Закон Ома для этих цепей.
Резонанс напряжений. Разветвлённые цепи переменного тока с
активным, индуктивным и ёмкостным элементами. Резонанс токов.
Коэффициент мощности и способы его повышения
Лабораторная работа № 1. «Исследование характеристик
последовательного соединения активного сопротивления, емкости и
индуктивности»
Лабораторная
работа
№
1
«Исследование
характеристик
последовательного соединения активного сопротивления, емкости и
индуктивности»
Лабораторная работа № 2 «Исследование характеристик
параллельного соединения катушки индуктивности и конденсатора»

Лабораторная работа № 2 «Исследование характеристик
параллельного соединения катушки индуктивности и конденсатора»
Содержание учебного материала
Классификация электроизмерительных приборов. Класс точности
электроизмерительных приборов. Измерение напряжения и тока.
Расширение пределов измерения вольтметров и амперметров.
Измерение электрического сопротивления постоянному току.
Использование электрических методов для измерения неэлектрических
величин при эксплуатации и обслуживании автомобилей
Практическое занятие № 2 Решение задач «Определение точности
измерительных приборов» на основе теории определения точности
измерительных приборов
Практическое занятие № 2 Решение задач «Определение точности
измерительных приборов» на основе теории определения точности
измерительных приборов

Содержание учебного материала

1
6
1
1

ПК 1.2 ПК 2.2
ПК 3.2
ОК 01- 07,
09-10

4
1

ПК 1.2 ПК 2.2
ПК 3.2
ОК 01- 07.
09-10

1
ПК 1.2
8

Электротехнические
устройства

Устройство и принцип действия однофазного трансформатора.
Электрическая схема однофазного трансформатора. Режимы работы
трансформатора. Коэффициент полезного действия трансформатора.
Трансформаторы сварочные, измерительные, автотрансформаторы
Устройство и принцип действия машин постоянного тока, машин
переменного тока
Лабораторная работа № 3 «Испытание электродвигателя постоянного
тока с параллельным возбуждением»

Лабораторная работа № 3 «Испытание электродвигателя
постоянного тока с параллельным возбуждением»
Практическое занятие № 3 «Решение задач по теме:
«Трансформаторы»
Практическое занятие № 3 «Решение задач по теме:
«Трансформаторы»
Практическое занятие №4 «Решение задач по теме: «Машины
переменного тока»
Практическое занятие № 4 «Решение задач по теме: «Машины
переменного тока» (практическое занятие
Практическое занятие № 5 «Решение задач по теме: «Машины
постоянного тока» (практическое занятие)

Практическое занятие № 5«Решение задач по теме: «Машины
постоянного тока» (практическое занятие)

Практическое занятие № 6 «Решение задач по теме: «Основы
электропривода» (практическое занятие)

ПК 2.2
ПК 3.2
ОК 01- 07,
09-10

1
1

1
1
1
1
1

Всего
46
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
- ознакомительный (воспроизведение информации, узнавание (распознавание), объяснение ранее изученных объектов, свойств и т.п.);
- репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
- продуктивный (самостоятельное планирование и выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Материально-техническое обеспечение
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия лаборатории
Электротехники.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
рабочие места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
измерительные приборы для лабораторных работ;
лабораторные стенды по моделированию процессов;
мультиметры для измерения напряжения и токов;
комплект рабочих инструментов.
Необходимая для проведения практических занятий методическая и
справочная литература (в т.ч. в электронном в виде).

•
•
•
•
•
•
•

Технические средства обучения:
Персональные компьютеры с лицензионным программным обеспечением
Компас- 3D LT, Multisim),
• Принтер;
• Мультимедийный проектор, экран;
• Мультимедийные презентации.
•

3.2.

Информационное обеспечение обучения

Перечень используемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Бутырин П.А. Электротехника /Подред. Бутырина П.А.
(11-е изд., стер.): Учебник. -М.: Академия,2016
Жаворонков М.А. Электротехника и электроника (6-е изд., стер.): Учеб.
пособие. - М.: Академия, 2016
Лоторейчук Е.А. Теоретические основы электротехники: Учебник. - М.:
Форум - Инфра-М, 2016
МартыноваИ.О. Электротехника: Учебник. -М.: КноРус, 2015
НемцовМ.В. Электротехника: В 2 кн. Кн. 1 (1-е изд.): Учебник. -М.:
Академия, 2016
Немцов М.В. Электротехника: В 2 кн. Кн. 2 (1-е изд.): Учебник. - М.:
Академия, 2016
Прошин В.М. Лабораторно-практические работы по электротехнике (8-е
изд., стер.): Учеб. пособие: М.: Академия, 2016
Фуфаева Л.И. Электротехника (5-е изд.): Учебник. -М.:Академия,2016
Фуфаева Л.И. Сборник практических задач по электротехнике (5-е изд.,
10

стер.): Учеб. пособие. -М.: Академия, 2016
Дополнительные источники:
1. Белов Н.В., Волков Ю.С. Электротехника и основы электроники (1-е изд.):

Учебное пособие, СПб.: Лань, 2016
2. Иванов И.И., Соловьев Г.И. Электротехника и основы электроники(8-е изд.,
стер): Учебник. - СПб.: Лань, 2016
3. Иньков Ю.М. Электротехника и электроника /Подред. Инькова Ю.М. (10-е
изд., стер.): Учебник. - М.: Академия, 2014
4. Лапынин Ю.Г. Контрольные материалы по электротехнике и электронике
(4-е изд., стер.): Учеб. пособие. -М.: Академия, 2014
5. Подкин Ю.Г. Электротехника и электроника: В 2 т. Т. 2 /Под ред. Подкина
Ю.Г. (1-е изд.): Учеб. пособие. -М.: Академия, 2011
6. Прошин В.М. Электротехника (5-е изд., стер.): Учебник. -М.:
Академия,2015
7. Прошин В.М. Сборник задач по электротехнике (5-е изд., стер.):Учеб.
пособие. - М.: Академия, 2015
8. Ярочкина Г.В. Контрольные материалы по электротехнике (3-е изд., стер.):
Учеб. пособие. - М.: Академия, 2016
Интернет-ресурсы:
Краткий словарь по электротехнике //Веб-сайт электроники
[Электронныйресурс]. - Режим доступа: http://elektro-tex.ru/dictionary/index.htm
2. Савилов Г.В. Электротехника и электроника [Электронный курс]. - М.: Изд-во
КноРус, 2010. - Режим доступа: http://do.gendocs.ru/docs/index-213249.html
3.
Курс электротехники. Лекции по теоретическим основам электротехники и
электроники. [Электронныйресурс]. - Режим доступа: www.kurstoe.ru
1.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Критерии оценки
Формы и методы оценки

Умения:
рассчитывать параметры и
элементы электрических и
электронных устройств;

анализировать и рассчитывать
электрические цепи;

Знания:

Лабораторные работы
Скорость и точность
выполнения задания;
Индивидуальные задания
соответствие выбранного
алгоритма условию задачи;

Способность грамотно и
быстро проводить анализ и
расчет электрических цепей;
Обоснованность выбора
применения методов и
способов решения
профессиональных задач;
- четкость и

Тестирование

основ работы с постоянным и
правильность ответов на
переменным током; основных
вопросы;
понятий и законов теории
электрических цепей; физических - логика изложения
процессов в электрических цепях; материала;
методов расчета электрических
- ясность и
цепей;
аргументированность
основ теории пассивных
четырехполюсников, фильтров и изложения собственного
мнения
активных цепей;
цепей с распределенными
параметрами;
электронных пассивных и
активных цепей;
теории электромагнитного
поля;
статических, стационарных
электрических и магнитных полей;
переменного электромагнитного
поля

5.Возможности использования программы в других РООП
11.02.14 Электронные приборы и устройства
11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники
12

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.02 ОХРАНА ТРУДА

по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию
автомобилей

2020 год
13

Программа учебной дисциплины «Охрана труда» разработана на основе
федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту
и обслуживанию автомобилей утвержденного приказом Минобрнауки
России от 9 декабря 2016 г. № 1581 (далее - ФГОС СПО).

Разработчик:
Е.В.Кашаева- преподаватель специальных дисциплин, высшей
квалификационной категории.

СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ

стр.
4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ

УЧЕБНОЙ

ОСВОЕНИЯ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5. ВОЗМОЖНОСТИ
ДРУГИХ РООП

ПРОГРАММЫ
РЕЗУЛЬТАТОВ

ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

ПРОГРАММЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ«ОХРАНА ТРУДА»
1.1. Область применения рабочейпрограммы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью рабочей основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения
квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке в области
транспорта при наличии среднего (полного) общего образования.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: входит в общепрофессиональный цикл
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
- Применять методы и средства защиты от опасностей технических систем и
технологических процессов;
-обеспечивать безопасные условия труда в профессиональной деятельности;
-анализировать травмоопасные и вредные факторы в профессиональной
деятельности;
-использовать экобиозащитную технику;
-производить расчёты материальных затрат на мероприятия по охране
труда;
-проводить ситуационный анализ несчастного случая с составлением схемы
причинно-следственной связи;
-проводить обследование рабочего места и составлять ведомость
соответствия рабочегоместа требованиям ТБ;
-пользоваться средствами пожаротушения;
-проводить контроль выхлопных газов на СО, СН и сравнивать с предельно
допустимыми значениями.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
знать:
- воздействие негативныхфакторов на человека;
-правовые, нормативные иорганизационные основыохраны труда
напредприятии;
-правилаоформления документов;
-методику учёта затрат на мероприятия по улучшению условий охраны
труда;
-организации технического обслуживания и ремонта автомобилей и правила
безопасности при выполнении этих работ;
-организационные и инженерно-технические мероприятия по защите от
16

опасностей; -средства индивидуальной защиты;
-причины возникновения пожаров;
-средства пожаротушения;
- пределы огнестойкости и распространения огня;
- технические способы и средства защиты от поражения электротоком;
-правила эксплуатации электроустановками, электроинструментом,
переносимых светильников;
Общие и
Дескрипторы
профессиональные сформированности
компетенции
(действия)
ОК 1
Распознавание
сложных
Выбирать способы
решения задач
проблемных
ситуаций в
профессиональной
деятельности,
различных
контекстах.
применительно к
различным
Проведение анализа
контекстам.
сложных ситуаций при
решении задач
профессиональной
деятельности
Определение этапов
решения задачи.
Определение
потребности в
информации
Осуществление
эффективного
поиска.
Выделение всех
возможных
источников
нужных ресурсов, в
том числе
неочевидных.
Разработка
детального плана
действий
Оценка рисков на
каждом шагу
Оценка плюсов и
минусов
полученного
результата, своего
плана и его
реализации,
предложение
критериев оценки и
рекомендаций по

Уметь
Распознавать
задачу и/или
проблему в
профессиональном
и/или
социальном
контексте;
Анализировать
задачу и/или
проблему и
выделять её
составные
части;
Правильно
выявлять и
эффективно
искать
информацию,
необходимую для
решения задачи
и/или проблемы;
Составить план
действия,
Определить
необходимые
ресурсы;
Владеть
актуальными
методами
работы в
профессиональной
и смежных сферах;
Реализовать
составленный
план;
Оценивать
результат и
последствия
своих действий

Знать
Актуальный
профессиональный и
социальный контекст, в
котором
приходится
работать и жить;
Основные
источники
информации и
ресурсы для
решения задач и
проблем в
профессиональном и/или
социальном
контексте.
Алгоритмы
Выполнения работ в
профессиональной и
смежных областях;
Методы работы в
профессиональной и
смежных сферах.
Структура плана
для решения задач
Порядок оценки
результатов
решения задач
профессиональной
деятельности

улучшению плана

(самостоятельно
или с помощью
наставника).
ОК2Осуществлять
Планирование
Определять
поиск, анализ и
информационного
задачи поиска
интерпретацию
поиска
информации
информации,
из широкого набора Определять
источников,
необходимые
необходимой для
необходимого для
источники
выполнения задач
выполнения
информации
профессиональной
профессиональных Планировать
деятельности.
процесс поиска
задач
Проведение анализа Структурировать
получаемую
полученной
информацию
информации,
выделение в ней
Выделять наиболее
значимое в перечне
главных аспектов.
Структурирование
информации
Отобранной
Оценивать
практическую
информации
в соответствии с
значимость
параметрами
результатов
поиска
поиска;
Интерпретирование Оформлять
полученной
результаты
информации в
поиска
контексте
профессиональной
деятельности
ОК3Планировать и Использование
Определять
реализовывать
актуальной
актуальность
нормативнособственное
нормативнопрофессиональное и правовой
правовой
документацию
документации в
личностное
по профессии
профессиональной
развитие.
(специальности)
деятельности
Применение
Выстраивать
траектории
современной
научной
профессионального
и личностного
профессиональной
развития
терминологии
Определение
траектории
профессионального
развития и
самообразования
ОК4 Работать в
Участие в деловом
Организовывать
коллективе и
общении для
работу
команде,
эффективного
коллектива и
решения
эффективно
команды
Взаимодействовать
взаимодействовать с деловых задач
с коллегами,
Планирование
коллегами,

Номенклатура
информационныхисточников
применяемых в
профессиональной
деятельности
Приемы
структурирования
информации
Формат
оформления
результатов
поиска информации

Содержание
актуальной
нормативноправовой
документации
Современная
научная и
профессиональная
терминология
Возможные
траектории
профессионального развития
и
самообразования

Психология
коллектива
Психология
личности
Основы
проектной
18

руководством,
клиентами.
ОК5 Осуществлять
устную и
письменную
коммуникацию на
государственном
языке с учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста

профессиональной
деятельность
Грамотное устное и
письменное
изложениеь своих
мыслей по
профессиональной
тематике на
государственном
языке
Проявление
толерантность в
рабочем
коллективе
ОК6Проявлять
Понимание
гражданскозначимости
патриотическую
своей профессии
позицию,
(специальности)
Демонстрация
демонстрировать
поведения
осознанное
поведение на основе на основе
общечеловеческих
традиционных
ценностей.
общечеловеческих
ценностей.
ОК7 Содействовать Соблюдение правил
сохранению
экологической
окружающей среды, безопасности
ресурсосбережению, при ведении
профессиональной
эффективно
деятельности;
действовать в
Обеспечение
чрезвычайных
ресурсосбережения
ситуациях.
на
рабочем месте
ОК9 Использовать
информационные
технологии в
профессиональной
деятельности

Применение
средств
информатизации и
информационных
технологий для
реализации
профессиональной
деятельности

ОК10 Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языке.

Применение в
профессиональной
деятельности
инструкций на
государственном и
иностранном языке.

руководством,
клиентами.
Излагать свои
мысли на
государственном
языке
Оформлять
документы

Описывать
значимость своей
профессии
Презентовать
структуру
профессиональной
деятельности
по профессии
(специальности

деятельности
Особенности
социального и
культурного
контекста
Правила
оформления
документов.

Сущность
гражданскопатриотической
позиции
Общечеловеческие ценности
Правила
поведения в ходе
выполнения
профессиональной
деятельности
Соблюдать нормы Правила экологической
экологической
безопасности при ведении
безопасности
профессиональной
деятельности
Определять
направления
Основные ресурсы
ресурсосбережения задействованные в
профессиональной
в рамках
профессиональной деятельности
Пути обеспечения
деятельности
по профессии
ресурсосбережения.
(специальности)
Применять
Современные
средства
средства и
информационных
устройства
технологий для
информатизации
решения
Порядок их
профессиональных применения и
задач
программное
Использовать
обеспечение в
современное
профессиональной
программное
деятельности
обеспечение
Понимать общий
Правила
смысл четко
построения
произнесенных
простых и
высказываний на
сложных
известные темы
предложений на
(профессиональн
профессиональные темы
19

Ведение общения
на
профессиональные
темы

ые и бытовые),
понимать тексты
на базовые
профессиональны
темы
участвовать в
диалогах на
знакомые общие и
профессиональны
е темы
строить простые
высказывания о
себе и о своей
профессиональной
деятельности
кратко
обосновывать и
объяснить свои
действия
(текущие и
планируемые)
писать простые
связные сообщения
на знакомые или
интересующие
профессиональные
темы

основные
общеупотребите
льные глаголы
(бытовая и
профессиональная лексика)
лексический
минимум,
относящийся к
описанию
предметов, средств и
процессов
профессиональной
деятельности
особенности
произношения
правила чтения
текстов
профессиональной
направленности

. 1.4Количество часов на освоение рабочей программы учебной

дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 36 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 35часов;
самостоятельной работы обучающегося 1 час.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме
Зачет c оценкой

Объем часов
36
35

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Охрана труда
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень
освоения

Раздел 1.
Организационные
вопросы охраны
труда
Тема 1.1.
Нормативно –
техническая
документация по
охране труда

Тема 1.2.
Требования
безопасности к
помещениям

Тема 1.3.
Производственный
травматизм и
профессиональные
заболевания

Содержание учебного материала

Основной документ, регламентирующий вопросы охраны труда.

Основная задача нормативно - технической документации по безопасности труда

Правила и нормы по охране труда

Государственный надзор и общественный контроль за соблюдением правил и норм по охране
труда и производственной санитарии

Содержание учебного материала

Общие требования

Воздух рабочей зоны

Предельно - допустимые концентрации вредных веществ в воздухе рабочей зоны
Содержание учебного материала

Классификация опасных и вредных производственных факторов

Опасные и вредные производственные факторы, возникающие при выполнение работ по
ремонту автомобилей

Несчастные случаи, их характеристика

4
2

2-3

Тема 1.4
Подбор и обучение
персонала.

Профессиональные заболевания, их характеристика

Учет и анализ состояния и причин производственного травматизма и профессиональных
заболеваний
Содержание учебного материала

Профессиональный отбор персонала, его значение

Инструктаж его назначения и виды
Самостоятельная работа
Сообщение на тему Служба техники безопасности предприятий автомобильного

Тема 1.5.
Система стандартов
безопасности труда

1
транспорта

Содержание учебного материала
1

Мероприятия, способствующие сохранению здоровья и работоспособности рабоников

Производственные средства безопасности (оградительные, блокирующие
ограничительная техника, защитные устройства, средства сигнализации)

Средства индивидуальной защиты (СИЗ) на производстве

Средства защиты окружающей среды (экобиозащитная техника)

устройства,

Раздел 2.
Производственное
освещение
Тема 2.1.
Требования к
производственному
освещению

Содержание учебного материала

Основные характеристики освещения

Естественное освещение. Искусственное освещение

Раздел 3. Защита от
электрического тока
23

Тема 3.1. Виды
поражения
электрическим
током

Содержание учебного материала

Воздействие электрического тока на организм человека

Защита от поражения электрическим током

2-3

Раздел 4
Требования к
производственному
оборудованию,
приспособлениям,
инструменту
Тема 4.1.
Оборудования,
приспособления,
инструменты

Содержание учебного материала

Оборудования и приспособления, используемые на авторемонтных предприятиях

Требования, предъявляемые к смотровым канавам

Требования, предъявляемые к гидравлическому и пневматическому оборудованию

Требования, предъявляемые к подъемно-транспортному оборудованию

Раздел 5
Защита от тепловых
воздействий и
вредных веществ.
Тема 5.1.
Влияние вредных
веществ на
организм человека

Содержание учебного материала

1 Классификация вредных веществ, отрицательно воздействующих на организм человека
2 Нормирование содержания вредных веществ в воздухе
3 Методы защиты от тепловых воздействий и вредных веществ

Раздел 6
Защита от шума и
вибраций
24

Тема 6.1.
Воздействие шума и
вибраций на
организм человека

Содержание учебного материала

Содержание учебного материала
Тема 6.2.
Пожарная опасность
1 Пожарная опасность производств. Средства пожаротушения
технологических
процессов и
оборудования

Зачет

1 Основные характеристики шума и его нормирование
2 Основные характеристики вибраций, нормирование вибраций

Всего:

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета по
экологии;
Оборудование учебного кабинета:


посадочные места по количеству обучающихся;



рабочее

место

компьютером
обеспечением,

преподавателя,
лицензионным
соответствующим

оборудованное
или

персональным

свободным
разделам

программным

программы

подключенным к сети Internet и средствами вывода звуковой
информации;


комплект учебно-наглядных пособий по учебной дисциплине «Охрана
труда»



сканер;



принтер.

Технические средства обучения:
мультимедиапроектор или мультимедийная доска;
 фото или/и видео камера;
 web-камера.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Конституция Российской Федерации.
2. Федеральный закон «об основах охраны труда в Российской
Федерации» от 17.09.99 №181-Ф3
3. Федеральный закон «Об обязательном страховании от несчастных
случаев на производстве и профессиональных заболеваний» от 24.07.98
№125-Ф3
4. Закон РСФСР «О коллективных договорах и соглашениях»
Постановление Верховного Совета Российской Федерации от 11.03.92
№2490-1
5. Кодекс законов о труде Российской Федерации.
6. Кодекс РСФСР об административных правонарушениях.
Постановление Совета РСФСР от 20.06.84. (с последующими
изменениями и дополнениями).
7. Уголовных кодекс Российской Федерации.


8. Указ Президента Российской федерации « О государственных
надзорных органах» от 12.11.92 №1355
9. Указ Президента Российской Федерации « О государственном надзоре
и контроле над соблюдением законодательства Российской федерации о
труде и охране труда» от 04.05.94 №850
10.Постановление Правительства Российской Федерации « О
государственных нормативных требованиях по охране труда от 12.08.94
№ 937.
11.Постановление Правительства Российской Федерации «О мерах по
улучшению условий труда от 26.08.95 №343
12.Постановление Правительства Российской Федерации «О Федеральной
инспекции труда» от 28.01.00 №78.
13.Постановление Совета Министров РСФСР «О пенсиях на льготных
условиях по старости (по возрасту) и за слугу лет» от 02.10.91 №517.
14.Постановление « О порядке проведения аттестации рабочих мест по
условиям труда». Приказ Министерства труда и социального развития
Российской Федерации от 14.03.97 №12
15.Приказ Минздрава России «О порядке проведения предварительных и
периодических медосмотров работников» от 14.03.96 №90 и от 10.12.96
№405.
16.ГОСТ 12.0.004—90 ССБТ. Организация, обучение безопасности труда.
17.ГОСТ12.0.003—74 ССБТ. Опасные и вредные производственные
факторы.
Классификация. Госстандарт СССР, 1974. Изменения И-1 ---78.
18.ГОСТ 12.2.061—81 ССБТ. Оборудование производственное. Общие
требования безопасности к рабочим местам.
19.ГОСТ 12.2.062—74 ССБТ. Опасные и вредные производственные
факторы.
Классификация. Госстандарт СССР, 1974. Изменения И-1—78.
20.СНиП 21-01—97. Пожарная безопасность зданий и сооружений.
21.СНиП 23-05—95 Естественное и искусственное освещение. Министром
России от 02.08.95.
22.СНиП 2.09.04—87. Административное и бытовые здания. Изменения
(И-1-94,
И-2-95).
23.СН 245-71. Нормы проектирования промышленных предприятий.
24.Типовое положение о порядке обучения и проверки знаний по охране
труда руководителей и специалистов предприятий, учреждений и
организаций. Постановление Министерства труда Российской
Федерации от 12.10.94 №65
25.Положение о государственном комитете санитарноэпидимиологического надзора Российской федерации. Указ Президента
Российской Федерации от 19.11.93. №1965
27

26.Положение о государственной противопожарной службе МЧС
Российской Федерации.
27.Положение о расследование и учете несчастных случаев на
производстве.
постановление Правительства Российской Федерации от 11.03.02
№279.
28.Типовые правила внутреннего трудового распорядка для рабочих и
служащих предприятий, учреждений, организаций. Постановление
Госкомтруда СССР от 20.07.84 (с последующими изменениями и
дополнениями).
29.Рекомендации по организации работы службы охраны труда в
организации. Постановление Министерства труда и социального
развития Российской Федерации от 08.02.00 №14.
30.Рекомендации по планированию мероприятий по охране
труда.постановление Министерства труда Российской Федерации от
27.02.95 №11.
31.Правила эксплуатации электроустановок потребителей. 5-е изд.
Главгосэнергонадзор России, 1992.
32.Правила техники безопасности при эксплуатации электроустановок
потребителей. Главгосэнергонадзор СССР, 1984
33.ПУЭ. 1998.
34.ПБ 10-382-00. Правила Устройства и безопасности при эксплуатации
грузоподъемных кранов. Постановление Госгортехнадзора России от
31.12.99. №98.
35.ППБ 01—03. Правила пожарной безопасности в Российской
Федерации. МВД России от 14.12.93 №535, с изм. От 20.10.99 №817.
36.Правила бесплатной выдачи лечебно –профилактического питания.
Постановление Госкомтруда СССР от 07.01.77.
37.Правила обеспечения рабочих и служащий специальной одеждой,
специальной обовью и другими средствами индивидуальной защиты.
Постановление Минтруда Российской Федерации от 18.12.98 №51,с
доп. 29.10.99 №39.
38.НПБ 105—95 Определение категорий помещений и зданий по
взрывопожарной и пожарной опасности. Нормы Государственной
противопожарной службы.
39.Типовые отраслевые нормы бесплатной выдачи рабочим и служащим
специальной одежды и специальной обуви и других средств
индивидуальной защиты. Постановление Госкомтруда СССР и ВЦСПС
1979—1982 с последующими изменениями и дополнениями.
Постановление Минтруда Российской Федерации от 30.12.97 №69 и от
31.12.97 №10
40.Схема определения тяжести несчастных случаев на производстве.
Утверждена приказом Министерства здравоохранения Российской
Федерации от 17.08.99 №322.
28

41.Список производств, цехов, профессии и должностей с вредными
условиями труда, работа в которых дает право на дополнительный
отпуск и сокращенный рабочий день. Постановление Госкомтруда
СССР и ВЦСПС от 25.10.74 №298/П-22 (с последующими изменениями
и дополнениями).
42.Инструкция о порядке применения списка производств, цехов,
профессий и должностей с вредными условиями труда, работа в
которых дает право на дополнительный отпуск и сокращенный рабочий
день. Постановление Госкомтруда СССР и ВЦСПС от 21.11.75 №369/П16, № 273/П-20.
43.Инструкция о порядке бесплатной выдачи молока и других
равноценных пищевых продуктов рабочим и служащим, занятым на
работах с вредными условиями труда. Постановление Госкомтруда
СССР и ВЦСПС от 16.12.87 №731/П-13.
44.Перечень производств, профессий и должностей, работа в которых дает
право на бесплатное получение лечебно-профилактического питания в
связи с особо вредными условиями труда. Постановление Госкомтруда
СССР и ВЦСПС от 07.01.77 №4/П-1 с изм. в 1980, 1981 и 1987 гг.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических
занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения

уметь:
- проводить анализ травмоопасных и
вредных факторов в сфере
профессиональной деятельности;
- использовать индивидуальные и
коллективные средства защиты;
- осуществлять производственный
инструктаж рабочих, проводить
мероприятия по выполнению охраны труда
и производственной санитарии,
эксплуатации оборудования и
контролировать их соблюдение;
- вести документацию установленного
образца по охране труда, соблюдать сроки
ее заполнения и условия хранения;
- проводить аттестацию рабочих мест по
условиям труда, в том числе оценку
условий труда и травмобезопасности;
знать:
- законодательство в области охраны труда;
- особенности обеспечения безопасных
условий, труда в сфере профессиональной
деятельности;
- правовые, нормативные и
организационные основы охраны труда в
организации;
- правила охраны труда, промышленной
санитарии; меры предупреждения пожаров
и взрывов, действие токсичных веществ на
организм человека;
- права и обязанности работников в области
охраны труда

Текущий контроль:
- рейтинговая оценка знаний студентов по
дисциплине (ежемесячно).
Промежуточный контроль:
- рубежный тестовый контроль по темам
разделов 1, 2, 3.4.5.6.7
Реферативная работа студентов по
предлагаемой тематике;
Итоговый контроль:
- аудиторная контрольная работа.

5. Возможности использования программы в других РООП
Учебная дисциплина ОП.02 «Охрана труда» может быть использована в
других РООП

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение Саратовской области
«Балаковский промышленно - транспортный техникум им.Н.В.Грибанова »

Рабочая программа учебной дисциплины
ОП.03 «Материаловедение»
профессия 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию
автомобилей

2020г.

ОДОБРЕНА
Председатель ПЦК ТТВиНТ
_______________Кашаева Е.В.
«___»___________20
г.

Программа учебной дисциплины
«Техническое черчение» разработана на
основе федерального государственного
образовательного стандарта среднего
профессионального
образования
по
профессии 23.01.17 Мастер по ремонту
и
обслуживанию
автомобилей
утвержденного приказом Минобрнауки
России от 9 декабря 2016 г. № 1581
(далее - ФГОС СПО).
УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора
______________Золотухо Ю.А.
«___»___________20
г.

Разработчик:
Т. В. Родина преподаватель специальных дисциплин, высшей
квалификационной категории.
Е.В.Кашаева преподаватель специальных дисциплин, высшей
квалификационной категории.

СОДЕРЖАНИЕ

6. ПАСПОРТ
РАБОЧЕЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ

стр.
4

7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

9. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСВОЕНИЯ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Материаловедение
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с
ФГОС по профессии ППКРС 23.01.17 Мастер по ремонту и
обслуживанию автомобилей утвержденного приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 2 августа 2013 года N 701,
Зарегистрировано в Минюсте РФ 20 августа 2013 г. Регистрационный
N 29498.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения
квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по
профессиям рабочих: слесарь по ремонту автомобилей и автомеханик.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный
цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
- выбирать основные конструкционные и эксплуатационные материалы;
- проводить первичную обработку материалов с разными свойствами;
- пользоваться стандартами и другой нормативной документацией;
- определять правильность работы контрольно-измерительных приборов,
пользоваться ими;
- анализировать условия работы, оценивать работоспособность деталей
машин и механизмов;
- использовать механическое оборудование в мастерской, ручные
инструменты, измерительное и испытательное оборудование при
эксплуатации и ремонте автомобильных технических средств;
- обеспечивать качество слесарных работ при обслуживании и ремонте
автомобильных механизмов и устройств.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
- основные свойства конструкционных и эксплуатационных материалов,
применяемых при ремонте, эксплуатации и техническом обслуживании;
- основные технологические процессы обработки материалов с разными
свойствами;
- основы стандартизации, погрешности при изготовлении деталей и сборке
машин, номинальный и предельные размеры, действительный размер,
34

допуск размера, поле допуска, посадки, их виды и назначение, точность
обработки, системы допусков и посадок;
- основы метрологии: понятие, термины, показатели измерительных
приборов;
- назначение,
характеристики, устройство и порядок использования
универсальных средств измерения;
- виды слесарных работ и технологию их выполнения при техническом
обслуживании и ремонте автомобильных механизмов и устройств;
- оборудование, инструменты и контрольно-измерительные приборы,
применяемые при выполнении слесарных работ.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 48часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 46часа;
самостоятельной работы обучающегося - 2 час.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
индивидуальное практическое задание
тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Итоговая аттестация в форме зачёта с оценкой

Количест
во часов
48
46

18
2

Наименование разделов
и тем
1
Тема 1.1. Металловедение

Содержание учебного материала, лабораторные работы и
практические занятия, самостоятельная работа обучающихся,
курсовая работа (проект) (если предусмотрены)
2
Содержание учебного материала
1.
Строение и свойства машиностроительных материалов: прочность,
упругость, ковкость, пластичность, электропроводность,
теплопроводность, вязкость, порог хладноломкости и др.
Технология производства металлов и сплавов. Классификация и
маркировка металлов.
Практическое занятие
Изучение под микроскопом (с зарисовкой) микроструктур
железоуглеродистых сплавов.
Определение структуры стали и чугуна по изломам и
макрошлифам.
Содержание учебного плана
1.
Методы оценки свойств машиностроительных материалов.
Испытание материалов на растяжение, твёрдость, ударную
вязкость, усталостную прочность
2.
Способы повышения свойств металлов. Термическая обработка.
Поверхностная обработка металлов.

Объём часов

3
4

Уровень
освоения
4
2

Тема 1.2. Методы изучения
свойств металлов и сплавов

Тема 1.3. Цветные металлы и
сплавы.

Коррозия металла. Способы защиты металлических изделий от
коррозии

Стали и сплавы с особыми свойствами.

Практическое занятие
Определение твердости материала
Определение прочности и пластичности металлов по Бринеллю и
по Роквеллу.
Содержание учебного материала
1
Сплавы на основе цветных металлов: алюминия, меди, магния, никеля,
титана, свинца, олова и др.

Тема 1.4 Неметаллические
материалы

Тема 1.5 Автомобильные
эксплуатационные материалы

Лабораторная работа:
1.
Определение структуры меди и ее сплавов по изломам и
микрошлифам.

Содержание учебного материала

Полимеры. Строение, свойства. Область применения
Пленкообразующие материалы. Классификация, свойства
Уплотнительные, электроизоляционные и герметизирующие
материалы
4
Материалы для ремонта автомобиля.
Лабораторная работа:
Проведение испытаний пластмассовых и резиновых материалов на
прочность при растяжении и сжатии.
Определение износостойкости материалов
Содержание учебного материала

1
2
3

Автомобильные топлива. Производство топлив.

2
3

Топливо для карбюраторных, дизельных и газобаллонных
автомобилей.
Смазочные материалы

Технические жидкости

Практическое занятие
1. Определение химического состава бензинов
2. Определение свойств автомобильных масел.
Самостоятельная работа:
- подбор материала по теме: «Антифрикционные сплавы»
Зачет
Итого:

2
2
48

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
37

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Материаловедения».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Материаловедение»;
- объемные модели металлической кристаллической решетки;
- образцы металлов (стали, чугуна, цветных металлов и сплавов);
- образцы неметаллических материалов.
Технические средства обучения:
- компьютер
с
лицензионным
программным
обеспечением
и
мультимедиапроектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1.Солнцев Ю.П. Материаловедение:учебник для студентов учреждений СПОМ.:Издательский центр «Академия», 2016
Дополнительные источники:
1.Чумаченко Ю.Т. Материаловедение для автомехаников-Ростов н/Д:
издательсво «Феникс», 2016
2. Колесник П.А.Материаловедение на автомобильном транспорте: учебник
для студентов учреждений СПО – М.:Издательский центр «Академия», 2016
Интернет-ресурсы:
1. http://metalhandling.ru

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и
лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
1
Умения:
выбирать основные конструкционные и
эксплуатационные материалы
проводить первичную обработку материалов с
разными свойствами
пользоваться стандартами и другой
нормативной документацией
Знания:
основные свойства конструкционных и
эксплуатационных материалов, применяемых
при ремонте, эксплуатации и техническом
обслуживании

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
2
практические занятия, лабораторные работы
лабораторные работы
практические занятия, домашние работы
практические занятия, контрольная работа,
домашняя работа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Саратовской области
«Балаковский промышленно - транспортный техникум им. Н.В. Грибанова»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.04 Безопасность жизнедеятельности

профессия: 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей

2020 г.

Организация-разработчик:
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение города Балаково
«Балаковский промышленно-транспортный техникум им. Н.В.Грибанова»
Разработчики: Поплавский К,Г преподаватель БЖД ГАПОУ СО «БПТТ им.Н.В.Грибанова»

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

СТРУКТУРА ПРИМЕРНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ
5.

ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММЫ В ДРУГИХ ПООП 21

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.

Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности
профессия: 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей
Место
дисциплины
в
структуре
основной
профессиональной
образовательной
программы:
учебная
дисциплина
«Безопасность жизнедеятельности» относится к общепрофессиональному циклу
примерной основной образовательной программы
1.1.

Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
Цель дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» - вооружить будущих
выпускников учреждений СПО теоретическими знаниями и практическими
навыками, необходимыми для: разработки и реализации мер защиты человека и
среды обитания от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций мирного и
военного времени; прогнозирования развития и оценки последствий
чрезвычайных ситуаций; принятия решений по защите населения и территорий от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения
современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их
воздействий;
выполнения конституционного долга и обязанности по защите Отечества в
рядах Вооружённых Сил Российской Федерации; своевременного оказания
доврачебной помощи.
1.2.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
Предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей
различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия
массового поражения;
применять первичные средства пожаротушения;
ориентироваться
в
перечне
военно-учетных
специальностей
и
самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;
применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей
военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной
специальностью;
оказывать первую помощь пострадавшим.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
принципы обеспечения устойчивости объектов экономики,
прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных
чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях
противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности
России;
43

основные виды потенциальных опасностей и их последствия в
профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их
реализации;
основы военной службы и обороны государства;
задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
способы защиты населения от оружия массового поражения;
меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при
пожарах;
организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления
на нее в добровольном порядке;
область применения получаемых профессиональных знаний при
исполнении обязанностей военной службы;
порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.
В результате освоения дисциплины обучающийся осваивает элементы компетенций
Общие и
профессиональные
компетенции
ОК1
Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности,
применительно к
различным
контекстам.

Дескрипторы
сформированности
(действия)
Распознавание сложных
проблемные ситуации в
различных контекстах.
Проведение анализа
сложных
ситуаций при решении
задач профессиональной
деятельности
Определение этапов
решения задачи.
Определение потребности
в информации
Осуществление
эффективного поиска.
Выделение всех
возможных источников
нужных ресурсов, в том
числе неочевидных.
Разработка детального
плана действий
Оценка рисков на каждом
шагу
Оценивает плюсы и
минусы полученного
результата, своего плана и
его реализации, предлагает
критерии оценки и
рекомендации по
улучшению плана.

Уметь
Распознавать задачу
и/или проблему в
профессионально м
и/или социальном
контексте;
Анализировать задачу
и/или проблему и
выделять её составные
части;
Правильно выявлять и
эффективно искать
информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы;
Составит ь план
действия,
Определить
необходимые ресурсы;
Владеть актуальными
методами работы в
профессионально й и
смежных сферах;
Реализовать
составленный план;
Оценивать результат и
последствия своих
действий
(самостоятельно или с
помощью наставника).

Знать
Актуальный
профессиональны
й и социальный
контекст, в
котором
приходится
работать и жить;
Основные
источники
информации и
ресурсы для
решения задач и
проблем в
профессионально
м и/или
социальном
контексте.
Алгоритмы
выполнения работ
в
профессионально
й и смежных
областях;
Методы работы в
профессионально
й и смежных
сферах.
Структур а плана
для решения
задач
Порядок оценки
результатов
44

решения задач
профессионально
й деятельности

ОК 2
Осуществлять поиск,
анализ и
интерпретацию
информации,
необходимой для
выполнения задач
профессиональной
деятельности.

Планирование
информационного поиска
из широкого набора
источников,
необходимого для
выполнения
профессиональных задач
Проведение анализа
полученной информации,
выделяет в ней главные
аспекты.
Структурировать
отобранную информацию в
соответствии с
параметрами поиска;
Интерпретация полученной
информации в контексте
профессиональной
деятельности
ОК 3
Испол ьзование актуальной
нормативно-правовой
Планировать и
реализовывать
документацию по
специальности
собственное
профессиональное и (специальности)
личностное развитие. Применение современной
научной профессиональной
терминологии
Определение траектории
профессионального
развития и

Определят ь задачи
поиска информации
Определят ь
необходимые источники
информации
Планировать процесс
поиска
Структурировать
получаемую
информацию
Выделять наиболее
значимое в перечне
информации
Оценивать практическую
значимость результатов
поиска
Оформлять результаты
поиска

Номенклатура
информационных
источников
применяемых в
профессионально
й деятельности
Приемы
структурирования
информации
Формат
оформления
результатов
поиска
информации

Определять актуальность
нормативно-правовой
документации в
профессиональной
деятельности
Выстраивать траектории
профессионального и
личностного развития

Содержание
актуальной
нормативноправовой
документации
Современная
научная и
профессиональна
я терминология
Возможные
траектории
45

самообразования

профессионально
го развития и
самообразования

ОК 4
Работать в
коллективе и
команде, эффективно
взаимодействовать с
коллегами,
руководством,
клиентами.
ОК 5
Осуществлять
устную и
Письменную
коммуникацию на
государственном
языке с учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста.
ОК 6
Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное
поведение на основе
общечеловеческих
ценностей.

Участие в деловом
общении для
эффективного решения
деловых задач
Планирование
профессиональной
деятельность

Организовывать работу
коллектива и команды
Взаимодействовать с
коллегами,
руководством,
клиентами.

Психология
коллектива
Психология
личности
Основы
Проектной
деятельности

Грамотно устно и
письменно излагать свои
мысли по
профессиональной
тематике на
государственном языке
Проявление толерантность
в рабочем коллективе

Излагать свои мысли на
государственном языке
Оформлять документы

Особенности
социального и
культурного
контекста
Правила
оформления
документов.

Понимать значимость
своей специальности
(специальности)
Демонстрация поведения
на основе
общечеловеческих
ценностей.

Описывать значимость
своей специальности
Презентовать структуру
профессиональной
деятельности по
специальности
(специальности)

ОК 7
Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях.

Соблюдение правил
экологической
безопасности при ведении
профессиональной
деятельности;
Обеспечивать
ресурсосбережение на
рабочем месте

Соблюдать нормы
экологической
безопасности
Определять направления
ресурсосбережения в
рамках
профессиональной
деятельности по
специальности
(специальности)

Сущность
гражданскопатриотической
позиции
Общечеловечески
е ценности
Правила
поведения в ходе
выполнения
профессионально
й деятельности
Правила
экологической
безопасности
приведении
профессионально
й деятельности
Основные
ресурсы
задействованные
в
профессионально
й деятельности
46

Пути обеспечения
ресурсосбережени
я

ОК 8
Использовать
средства физической
культуры для
сохранения и
укрепления здоровья
в процессе
профессиональной
деятельности и
поддержание
необходимого
уровня физической
подготовленности.

Сохранение и укрепление
здоровья посредством
использования средств
физической культуры
Поддержание уровня
физической
подготовленности для
успешной реализации
Профессиональной
деятельности

Использовать
физкультурнооздоровительную
деятельность для
укрепления здоровья,
достижения жизненных
и профессиональных
целей;
Применять
рациональные приемы
двигательных функций в
профессиональной
деятельности
Пользоваться средствами
Профилактики
перенапряжения
характерными для
данной специальности
(специальности)

ОК 9
Использовать
информационные
технологии в
профессиональной
деятельности.

Применение средств
информатизации и
информационных
технологий для реализации
профессиональной
деятельности

Применять средства
информационных
технологий для решения
профессиональных задач
Использовать
современное
программное
обеспечение

Роль физической
культуры в
общекультурном,
профессионально
м и социальном
развитии
человека;
Основы
здорового образа
жизни;
Условия
профессионально
й деятельности и
зоны риска
физического
здоровья для
специальности
(специальности)
Средства
профилактики
перенапряжения
Современные
средства и
устройства
информатизации
Порядок их
применения и
программное
обеспечение в
профессионально
й деятельности

ОК 10
Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языке.

Применение в
профессиональной
деятельности инструкций
на государственном и
иностранном языке.
Ведение общения на
профессиональные темы

Понимать общий смысл
четко
произнесенных
высказываний на
известные темы
(профессиональные и
бытовые),
понимать тексты на
базовые
профессиональны е темы
участвовать в диалогах
на знакомые общие и
профессиональны е темы
строить простые
высказывания о себе и о
своей профессиональной
деятельности кратко
обосновывать и
объяснить свои действия
(текущие и
планируемые) писать
простые связные
сообщения на знакомые
или интересующие
профессиональны е темы

правила
построения
простых и
сложных
предложений на
профессиональны
е темы основные
общеупотребител
ьные глаголы
(бытовая и
профессиональна
я лексика)
лексический
минимум,
относящийся к
описанию
предметов,
средств и
процессов
профессионально
й деятельности
особенности
произношения
правила чтения
текстов
профессионально
й направленности

Выпускник, освоивший программу СПО по профессии (специальности) должен
обладать профессиональными компетенциями:
ПК 1.1. Осуществлять диагностику систем, узлов и механизмов автомобильных
двигателей
ПК 1.2. Осуществлять техническое обслуживание автомобильных двигателей согласно
технологической документации
ПК 1.3 Проводить ремонт различных типов двигателей в соответствии с
технологической документацией
ПК 2.1. Осуществлять диагностику электрооборудования и электронных систем
автомобилей
ПК 2.2. Осуществлять техническое обслуживание электрооборудования и электронных
систем автомобилей согласно технологической документации
ПК 2.3 Проводить ремонт электрооборудования и электронных систем автомобилей в
соответствии с технологической документацией
ПК 3.1. Осуществлять диагностику трансмиссии, ходовой части и органов управления
автомобилей
ПК 3.2. Осуществлять техническое обслуживание трансмиссии, ходовой части и
органов управления автомобилей согласно технологической документации
ПК 3.3 Проводить ремонт трансмиссии, ходовой части и органов управления
автомобилей в соответствии с технологической документацией
ПК 4.1. Выявлять дефекты автомобильных кузовов
ПК 4.2. Проводить ремонт повреждений автомобильных кузовов
ПК 4.3 Проводить окраску автомобильных кузовов
48

ПК 5.1. Планировать деятельность подразделения по техническому обслуживанию и
ремонту систем, узлов и двигателей автомобиля
материально-техническое
обеспечение
процесса
по
ПК 5.2. Организовывать
техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств
ПК 5.3 Осуществлять организацию и контроль деятельности персонала подразделения
по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств
предложения
по
совершенствованию
деятельности
ПК 5.4 Разрабатывать
подразделения по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных
средств
ПК 6.1. Определять необходимость модернизации автотранспортного средства
ПК 6.2. Планировать взаимозаменяемость узлов и агрегатов автотранспортного
средства и повышение их эксплуатационных свойств
ПК 6.3 Владеть методикой тюнинга автомобиля

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

Обязательные аудиторные учебные занятия (всего)

в том числе:
лабораторные занятия (если предусмотрено)
практические занятия (если предусмотрено)

контрольные работы (если предусмотрено)
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа (всего)

в том числе:
Разработка ситуационных задач и составление алгоритма
действий при оказании первой медицинской помощи при ранениях и
травмах. Подготовка сообщения. Заполнение сравнительной
таблицы. Подготовка реферата по теме.
самостоятельная работа над курсовым проектом (работой) (не
предусмотрено)
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2.

Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем

Раздел 1.
Тема 1.1. Цели и
задачи дисциплины

Тема 1.2.
Организация
гражданской обороны

Тема 1.3
Чрезвычайные
ситуации мирного
времени и защита от
них

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

Объем
часов

Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и организация защиты
населения
Содержание учебного материала
Уровень
освоения
1.Цели и задачи дисциплины. Основные понятия и определения
2
Самостоятельная работа обучающихся (не предусмотрено)

Содержание учебного материала

1. Виды оружия массового поражения
2.Средства защиты от оружия массового поражения
3. Правила поведения и действия людей в зонах радиоактивного,
химического заражения и в очаге биологического поражения
Тематика практических занятий и лабораторных работ

Уровень
освоения
2
2
2

1.Практическое занятие «Отработка нормативов по надевания противогаза и ОЗК»
Содержание учебного материала
Уровень
освоения
1. Стихийные бедствия, характерные для территории страны и региона,
1
причины их возникновения, характер протекания, последствия.
2. Поражающие факторы источников ЧС природного характера.
1
3.Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности и
1
района проживания ЧС природного и техногенного характера.

Тематика практических занятий и лабораторных работ
Не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся (не предусмотрено)
Тематика практических занятий и лабораторных работ

Осваиваемы
е
элементы
компетенций
ОК 01-11
ПК 1.1-1.3
ПК 2.1-2.3
ПК 3.1-3.3
ПК 4.1-4.3
ПК 5.1-5.4
ПК 6.1-6.4
ОК 01-11
ПК 1.1-1.3
ПК 2.1-2.3
ПК 3.1-3.3
ПК 4.1-4.3
ПК 5.1-5.4
ПК 6.1-6.4

ОК 01-11
ПК 1.1-1.3
ПК 2.1-2.3
ПК 3.1-3.3
ПК 4.1-4.3
ПК 5.1-5.4
ПК 6.1-6.4

Тема 1.4
Защита населения и
территорий при
авариях
(катастрофах) на
производственных
объектах

Раздел 2.
Основы военной
службы
Тема 2.1.
Вооружённые Силы
России на
современном
этапе

Не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся (не предусмотрено)
Содержание учебного материала

Уровень
освоения

Тематика практических занятий и лабораторных работ
1.Практическое занятие «Действия учащихся при обнаружении взрывчатых устройств,
получении угрозы по телефону, при захвате в заложники»
2.Практическое занятие «Отработка порядка и правил действий при пожаре с
использованием первичных средств пожаротушения и эвакуации учащихся»
3 .«Современные средства поражения».Составление таблицы
Тематика практических занятий и лабораторных работ
Не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающихся (не предусмотрено)
Содержание учебного материала
1. Состав и организационная структура Вооружённых Сил. Виды
Вооружённых Сил и рода войск.
Тематика практических занятий и лабораторных работ
1.Практическое занятие «Разборка, сборка АК - 74»
2.Практическое занятие «Строевая подготовка»

Содержание учебного материала
Сохранение и укрепление здоровья. Оновные инфекционные заболевания,
их классификация и профилактика. Наиболее характерные инфекционные
заболевания, механизм передачи инфекции. Профилактика наиболее часто
встречающихся инфекционных заболеваний.
Тематика практических занятий и лабораторных работ
Не предусмотрено

2
2

ПК 1.1-1.3
ПК 2.1-2.3
ПК 3.1-3.3
ПК 4.1-4.3
ПК 5.1-5.4
ПК 6.1-6.4

Уровень
освоения
2

1
ОК 01-11
4
6

3. Заполнение сравнительной таблицы «Особенности прохождения военной службы по
призыву и по контракту»
Раздел 3. Основы
медицинской
помощи
Тема 3.1. Основы
медицинских знаний и
профилактика
инфекционных
заболеваний

ОК 01-11

Уровень
освоения
2

ПК 1.1-1.3
ПК 2.1-2.3
ПК 3.1-3.3
ПК 4.1-4.3
ПК 5.1-5.4
ПК 6.1-6.4

ОК 01-11
ПК 1.1-1.3
ПК 2.1-2.3
ПК 3.1-3.3
ПК 4.1-4.3
ПК 5.1-5.4
ПК 6.1-6.4

Тема 3.2. Правила
оказания первой
помощи

Самостоятельная работа обучающихся (не предусмотрено)
Содержание учебного материала

Тематика практических занятий и лабораторных работ
1.Практическое занятие «Основы оказания первой помощи»
Дифференцированный зачет
Всего

Уровень
освоения
6
1
36

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 - ознакомительный (воспроизведение информации, узнавание (распознавание), объяснение ранее изученных объектов, свойств и т.п.);
2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 - продуктивный (самостоятельное планирование и выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Материально-техническое обеспечение
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
безопасности жизнедеятельности.
Оборудование учебного кабинета:
1.
Общевойсковой защитный комплект (ОЗК)
2.
Общевойсковой противогаз или противогаз ГП-7
3.
Гопкалитовый патрон ДП-5В
4.
Изолирующий противогаз в комплекте с регенеративным патроном
5.
Респиратор Р-2
6.
Индивидуальный противохимический пакет (ИПП-8, 9, 10, 11)
7.
Ватно-марлевая повязка
8.
Противопыльная тканевая маска
9.
Медицинская сумка в комплекте
10. Носилки
санитарные
11. Аптечка
индивидуальная (АИ-2)
12. Бинты марлевые
13. Бинты эластичные
14. Жгуты кровоостанавливающие резиновые
15. Индивидуальные перевязочные пакеты
16. Косынки
перевязочные
17. Ножницы
для перевязочного материала прямые
18. Шприц-тюбики
одноразового пользования (без наполнителя)
19. Шинный
материал (металлические, Дитерихса)
20. 20.0гнетушители порошковые (учебные)
21.Огнетушители пенные (учебные)
22.Огнетушители углекислотные (учебные)
23. Устройство отработки прицеливания
24. Учебные
автоматы АК-74
25. Винтовки
пневматические
26. Комплект
плакатов по Гражданской обороне
27. Комплект
плакатов по Основам военной службы
Технические средства обучения:
1.
Аудио-, видео-, проекционная аппаратура
2.
Войсковой прибор химической разведки (ВПХР)
3.
Рентгенметр ДП-5В
4.
Робот-тренажер (Гоша 2 или Максим-2)
3.1.

3.2. Информационное обеспечение обучения
Основная литература
1.
Косолапова Н.В.,Прокопенко Н.А., Побежимова Е.Л. Безопасность

жизнедеятельности ИЦ «Академия» 2016 с измененииями. 288 с.
Дополнительная литература
1.
ОБЖ А.Т.Смирнов, Б.И. Мишин В.А.Васнев 10кл, «Просвещение»,
М., 2016г.
2.
Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей
среды (техно- сферная безопасность): учебник для бакалавров вузов / С. В.
Белов. - 4-е изд., пере- раб. и доп. - М.: Юрайт, 2016. - 682 с
Интернет - ресурсы
1.
Энциклопедия безопасности жизнедеятельности [Электронный
ресурс]. — URL: http://bzhde.ru.
2.
Официальный сайт МЧС РФ [Электронный ресурс]. - URL:
http://www.mchs.gov.ru.
3.
Безопасность в техносфере [Электронный ресурс]. - URL:
http://www.magbvt.ru.
4.
База данных информационной системы «Единое окно доступа к
образовательным ресурсам» http://window.edu.ru/
5.
Федеральная
государственная
информационная
система
«Национальная электронная библиотека» Ы*р://нэб.рф/
6.
Университетская
информационная
система
«РОССИЯ»
http://uisrussia.msu.ru/
7.
www.goup32441. narod. ru (сайт: Учебно-методические пособия
«Общевойсковая подготов-ка». Наставление по физической подготовке в
Вооруженных Силах Российской Федерации (НФП-2009).

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий
4.

Результаты обучения (освоенныеумения,
усвоенные знания)
1
Умения:
организовывать и проводить мероприятия
по защите работающих и населения от
негативных воздействий чрезвычайных
ситуаций;
предпринимать профилактические меры
для снижения уровня опасностей
различного вида и их последствий в
профессиональной деятельности и быту;
использовать средства индивидуальной и
коллективной защиты от оружия массового
поражения;

применять первичные средства
пожаротушения;

ориентироваться в перечне военноучетных
специальностей и самостоятельно
определять среди них родственные
полученной специальности;
применять профессиональные знания в
ходе исполнения обязанностей военной
службы на воинских должностях в
соответствии с полученной
специальностью;
владеть способами бесконфликтного
общения и саморегуляции в повседневной
деятельности и экстремальных условиях
военной службы;
оказывать первую помощь пострадавшим

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
2
тестирование,
оценка решения ситуационных задач и
выполнения внеаудиторной самостоятельной
работы
тестирование,
оценка решения ситуационных задач и
выполнения внеаудиторной самостоятельной
работы
Демонстрация умения использовать средства
индивидуальной защиты и оценка
правильности их применения;
решение ситуационных задач по
использованию средств коллективной
защиты;
тестирование, устный опрос.
Демонстрация умения пользоваться
первичными средствами пожаротушения и
оценка правильности их применения;
тестирование;
оценка решения ситуационных задач;
устный опрос; оценка выполнения
внеаудиторной самостоятельной работы
Устный опрос; тестирование

Тестирование, оценка правильности решения
ситуационных задач

Наблюдение в процессе теоретических и
практических занятий
Демонстрация умения оказывать первую
помощь пострадавшим, оценка правильности
выполнения алгоритма оказания первой

помощи; оценка решения ситуационных
задач; тестирование, устный опрос. Оценка
правильности выполнения внеаудиторной
самостоятельной работы
Знания:
принципы обеспечения устойчивости
объектов экономики, прогнозирования
развития событий и оценки последствий
при техногенных чрезвычайных ситуациях
и стихийных явлениях, в том числе в
условиях противодействия терроризму как
серьезной угрозе национальной
безопасности России;
основные виды потенциальных опасностей
и их последствия в профессиональной
деятельности и быту, принципы снижения
вероятности их реализации;
основы военной службы и обороны
государства;
задачи и основные мероприятия
гражданской обороны; способы защиты
населения от оружия массового поражения;
меры пожарной безопасности и правила
безопасного поведения при пожарах;
организацию и порядок призыва граждан
на военную службу и поступления на нее в
добровольном порядке;
основные виды вооружения, военной
техники и специального снаряжения,
состоящих на вооружении (оснащении)
воинских подразделений, в которых
имеются военно-учетные специальности,
родственные специальностям СПО;
область применения получаемых
профессиональных знаний при исполнении
обязанностей военной службы;
порядок и правила оказания первой
помощи пострадавшим

Устный опрос, тестирование, оценка
правильности выполнения самостоятельной
внеаудиторной работы

Устный опрос, тестирование, оценка
правильности выполнения самостоятельной
внеаудиторной работы
Устный опрос, тестирование, оценка
правильности выполнения самостоятельной
внеаудиторной работы
Устный опрос, тестирование
Устный опрос, тестирование

Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в
соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент результативности ( Качественная оценка индивидуальных образовательных
правильных ответов)
достижений
балл (отметка)
вербальный аналог
90 - 100
5
отлично
80 - 89
4
хорошо
70 - 79
3
удовлетворительно

менее 70
5.

не удовлетворительно

Возможности использования программы в других ПООП

Учебная дисциплина ОП.04 « Безопасность жизнедеятельности» может быть
использована для обучения укрупненной группы профессий и специальностей
23.00.00 Техника и технология наземного транспорта.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение Саратовской области
«Балаковский промышленно - транспортный техникум им.Н.В. Грибанова»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.05 Техническое черчение

профессия: 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей

2020 г.

ОДОБРЕНА
Председатель ПЦК _____
_________________________
«___»___________20
г.

Разработчик:
Кашаева Е.В. преподаватель специальных дисциплин, высшей
квалификационной категории.

СОДЕРЖАНИЕ

10. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

стр.
4

11. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ

УЧЕБНОЙ

ОСВОЕНИЯ

ПРОГРАММЫ

13. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

A.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛ
«ТЕХНИЧЕСКОЕ ЧЕРЧЕНИЕ»
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения
квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке в области
транспорта при наличии среднего (полного) общего образования.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный
цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся по
общепрофессиональным дисциплинам должен:
уметь:
оформлять проектно-конструкторскую, технологическую и другую
техническую документацию в соответствии с действующей нормативной
базой;
выполнять изображения, разрезы и сечения на чертежах;
выполнять деталирование сборочного чертежа;
решать графические задачи;
знать:
основные правила построения чертежей и схем;
способы графического представления пространственных образов;
о возможностях использования пакетов прикладных программ компьютерной
графики в профессиональной деятельности;
основные положения конструкторской, технологической и другой
нормативной документации;
В результате освоения дисциплины обучающийся осваивает элементы
компетенций:
Общие и
профессиональные
компетенции
ОК 1
Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности,
применительно к
различным

Дескрипторы
сформированности
(действия)
Распознавание
сложных
проблемных
ситуаций в
различных
контекстах.
Проведение анализа

Уметь
Распознавать
задачу и/или
проблему в
профессиональном
и/или
социальном
контексте;

Знать
Актуальный
профессиональный
и социальный
контекст, в
котором
приходится
работать и жить;
62

контекстам.

ОК2Осуществлять
поиск, анализ и
интерпретацию
информации,
необходимой для
выполнения задач
профессиональной
деятельности.

сложных ситуаций при
решении задач
профессиональной
деятельности
Определение этапов
решения задачи.
Определение
потребности в
информации
Осуществление
эффективного
поиска.
Выделение всех
возможных
источников
нужных ресурсов, в
том числе
неочевидных.
Разработка
детального плана
действий
Оценка рисков на
каждом шагу
Оценка плюсов и
минусов
полученного
результата, своего
плана и его
реализации,
предложение
критериев оценки и
рекомендаций по
улучшению плана
Планирование
информационного
поиска
из широкого набора
источников,
необходимого для
выполнения
профессиональных
задач
Проведение анализа
полученной
информации,
выделение в ней
главных аспектов.
Структурирование
Отобранной
информации

Анализировать
задачу и/или
проблему и
выделять её
составные
части;
Правильно
выявлять и
эффективно
искать
информацию,
необходимую для
решения задачи
и/или проблемы;
Составить план
действия,
Определить
необходимые
ресурсы;
Владеть
актуальными
методами
работы в
профессиональной и
смежных сферах;
Реализовать
составленный
план;
Оценивать
результат и
последствия
своих действий
(самостоятельно
или с помощью
наставника).
Определять
задачи поиска
информации
Определять
необходимые
источники
информации
Планировать
процесс поиска
Структурировать
получаемую
информацию
Выделять наиболее
значимое в перечне
информации
Оценивать
практическую

Основные
источники
информации и
ресурсы для
решения задач и
проблем в
профессиональном
и/или социальном
контексте.
Алгоритмы
Выполнения работ в
профессиональной и
смежных областях;
Методы работы в
профессиональной и
смежных сферах.
Структура плана
для решения задач
Порядок оценки
результатов
решения задач
профессиональной
деятельности

Номенклатура
информационных
источников
применяемых в
профессиональной
деятельности
Приемы
структурирования
информации
Формат
оформления
результатов
поиска информации

ОК3Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное
развитие.

ОК4 Работать в
коллективе и
команде,
эффективно
взаимодействовать с
коллегами,
руководством,
клиентами.
ОК5 Осуществлять
устную и
письменную
коммуникацию на
государственном
языке с учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста
ОК6 Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное
поведение на основе

в соответствии с
параметрами поиска;
Интерпретирование
полученной
информации в
контексте
профессиональной
деятельности
Использование
актуальной
нормативноправовой
документацию
по профессии
(специальности)
Применение
современной
научной
профессиональной
терминологии
Определение
траектории
профессионального
развития и
самообразования
Участие в деловом
общении для
эффективного
решения
деловых задач
Планирование
профессиональной
деятельность
Грамотное устное и
письменное
изложениеь своих
мыслей по
профессиональной
тематике на
государственном
языке
Проявление
толерантность в
рабочем
коллективе
Понимание
значимости
своей профессии
(специальности)
Демонстрация
поведения
на основе

значимость
результатов
поиска
Оформлять
результаты
поиска
Определять
актуальность
нормативноправовой
документации в
профессиональной
деятельности
Выстраивать
траектории
профессионального
и личностного
развития

Содержание
актуальной
нормативноправовой
документации
Современная
научная и
профессиональная
терминология
Возможные
траектории
профессионального
развития и
самообразования

Организовывать
работу
коллектива и
команды
Взаимодействовать с
коллегами,
руководством,
клиентами.
Излагать свои
мысли на
государственном
языке
Оформлять
документы

Психология
коллектива
Психология
личности
Основы
проектной
деятельности

Описывать
значимость своей
профессии
Презентовать
структуру
профессиональной
деятельности

Сущность
гражданскопатриотической
позиции
Общечеловеческие
ценности
Правила

Особенности
социального и
культурного
контекста
Правила
оформления
документов.

традиционных
общечеловеческих
ценностей.

общечеловеческих
ценностей.

по профессии
(специальности

ОК7 Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях.

Соблюдение правил
экологической
безопасности
при ведении
профессиональной
деятельности;
Обеспечение
ресурсосбережения
на
рабочем месте

Соблюдать нормы
экологической
безопасности
Определять
направления
ресурсосбережения в
рамках
профессиональной
деятельности
по профессии
(специальности)

ОК9 Использовать
информационные
технологии в
профессиональной
деятельности

Применение средств
информатизации и
информационных
технологий для
реализации
профессиональной
деятельности

ОК10 Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языке.

Применение в
профессиональной
деятельности
инструкций на
государственном и
иностранном языке.
Ведение общения на
профессиональные
темы

Применять
средства
информационных
технологий для
решения
профессиональных
задач
Использовать
современное
программное
обеспечение
Понимать общий
смысл четко
произнесенных
высказываний на
известные темы
(профессиональн
ые и бытовые),
понимать тексты на
базовые
профессиональны
темы
участвовать в
диалогах на
знакомые общие и
профессиональны
е темы
строить простые
высказывания о
себе и о своей
профессиональной
деятельности
кратко
обосновывать и
объяснить свои
действия

поведения в ходе
выполнения
профессиональной
деятельности
Правила
экологической
безопасности при
ведении
профессиональной
деятельности
Основные ресурсы
задействованные в
профессиональной
деятельности
Пути обеспечения
ресурсосбережения.
Современные
средства и
устройства
информатизации
Порядок их
применения и
программное
обеспечение в
профессиональной
деятельности
Правила
построения
простых и
сложных
предложений на
профессиональные
темы
основные
общеупотребите
льные глаголы
(бытовая и
профессиональная
лексика)
лексический
минимум,
относящийся к
описанию
предметов, средств
и процессов
профессиональной
деятельности
особенности
произношения
правила чтения
текстов
65

(текущие и
планируемые)
писать простые
связные сообщения
на знакомые или
интересующие
профессиональные
темы

1.4. Рекомендуемое
дисциплины:

количество

часов

на

профессиональной
направленности

освоение

программы

максимальной учебной нагрузки обучающегося 60часов,
в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 58часов;
самостоятельной работы обучающегося 2час.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы ( не предполагается )
практические занятия
контрольные работы( не предполагаются)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
графическая работа
Итоговая аттестация в форме зачета (c оценкой)

Количест
во часов
60
58

58
2

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Техническое черчение»
Наименование
разделов и тем
1
Раздел 1. Правила
оформление чертежей
Тема 1.1. Правила
оформления чертежей
Тема 1.5 Геометрические
построения.
Раздел 2. Основы
проекционного черчения
Тема 2.1 Методы
проектирования .
Ортогональные проекции.
Тема 2.2 Аксонометрические
проекции
Тема 2.3 Сечения
геометрических тел

Тема2.4 Взаимное
пересечение поверхностей
геометрических тел
Раздел 3.
Машиностроительное

Содержание учебного материала, лабораторные и практические
работы, самостоятельная работа обучающихся
2

Объем
часов
3

Компетенции
4
ОК1-10,
ПК2.1-2.4

Практические занятия
1.

ГОСТ 2.301—68* ЕСКД. Форматы, линии, шрифты, масштаб.

Практические занятия
1
Графические приемы деления отрезков, углов, окружностей.
Сопряжение. Циркульные и лекальные кривые.
2
Построение плоских контуров на сопряжение и деление.
Практические занятия
1
Построение ортогональных проекций геометрических тел, проекций
точек лежащих на плоскости этих тел.
Практические занятия
1
Построение аксонометрического изображения группы геометрических
предметов.
Практические занятия
1
Построение комплексных чертежей усечённых геометрических тел,
построение сечения. Изображение усеченных геометрических тел в
аксонометрических проекциях
Практическиезанятия.
1
Построение комплексных чертежей и аксонометрических проекций
пересекающихся многогранников.

4
4

черчение.
6
Тема 3.1 Изображения—
виды, сечения, разрезы..
Тема 3.2. Винтовые
поверхности и изделия с
резьбой..
Тема 3.3 Эскизы деталей и
рабочие чертежи.
Тема 3.4 Сборочные чертежи

Практические занятия
1
Выполнение простых и сложных разрезов для деталей повышенной
сложности.
Практическая работа
1
Вычерчивание крепежных деталей с резьбой.
Практическая работа
1
Выполнение эскизов и рабочих чертежей машиностроительных деталей
1-й и 2-й сложности.
Практическая работа
1
Выполнение сборочного чертежа зубчатого колеса
2
Чтение сборочных чертежей. Моделирование сборочного узла.

Самостоятельная работа
•
Изучение способов выполнения современных чертежей с использованием графических программ.

6
4
2

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
Всего:

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
«
Инженерной графики»
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-методической документации;
- комплект учебно-наглядных пособий
-комплект
учебно-наглядных пособий
(планшеты с моделями узлов
резьбовых соединений)
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:
- компьютеры, принтер, сканер, модем (спутниковая система), проектор,
плоттер, программное обеспечение общего и профессионального назначения;
- автоматизированное рабочее место преподавателя;
- автоматизированные рабочие места учащихся;
- методические пособия; интерактивная доска.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1.
Пуйческу Ф.И."Инженерная графика"М.:. "Академия", 2015г
Дополнительные источники:
1. Миронова Р. С., Миронов Б.Г. Сборник заданий по инженерной
графике—М: Высшая школа, 20016
2. Боголюбов С, К Инженерная графика—М : Машиностроение .
2016.
3. ГОСТ 2. 315-68. Изображения резьбовых соединений деталей.
4. ГОСТ 2.103-68 Составление конструкторской документации.
Интернет-ресурсы: www.edu.ru/modules.php
Программа Компас 3D

оформлять проектно-конструкторскую,
технологическую и другую
техническую
документацию в соответствии с
действующей нормативной базой;
выполнять изображения, разрезы и
сечения
на чертежах;
выполнять деталирование сборочного
чертежа;
решать графические задачи;

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
2

Тесты,
Устные ответы;
Решение и составление кроссвордов
Работа над докладами и рефератами.
Моделирование узлов соединения
деталей.

знать:
Графические работы
основные правила построения чертежей Практические работы
и схем;
способы графического представления
пространственных образов;
о возможностях использования пакетов
прикладных программ компьютерной
графики
в профессиональной деятельности;
основные положения конструкторской,
технологической и другой нормативной
документации;
основы строительной графики
▪

Министерство образования Саратовской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Саратовской области
«Балаковский промышленно-транспортный техникум им. Н.В. Грибанова »

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП .10 Предпринимательство в сфере транспортных услуг
профессия: 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей

2020 г
.

Программа учебной дисциплины «Техническое черчение» разработана на
основе федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и
обслуживанию автомобилей утвержденного приказом Минобрнауки России
от 9 декабря 2016 г. № 1581 (далее - ФГОС СПО).

Разработчик:
Кашаева Е.В.
преподаватель
квалификационной категории.

специальных

дисциплин,

высшей

СОДЕРЖАНИЕ
стр.
14. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

15. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

16. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ

УЧЕБНОЙ

ОСВОЕНИЯ

ПРОГРАММЫ

17. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП .10 Предпринимательство в сфере транспортных услуг
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
профессии СПО 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения
квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке в области
строительного производства при наличии среднего (полного) общего
образования.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный
цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате изучения обязательной части цикла обучающийся по
общепрофессиональным дисциплинам должен уметь:
•
•
•

•
•
•
•
•
•

Применять знания в области предпринимательской деятельности на
практике;
развивать личностные качества, обуславливающие эффективность
деятельности предприятия;
использовать полученные знания в профессиональной деятельности.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
Виды спроса и предложения на транспортные услуги;
Виды организационно-правовых форм собственности на предприятиях
транспорта;
Основы маркетинговой деятельности на транспорте;
Виды предпринимательских рисков на транспортных предприятиях;
Содержание анализа финансовой отчетности на транспорте;
Содержание бизнес-плана транспортного предприятия.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
графическая работа( не предполагаются)
Итоговая аттестация в форме зачета с оценкой

Количество
часов
58
56

18
2

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП .06 Предпринимательство в сфере
транспортных услуг

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

1
Раздел 1. Основы предпринимательской деятельности.
Тема 1.1.
Сущность
и
содержание
предпринимательской
деятельности.
Тема 1. 2.
Виды
предпринимательской
деятельности
на
транспорте.
Тема
1.3.
Организационноправовые
формы
предпринимательской
деятельности
на

Объем
часов

Содержание учебного материала
1.Исторические аспекты возникновения предпринимательской деятельности на транспорте
2.Сущность и содержание предпринимательской деятельности на транспорте.

ОК1-11
ПК2.1-2.3
ПК3.3

Содержание учебного материала
Внешние и внутренние условия предпринимательской деятельности
Прецессионное , финансовое и консалтинговое предпринимательство на транспорте
Содержание учебного материала
Общества с ограниченной ответственностью на рынке транспортных услуг.
Акционерные общества на рынке транспортных услуг
Государственные и муниципальные предприятия на рынке транспортных услуг.
Индивидуальное предпринимательство на рынке транспортных услуг
Практическое занятие

Коды
компетенций,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
4

ОК1-11
ПК2.1-2.3
ПК3.3

транспорте

1. Определение документационной основы для различных организационно-правовых форм
собственности
2. Определение характерных признаков различных организационно-правовых форм
собственности.
Содержание учебного материала

1.Создание нового предприятия на рынке транспортных услуг.
2.Государственная регистрация предприятий и индивидуальных предпринимателей,
Тема
1.4.Создание начинающих бизнес на рынке транспортных услуг.
предприятий
на
3.Виды предпринимательского риска на транспорте
рынке транспортных
4.Методы оценки и способы снижения предпринимательского риска на транспорте
услуг
Практическое занятие
1.Определить порядок создания нового автотранспортного предприятия.
2. Составьте алгоритм действий предпринимателя при создании индивидуального бизнеса.
Содержание учебного материала
Тема1.5.
1.Эволюция государственного регулирования на транспорте.
Государственное
регулирование
2.Методы государственного регулирования на транспорте.
предпринимательской
Практическое занятие
деятельности.
1. Определение методов государственного регулирования для транспортного предприятия
Содержание учебного материала
1.Особенности спроса и предложения на транспорте. Факторы, влияющие на спрос и
Тема 1.6
предложение.
Маркетинговая
2.Концепция жизненного цикла транспортной услуги.
деятельность
на 3. Факторы, влияющие на конкурентоспособность.
транспорте.
4.Принципы управления конкурентоспособностью автотранспортного предприятия.
5.Разработка маркетингового плана предприятия.
6.Виды маркетингового анализа.

4
ОК1-11
ПК2.1-2.3
ПК3.3
4

2
2

ОК1-11
ПК2.1-2.3
ПК3.3

Практическое занятие
1.Определение спроса и предложения на транспортные услуги.
2. Разработка показателей для составления плана маркетинга.
Содержание учебного материала
1.Сущность и содержание финансовой отчетности транспортного предприятия
2.Факторы, влияющие на финансовое состояние транспортного предприятия
Тема 1.7.
Анализ финансовой 3.Информационная база для анализа финансовой отчетности транспортного предприятия.
4.Формализованные модели прогнозирования банкротства на транспортных предприятиях
отчетности
5.Общая схема оценки состоятельности инвестиционного проекта на транспорте.
транспортного
Статистические и динамические методы.
предприятия.
6.Сущность и назначение учетной политики транспортного предприятия
Практическое занятие.
1. Расчет и анализ финансовых показателей транспортного предприятия.
Содержание учебного материала
1.Бизнес план и его роль в современном предпринимательстве на транспорте
Тема 1.8.
Бизнес планирование 2.Характеристики разделов бизнес-плана транспортного предприятия.
на
транспортном
предприятии
1.
Практическое занятие.
2.
1.Разработка разделов бизнес-плана

ОК1-11
ПК2.1-2.3
ПК3.3

Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа при изучении раздела 1
1. Напишите эссе на тему «Бизнес-планирование на транспортном предприятии: вчера, сегодня, завтра»

Промежуточная аттестация в виде диффзачета
Всего:

2
58

ОК1-11
ПК2.1-2.3
ПК3.3

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены
следующие специальные помещения:
Реализация программы предполагает наличие учебных кабинетов: предпринимательская
деятельность на транспорте.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
- автоматизированное рабочее место с доступом в глобальную сеть «Интернет» – по количеству
студентов в группе;
- место преподавателя;
- комплект учебно-методической документации – по количеству студентов в группе;
- наглядные пособия – по количеству студентов в группе;
- сборники нормативно-правовых документов – в размере ½ численности студентов в группе;
- калькулятор – по количеству студентов в группе;
- программное обеспечение: «Консультант-плюс», «Гарант» и другие;
- комплект нормативной и технической документации, регламентирующей деятельность
производственного подразделения.

1.
2.
3.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Основные источники (печатные):
1.Логинова Н.А. Организация предпринимательской деятельности на транспорте.-Учебное
пособие.М.:ИНФРА-М,2016
2. Логинова Н.А. Организация предпринимательской деятельности на транспорте.-Рабочая
тетрадь.М.:ИНФРА-М,2016
3.БычковВ.П.Экономика транспортного предприятия: Учебник.-М.:ИНФРА-М,2016
4.Бычков В.П. Предпринимательская деятельность на автомобильном транспорте: перевозки и
автосервис.: Учебное пособие.-М.: ИНФРА-М.,2016
Дополнительные источники:
Логвинова Н.А. Экономическая оценка инвестиций на транспорте. Учебник.М.-ИНФРАМ,2016
Концепция государственной транспортной политики РФ. Постановление Правительства
РФ от 08.09.1997. №1143.
Бурдина Е.В. Финансово-экономические проблемы на транспорте.. Учебное пособие. М.:ИНФРА-М.,2016
(электронные):
ИКТ Портал «интернет ресурсы». URL: http://www.ict.edu.ru/
Ассоциация автосервисов России. URL: http://www.as-avtoservice.ru/
Консультант Плюс. URL: http://www.consultant.ru/

4.
КОНТРОЛЬ
ДИСЦИПЛИНЫ

ОЦЕНКА

Результаты обучения
Создание
предприятий
на
рынке
автотранспортных услуг.
Знания
Знать классификации внешних и внутренних
факторов и видов предпринимательской
деятельности на транспорте.
Порядок создания предприятий и этапы
государственной регистрации для предприятий
и
индивидуальных
предпринимателей,
начинающих
свой
бизнес
на
рынке
транспортных услуг.
Содержание предпринимательского риска на
транспорте.
Виды
предпринимательских
рисков
на
транспорте.
Методы
оценки
предпринимательского риска на транспорте
Модели
и
методы
государственного
регулирования
предпринимательской
деятельности на транспорте.
Знать разновидности анализа внешней и
внутренней
среды
автотранспортного
предприятия.
Особенности поведения клиентов на рынке
транспортных услуг. Разновидности рекламной
деятельности
на
автотранспортном
предприятии.
Умения
Оценивать внешние и внутренние факторы для
конкретного предприятия.
Определять организационно-правовую форму
для различных видов предпринимательской
деятельности на транспорте
Определение возможных способов создания
предприятия на рынке транспортных услуг.
Разрабатывать
способы
снижения
предпринимательского риска на транспорте.
Определение
методов
государственного
регулирования на транспорте.

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ

Критерии оценки
Методы оценки
Полнота ответов, точность Текущий контроль
формулировок, не менее при проведении:
75% правильных ответов.
Тестирование
Не менее 75% правильных Решение
ответов.
ситуационных задач
Актуальность
темы, Экспертное
адекватность результатов наблюдение
поставленным целям,
полнота ответов, точность
формулировок,
адекватность применения
терминологии

Организация маркетинговой деятельности
транспортного предприятия.
Знания
Особенности спроса и предложения на рынке
автотранспортных услуг.
Знать
показатели,
определяющие
конкурентоспособность
автотранспортного
предприятия.
Методы
оценки
конкурентоспособности
автотранспортного
предприятия.
Виды анализа внешней и внутренней среды
транспортного предприятия.
Поведение клиентов на рынке транспортных
услуг.
Рекламная деятельность на транспорте.
Умения
Определять спрос и предложение для
конкретного автотранспортного предприятия.
Разрабатывать маркетинговые стратегии для
автотранспортного предприятия.
Проводить
оценку
конкурентоспособности
автотранспортного предприятия, определять
факторы, влияющие на конкурентоспособность
Проводить SWOT –анализ
автотранспортного
предприятия.
Разрабатывать
рекламную
компанию
на
автотранспортном предприятии.
Анализ
финансовой
отчетности
транспортного предприятия.
Знания
Информационная база для анализа финансовой
отчетности транспортного предприятия.
Формализованные модели прогнозирования
банкротства на транспортных предприятиях.
Общая
схема
оценки
состоятельности
инвестиционного проекта на транспорте.
Сущность и значение учетной политики.
Формирование учетной политики транспортного
предприятия.
Умения
Определять факторы, влияющие на финансовое
состояние транспортного предприятия.
Оценка эффективности привлечения инвестиций

Полнота ответов, точность Практическая работа
формулировок, не менее Экспертное
75% правильных ответов.
Не менее 75% правильных наблюдение
ответов.
Актуальность
темы,
адекватность результатов
поставленным целям,
полнота ответов, точность
формулировок,
адекватность применения
терминологии

на транспорте.
Определять
допущения
и
предъявляемые
к
учетной
транспортного
предприятия
формировании.

требования,
политике
при
ее

Бизнес-планирование на транспортном
предприятии.
Знания
Бизнес-план и его роль в современном
предпринимательстве на транспорте.
Характеристики разделов бизнес плана.
Умения
Разрабатывать бизнес план автотранспортного
предприятия.

Практическая работа
Экспертное
наблюдение
Итоговая аттестация
в
форме
дифференцированного
зачета в виде:
-письменных/ устных
ответов,
-тестирования и т.д.

5.Возможности использования данной программы для других ПООП.
Программа профессионального модуля может быть использована для всех
специальностей транспортной отрасли.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.07 ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ

по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию
автомобилей

2020 год
83

Программа учебной дисциплины «Основы экономики» разработана на
основе федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту
и обслуживанию автомобилей утвержденного приказом Минобрнауки
России от 9 декабря 2016 г. № 1581 (далее - ФГОС СПО).

Разработчик:
Ю.А.Золотухо - преподаватель специальных дисциплин, высшей
квалификационной категории.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ
ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА
ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОГРАММЫ

СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОЙ

стр.
4-5

УЧЕБНОЙ

6-13

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

15-16

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ»
1.1. Область применения программы:
Рабочая программа учебной дисциплины является частью рабочей
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с
ФГОС по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию
автомобилей Рабочая программа учебной дисциплины может быть
использована в дополнительном профессиональном образовании (в
программах
повышения
квалификации
и
переподготовки)
и
профессиональной подготовке в области транспорта при наличии среднего
(полного) общего образования.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: входит общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
•
освоение основных знаний об экономической жизни общества, в
котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей,
отдельных предприятий и государства;
•
развитие экономического мышления, умение принимать рациональные
решения при ограниченности природных ресурсов, оценивать возможные
последствия для себя, окружения и общества в целом;
•
воспитание ответственности за экономические решения, уважение к
труду и предпринимательской деятельности;
•
овладение умением находить актуальную экономическую информацию
в источниках, включая Интернет; анализ, преобразование и использование
экономической информации, решение практических задач в учебной
деятельности и реальной жизни, в том числе в семье;
•
овладение умением разрабатывать и реализовывать проекты
экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых
экономических знаний;
•
формирование готовности использовать приобретенные знания о
функционировании рынка труда, сферы малого предпринимательства и
индивидуальной трудовой деятельности для ориентации в выборе профессии
и дальнейшего образования;
•
понимание особенностей современной мировой экономики, место и
роли России, умение ориентироваться в текущих экономических событиях.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
находить и использовать экономическую информацию в целях
обеспечения собственной конкурентоспособности на рынке труда.
86

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
общие
принципы
организации
производственного
и
технологического процесса;
механизмы ценообразования на продукцию, формы оплаты труда в
современных условиях;
цели и задачи структурного подразделения, структуру организации,
основы экономических знаний, необходимых в отрасли.
Общие и профессиональные компетенции, которые актуализируются при
изучении учебной дисциплины:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из целей и
способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и
итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести
ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии
в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
ПК 2.5. Читать чертежи средней сложности и сложных конструкций.
ПК 2.6. Обеспечивать безопасное выполнение различных работ на
рабочем месте в соответствии с санитарно-техническими требованиями и
требованиями охраны труда.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 66 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 64 часа;
самостоятельной работы обучающегося 2 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
лабораторно-практические занятия
Внеаудиторная самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме зачета с оценкой

Объем часов
66
64
42
22
2

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы экономики»
Наименование разделов и
тем
1
Введение

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,
самостоятельная работа обучающихся
2
Содержание учебного материала
Содержание дисциплины и ее задачи. Связь с другими дисциплинами, с теорией
и практикой рыночной экономики. Значение дисциплины для подготовки
специалистов в условиях многообразия и равноправия различных форм
собственности.

Раздел 1.
Экономика и
экономическая наука
Тема 1.1.
Содержание учебного материала
Потребности. Свободные 1
Понятие экономики. Экономические потребности общества. Свободные и
и экономические блага.
экономические блага общества. Важнейшие экономические ресурсы: труд,
Основные
земля, капитал, предпринимательство. Ограниченность экономических
Неэкономические
ресурсов – главная проблема экономики. Границы производственных
проблемы.
возможностей.
Ограниченность ресурсов.
Содержание учебного материала
2
Факторы производства. Заработная плата. Формы оплаты труда.
Поощрительные системы оплаты труда. Прибыль. Структура прибыли.
Тема 1.2.
Планирование прибыли. Рентабельность. Рента. Земельная рента. Научные
Факторы
подходы к категории процент. Основные теории происхождения процента.
производства и
факторные доходы.
Практическое занятие:
Расчет заработной платы.
Расчет прибыли.
Содержание учебного материала
Тема 1.3.
3
Экономический выбор. Метод научной абстракции. Стоимость.
Выбор и альтернативная
Потребительная и меновая стоимость. Альтернативная стоимость.
стоимость
Альтернативные затраты.

Объем часов
3
2

Уровень
освоения
4
1

2
2

Практическое занятие:
Расчет стоимости

Содержание учебного материала
4 Традиционная экономика. «Чистая» рыночная экономика. Механизм
свободного образования цен. Принцип рациональности. Основные
государственные функции при рыночной экономике. Административнокомандная экономика. Условия функционирования командной экономики.
Смешанная экономика. Модели смешанной экономики. Участие государства
в хозяйственной деятельности.
Практическое занятие:
Составить таблицу на тему «Типы экономических систем», указать главные
черты, плюсы и минусы экономических систем.
Содержание учебного материала
5 Понятие собственности. Собственность как основа социально-экономических
отношений. Собственность как экономическая категория в современном
понимании. Формы собственности: государственная, муниципальная,
частная. Конкуренция. Совершенная конкуренция. Условия совершенной
конкуренции. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия.
Антимонопольная политика государства. Понятие экономической свободы.
Понятие обмена.
Практическое занятие:
Эссе: «Конкуренция»

Раздел 2. Семейный
бюджет
Тема 2.1.
Содержание учебного материала
Источники доходов семьи, 1
Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Основные статьи расходов.
основные виды расходов
Личный располагаемый доход. Реальная и номинальная заработная плата и
семьи. Сбережения
реальные и номинальные доходы. Сбережения населения. Страхование.
населения. Страхование.
Практическое занятие:
Составить схему «Источники формирования доходной части бюджета».
Тема 2.2.
Содержание учебного материала

Тема 1.4.
Типы экономических
систем

Тема 1.5.
Собственность.
Конкуренция.
Экономическая свобода.

2
2

4
2
90

Рациональный
потребитель

Суверенитет потребителя. Рациональность потребителя и свобода выбора.
Теория предельной полезности. Потребительское равновесие. Переход от
кардинализма к ординализму. Эффект замещения. Эффект дохода. Излишек
потребителя. Бюджетная линия потребителя. Кривые безразличия.

Раздел 3.
Рыночная экономика
Содержание учебного материала
1
Круговорот производства и обмена продукции в экономической системе.
Закон спроса. Факторы, влияющие на спрос. Агрегированная функция
спроса. Закон предложения. Концепция равновесия рынка. Устойчивость
Тема 3.1. Рыночный
равновесия. Эластичность спроса по цене. Эластичность спроса по доходу.
механизм. Рыночное
Перекрестная эластичность спроса. Эластичность предложения. Рыночные
равновесие
структуры.
Практическое занятие:
Составить график спроса и предложения на товар и определить цену равновесия
спроса и предложения.
Содержание учебного материала
2 Предприятие
(фирма).
Основные
признаки
предприятия.
Тема 3.2. Экономика
Предпринимательская
деятельность.
Виды
предпринимательской
фирмы: цели,
деятельности. Цели предпринимательской деятельности. Структура целей
организационные формы
организации, ее миссия. Классификация предприятий. Организационноправовые формы предприятий.
Практическое занятие:
Составление основных разделов бизнес-плана предприятия.
Содержание учебного материала
3 Общая производственная структура предприятия. Инфраструктура
Тема 3.3.
предприятия. Типы производственной структуры хозяйствующих субъектов.
Производство,
Производственный и технологический процесс. Производственный цикл.
производительность
Основные формы организации производства. Основной капитал.
труда. Факторы,
Классификация элементов основного капитала. Оборотный капитал. Роль
влияющие на
оборотного капитала в процессе производства. Оборотные средства.
производительность труда
Производственная функция. Материально-технические и социальноэкономические
факторы.
Нормирование
труда.
Характеристика
производительности труда. Методы измерения производительности труда.

6
1

Показатели уровня производительности труда.

Тема 3.4.
Издержки. Выручка.

Тема 3.5.
Ценные бумаги: акции,
облигации. Фондовый
рынок

Раздел 4
Труд и заработная плата
Тема 4.1.
Труд. Рынок труда.
Заработная плата и
стимулирование труда
Тема 4.2. Безработица.
Политика государства в
области занятости.
Профсоюзы

Раздел 5 Деньги и банки
Тема 5.1. Понятие денег и

Содержание учебного материала
4 Издержки предприятия и себестоимость его продукции. Классификация
издержек предприятия. Сметы затрат на производство. Факторы, влияющие
на себестоимость. Предельные издержки производства. Ценообразование.
Доход предприятия.
Содержание учебного материала
5 Ценные бумаги и их виды. Акции. Номинальная стоимость курса акций.
Облигации. Рынок ценных бумаг. Первичный и вторичный рынок.
Организованный и неорганизованный рынок. Фондовая биржа и ее функции.
Аккумуляция капитала. Межотраслевые переливы капитала. Переход
управления к эффективному собственнику. Биржевые спекуляции. Биржи в
России.

Содержание учебного материала
1 Проблемы спроса на экономические ресурсы. Фактор труд и его цена. Рынок
труда и его субъекты. Цена труда. Понятие заработной платы. Номинальная
и реальная заработная плата. Организация оплаты труда. Форма оплаты
труда. Поощрительные системы оплаты труда.
Содержание учебного материала

Безработица. Фрикционная безработица. Структурная безработица.
Циклическая безработица. Управление занятостью. Политика государства в
области занятости населения. Правовая основа деятельности профсоюзов.
Основные права профсоюзов. Гарантии прав профсоюзов. Защита прав
профсоюзов. Обязанности профсоюзов. Модели функционирования рынка
труда с участием профсоюзов.

Содержание учебного материала

2
92

их роль в экономике

Тема 5.2. Банковская
система. Финснсовые
институты

Тема 5.3. Инфляция и ее
социальные последствия

Деньги: сущность и функции. Деньги как средство обращения. Деньги как
мера стоимости. Деньги как средство накопления. Деньги как средство
платежа. Проблема ликвидности. Закон денежного обращения. Уравнение
обмена. Денежный запас. Роль денег в экономике.
Содержание учебного материала
2 Понятие банковской системы. Двухуровневая банковская система РФ.
Правовое положение Центрального банка РФ. Основные функции и задачи
ЦБ РФ. Инструменты и методы проведения кредитно-денежной политики.
Понятие и функции коммерческих банков. Лицензии на осуществление
операций. Виды банковских операций. Специализированные кредитнофинансовые учреждения.
Содержание учебного материала
3 Инфляция. Измерение уровня инфляции. Типы инфляции. Причины
возникновения инфляции. Инфляция спроса. Инфляция предложения.
Социально-экономические последствия инфляции. Государственная система
антиинфляционных мер.
1

Раздел 6 Государство и
экономика
Тема 6.1. Роль государства Содержание учебного материала
в экономике.
1 Государство как рыночный субъект. Экономические функции государства.
Общественные блага
Принципы
и
цели
государственного
регулирования.
Правовое
регулирование экономики. Финансовое регулирование. Социальное
регулирование. Общественные блага и спрос на них.
Тема 6.2. Налоги.
Содержание учебного материала
Система и функции
2 Система налогообложения. Принципы и методы построения налоговой
налоговых органов
системы. Понятие налогов. Виды налогов. Элементы налога и способы его
взимания. Система и функции налоговых органов.
Содержание учебного материала
Тема 6.3.
3 Понятие государственного бюджета. Основные статьи доходов
Государственный бюджет.
государственного бюджета. Структура бюджетных расходов. Дефицит и
Государственный долг
профицит государственного бюджета. Роль государства в кругообороте
доходов и расходов. Государственный долг и его структура.
Тема 6.4. Понятие ВВП.
Содержание учебного материала

4
1
2

1
2
2

2
93

Экономический рост.
Экономические циклы

Тема 6.5. Основы
денежной политики
государства

Понятие валового внутреннего продукта. Цели национального производства
и состав ВВП. Методы расчета ВВП. Метод потока расходов. Метод потока
доходов. Метод добавленной стоимости. Неравенство доходов и его
измерение. Номинальный и реальный ВВП. Экономический цикл. Основные
факторы экономического роста.
Содержание учебного материала
5 Понятие кредитно-денежной политики. Цели и задачи кредитно-денежной
политики. Инструменты кредитно-денежной политики. Операции на
открытом рынке. Политика изменения учетной ставки. Нормы обязательных
резервов. Политика «дорогих» и «дешевых» денег. Эффективность и
границы денежно-кредитного регулирования.
4

Раздел 7 Международная
экономика
Тема 7.1.
Содержание учебного материала
Международная торговля.
1
Международная торговля и мировой рынок. Международное разделение
Государственная
труда. Элементы теории сравнительных преимуществ. Международная
политика в области
торговая политика. Протекционизм в международной торговой политике.
международной торговли
Причины ограничений в международной торговле. Фритредерство.
Таможенная
пошлина.
Государственная
политика
в
области
международной торговли
Тема 7.2. Валюта.
Содержание учебного материала
Обменные курсы валют.
2
Понятие валюты. Валютный курс и его характеристики. Спот-курс.
Глобальные
Форвардный курс. Конвертируемость валюты. Динамика валютного курса.
экономические проблемы
Факторы, определяющие валютные курсы: объем денежной массы, объем
валового внутреннего продукта, паритет покупательной способности,
колебания циклического характера, различия в процентных ставках и
переливы капитала, ожидания относительно будущей динамики валютного
курса. Глобальные экономические проблемы.
Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся
Подготовка к зачету. Проанализировать изменения курса иностранных валют.
Содержание учебного материала
7.3. Особенности
современной экономики
3
Экономические реформы в России. Экономический рост. Инвестиционный
России
климат в современной России. Россия и мировая экономика.

2
2

3
2

Всего:

64/22

И.В.Липсиц «Экономика», учебник издательство ВИТА, Москва, 2016 г.

Л.Н.Череданова «Основы экономики и предпринимательства: учебник для
учащихся

учреждений

нач.проф.образования,

М.:

Издательский

центр

«Академия», 2016.
Дополнительные источники:
1.

Н.Н.Думная «Интернет и экономика», учебное пособие, М.: ИнтеллектЦентр, 2010.

В.Г.Губарев «Основы экономики и предпринимательство, учебное пособие,
издательство «Феникс», Москва, 2010 г.

Онлайн-источники:
1.

http://economics.boom.ru/ – материалы по экономике отраслевых рынков.

http://gallery.economicus.ru – материалы об экономистах и направлениях экономической
теории.

http://www.economy.gov.ru – Министерство экономического развития и торговли Российской
федерации.

http://www.ecsocman.edu.ru – Федеральный образовательный портал – ЭКОНОМИКА,
СОЦИОЛОГИЯ, МЕНЕДЖМЕНТ – учебные материалы.

http://www.hse.ru – Государственный университет Высшая школа экономики

http://www.libertarium.ru – материалы по экономической теории.

Основные
показатели оценки
результата

ОК, ПК

находить
и
использовать
экономическую
информацию в целях
обеспечения
собственной
конкурентоспособности
на рынке труда;

Тестирование,
самостоятельная
работа, устный опрос,
работа по карточкам,
беседа,
подготовка
докладов, выполнение
самостоятельной
работы

Рассказывает о
роли и сущности
экономики.

ОК 1, ОК
2,

общие
принципы
организации
производственного
и
технологического
процесса;
механизмы
ценообразования
на
продукцию,
формы
оплаты
труда
в
современных условиях;
цели
и
задачи
структурного
подразделения,
структуру организации,
основы экономических
знаний, необходимых в
отрасли;

Собеседование,
Рассказывает об
работа с научной
общих принципах
литературой, диалог, производственного и
наблюдение, беседа,
технологического
тестирование,
процесса.
выполнение
Называет механизмы
самостоятельной
ценообразования на
работы
продукцию.

Результаты обучения
(освоенные умения,
усвоенные знания)
Уметь:
•

ПК 2.6

Находит
экономическую
информацию.

Знать:
•

•

Тестирование, устный
механизмы
ценообразования
на опрос, беседа, защита
продукцию,
формы реферата, выполнение

ОК 1, ОК
3, ОК 4,
ПК 2.6.

Излагает
последовательность
экономического
кругооборота

Перечисляет формы
оплаты труда в
современных

ОК 1, ОК
5, ОК 6,
ПК 2.6.

оплаты
труда
в самостоятельной
современных условиях; работы
•

цели
и
задачи
структурного
подразделения,
структуру организации,
основы экономических
знаний, необходимых в
отрасли;

Тестирование,
самостоятельная
работа, устный опрос,
выполнение
самостоятельной
работы

условиях.
Формулирует цели и
задачи структурного
подразделения.

ОК 1, ОК 7
ПК 2.6.

Составляет бизнесплан предприятия.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Саратовской области
«Балаковский промышленно-транспортный техникум им. Н.В.Грибанова»

ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.08 АДАПТИВНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ
И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
для профессия
23.01.17 «Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей»
наименование цикла предлагаемые ОП

2020г.
0

Программа учебной дисциплины «Электротехника» разработана на
основе федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и
обслуживанию автомобилей утвержденного приказом Минобрнауки России
от 9 декабря 2016 г. № 1581 (далее - ФГОС СПО).

Организация-разработчик: ГАПОУ СО «БПТТ им.Н.В.Грибанова»
Разработчики:____________________________________________

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ..............3
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ........................5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ................................8
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ ......................................................................................................10

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.08 Адаптивные информационные и коммуникационные технологии
1.1. Область применения программы
Программа учебной адаптационной дисциплины по профессии
Штукатур, маляр строительный, Изготовитель художественных изделий
из бересты, выжигальщик по дереву разработана в соответствии с особыми
образовательными потребностями инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья (далее – ОВЗ) с учетом особенностей их
психофизического развития и индивидуальных возможностей.
Программа адаптационной дисциплины может быть использована в
учреждениях среднего профессионального образования, реализующих
адаптированную образовательную программу профессионального образования
или профессионального обучения для инвалидов и лиц с ОВЗ.
Специфика курса учитывает особенности информационных технологий
для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Преподавание
данного курса происходит с использованием адаптированной компьютерной
техники.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена:
Дисциплина входит в адаптационный учебный цикл дисциплин.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате
изучения
Адаптивных
информационных
и
коммуникационных технологий обучающийся-инвалид или обучающийся с
ограниченными возможностями здоровья должен:
знать/понимать:
- основы современных информационных технологий переработки и
преобразования текстовой, табличной, графической и другой информации;
- современное состояние уровня и направлений развития технических и
программных средств универсального и специального назначения;
- приемы использования компьютерной техники, оснащенной
альтернативными устройствами ввода-вывода информации;
- приемы поиска информации и преобразования ее в формат, наиболее
подходящий для восприятия с учетом ограничений здоровья.
уметь:
- осуществлять выбор способа представления информации в соответствии
с учебными задачами;
- иллюстрировать учебные работы с использованием средств
информационных технологий;
- использовать альтернативные средства коммуникации в учебной и
будущей профессиональной деятельности;
3

- использовать специальные информационные и коммуникационные
технологии в индивидуальной и коллективной учебной и будущей
профессиональной деятельности;
- использовать приобретенные знания и умения в учебной и
будущей
профессиональной
деятельности
для
эффективной
организации
индивидуального информационного пространства;
осуществлять безопасную работу в Интернет
при организации
индивидуального информационного пространства.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 58 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 56 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 2 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме зачета

Объем часов
58
56
40
2

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины
ОП.08 «Адаптивные информационные и коммуникационные технологии»

Наименова
ние
разделов и
тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и
практические занятия, самостоятельная работа учащихся,
курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Введение. Техника безопасности.
Раздел 1. Основы информационных технологий
Содержание учебного материала
Программное и аппаратное обеспечение. Классификация ПО.
1
Операционные системы и оболочки.
Особенности информационных технологий для людей с
Основы
2
ограниченными возможностями здоровья
информаци
онных
Практические занятия
технологий
Интерфейс операционные системы MS Windows. Основные
1
возможности файловых менеджеров.
Использование специальных возможностей ОС для
4
пользователей с ограниченными возможностями здоровья
Раздел 2. Дистанционные образовательные технологии
Дистанцио Содержание учебного материала
нные
1
On-line образование: модели, ресурсы, технологии.
образовате Практические занятия
льные
2
Компьютерные средства обучения
технологии
Раздел 3. Информационные и коммуникационные технологии как средства
коммуникации
Содержание учебного материала
Технологии передачи и обмена информацией.
1
Использование средств коммуникаций для межличностного
Информац
2
общения
ионные и
коммуника Практические занятия
ционные
3
Всемирная паутина. Поисковые системы.
технологии
Поиск информации и преобразование ее в формат, наиболее
4
как
подходящий для восприятия, с учетом ограничения здоровья.
средства
5
Использование средств коммуникаций для межличностного
коммуника 6
общения. Создание почтового ящика.
ции
Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.
7
Защита информации, антивирусная защита.
Безопасная работа в Интернет.
Раздел 4. Технологии работы с информацией
Технологии Содержание учебного материала
1
Текстовые и табличные процессоры
работы с
информаци 2
Компьютерная графика
ей
Практические занятия

Ур
ов
Объ ен
ем
ь
часо ус
в
во
ен
ия
3
4
2
8
2

2
2
2
4
2

2
10
2

2
2
31
2

2
6

3,4
5,6

Работа с текстовым процессором MS Word.
Комплексное использование возможностей MS Word для
создания документов.
Работа с табличным процессором MS Excel.

7,8
9,
Простейшие расчеты в табличном процессоре MS Excel.
10
11, Создание и обработка графических изображений средствами
12
стандартной программы Paint.
13
Работа с Microsoft Power Point.
14,
Создание презентации к докладу и выступление с ним.
15
Самостоятельная работа
Создать презентацию по профилю специальности
Зачет
Всего:

4
4
4
4
4
2
4

1
36

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Выбор методов обучения обуславливается целями обучения,
содержанием обучения, исходным уровнем имеющихся знаний, умений,
навыков, уровнем профессиональной подготовки педагогов, методического и
материально-технического
обеспечения,
особенностями
восприятия
информации обучающимися, наличием времени на подготовку и т.д. В
образовательном процессе используются социально-активные и рефлексивные
методы обучения, технологии социокультурной реабилитации с целью оказания
помощи в установлении полноценных межличностных отношений с другими
обучающимися, создании комфортного психологического климата в группе.
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Информатика».
Для проведения занятий по дисциплине используется лекционная
аудитория, оснащенная необходимым мультимедийным оборудованием.
Практические занятия проводятся в компьютерных аудиториях с
достаточным количеством персональных компьютеров. Используется
дополнительное оборудование с учетом патологии по здоровью. Для
организации самостоятельной работы студентов им открыт доступ в
библиотечный фонд, компьютерные аудитории в свободное от занятий время,
имеется оборудование и программное обеспечение для реализации
интерактивного доступа обучающихся к электронным учебно - методическим
материалам через сеть Интернет.
Оборудование учебного кабинета:
•
Настольные персональные компьютеры.
•
Комплекты специализированной компьютерной мебели.
•
Проектор.
•
Экран.
•
Принтер,
•
Сканер,
•
Образцы устройств ввода и вывода информации,
•
Звуковые колонки.
•
Интерактивная доска
Программные средства
Операционная система.
•
Пакет офисных программ Open Office.
•
Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).
•
Антивирусная программа.
•
Программа-архиватор.
•
Звуковой редактор.
•
Простая система управления базами данных.
•
Программа-переводчик.
•

•
•
•
•
•

Система оптического распознавания текста.
Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или
др.).
Браузер.
Программа интерактивного общения.
Простой редактор Web-страниц

В кабинете предусмотрено:
для обучающихся с нарушением слуха, наличие аудиотехники
(акустический усилитель и колонки), видеотехники (мультимедийный
проектор, интерактивная доска), документ-камеры;
вся информация предоставляется в печатной форме или в форме
электронного документа.
3.2. Информационное обеспечение обучения.
Перечень
рекомендуемых
учебных
изданий,
Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Цветкова М.С., Хлобыстова И. Ю Информатика: учебник для Н и СПО. М.: Академия, 2017.
2. Уваров В.М. Практикум по основам информатики и вычислительной
техники: учеб. пособие – М., 2014.
Дополнительные источники:
1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной
деятельности : учеб. пособие для студ. сред. проф. образования / Е.В.
Михеева. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2014.
2. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в
профессиональной деятельности : учеб. пособие для студ. сред. проф.
образования / Е.В. Михеева. – 7-е изд., стер. – М.: Издательский центр
«Академия», 2017.

Интернет-ресурсы:
1. http://www.edu.ru – Федеральный образовательный портал
2. http://www.uroki.net – для учителя информатики бесплатное поурочное
планирование и др
3. http://metod-kopilka.ru/ - методическая копилка преподавателя
информатики
4. http://www.infojournal.ru/ - электронный журнал «Информатика и
образование»

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных
работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы
контроля и оценки
результатов
обучения

Обучающийся должен уметь:
Работать с программными средствами универсального Проведение
назначения, соответствующими современным требованиям
тематического
тестирования, устный
опрос
Использовать адаптированную компьютерную технику, Устный
опрос,
альтернативные устройства ввода информации, специальное проведение
программное обеспечение
тематического
тестирования
Осуществлять выбор способа представления информации в Поиск
информации,
соответствии с учебными задачами
устный
опрос,
проведение
тематического
тестирования
Иллюстрировать учебные работы с использованием средств практические занятия
информационных технологий
Использовать альтернативные средства коммуникации в практические занятия
учебной и будущей профессиональной деятельности
Использовать
специальные
информационные
и
коммуникационные технологии в индивидуальной и
коллективной учебной и будущей профессиональной
деятельности
Использовать приобретенные знания и умения в учебной и
будущей профессиональной деятельности для эффективной
организации
индивидуального
информационного
пространства
Обучающийся должен знать:
Основы информационной безопасности при повышении
информационной культуры и цифровой грамотности при
работе в сети Интернет
Основы
современных
информационных
технологий
переработки и преобразования текстовой, табличной,
графической и другой информации;

практические занятия

устный опрос
устный опрос

Современное состояние уровня и направления развития устный опрос
технических и программных средств универсального и
специального назначения;

Приемы использования компьютерной техники, оснащенной устный опрос
альтернативными устройствами ввода – вывода информации
Приемы поиска информации и преобразование ее в формат, устный опрос
наиболее подходящий для восприятия с учетом ограничений
здоровья;

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП. 08 «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

профессия: 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей

2020г.

Программа учебной дисциплины «Техническое черчение» разработана на
основе федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и
обслуживанию автомобилей утвержденного приказом Минобрнауки России от 9
декабря 2016 г. № 1581 (далее - ФГОС СПО).

Составитель(и)
(автор):

И.Н.Кузнецова, преподаватель ГАПОУ СО «БПТТ им. Н.В. Грибанова»

СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП 06 «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

1.1. Область применения программы
Программа
учебной
дисциплины
является
частью
основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей Прогр
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов
среднего звена:
Дисциплина входит в профессиональный цикл «Общепрофессиональные
дисциплины» ОП. 00.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
— использовать технологии сбора, размещения хранения, накопления,
преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных
информационных системах;
— комплексно применять специальные возможности текстовых редакторов
для составления и оформления документов;
— обрабатывать и анализировать информацию с применением программных
средств и вычислительной техники;
— использовать в профессиональной деятельности различные виды
программного обеспечения, в том числе специального;
— применять компьютерные и телекоммуникационные средства в
профессиональной деятельности для поиска информации в локальных и
глобальных компьютерных сетях;
— использовать в профессиональной деятельности различных средств защите
информации.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
— назначение и виды информационных технологий и информационных
систем;
— общий состав и структуру персональных (электронно-вычислительных
машин (ЭВМ) и вычислительных систем;
— базовые системные программные продукты и пакеты прикладных
программ (текстовые процессоры, электронные таблицы, системы
управления базами данных, графические редакторы, информационнопоисковые системы);
— методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления
информации;
15

— основные принципы, методы и свойства информационных и
телекоммуника-ционных технологий в профессиональной деятельности;
— основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности;
1.4. Результаты освоения учебной дисциплины.
Результатом освоения учебной дисциплины
профессиональных (ПК) и общих (ОК) компетенций:
Код

является

формирование

Наименование результата обучения

ПК 5.2. Организовывать материально-техническое обеспечение процесса по
техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств
ПК 5.3 Осуществлять организацию и контроль деятельности персонала
подразделения по техническому обслуживанию и ремонту
автотранспортных средств
ПК 5.4 Разрабатывать предложения по совершенствованию деятельности
подразделения по техническому обслуживанию и ремонту
автотранспортных средств
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности,
ОК1.
применительно к различным контекстам.
ОК 2. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации,
необходимой для выполнения задач профессиональной
деятельности.
ОК 3. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и
личностное развитие.
ОК 4.

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с
коллегами, руководством, клиентами.

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на
государственном языке с учетом особенностей социального и
культурного контекста
ОК 6. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих
ценностей.
ОК 7. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
ОК 8. Использовать средства физической культуры для сохранения и
укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и
поддержание необходимого уровня физической подготовленности.
ОК 9. Использовать информационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном
и иностранном языке.
ОК 5.

предпринимательскую
ОК 11. Планировать
профессиональной сфере.

деятельность

1.5 Количество часов на освоение программы дисциплины:
Учебным планом для данной дисциплины определено:
максимальная учебная нагрузка обучающегося устанавливается в объёме 58 часа,
в том числе:
обязательная аудиторная нагрузка обучающегося составляет 56 часов;
самостоятельная работа обучающегося–2 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
Работа по поиску и обработке информации
Составление таблиц
подготовка и оформление докладов, рефератов, информационных
сообщений

Объём часов
58
56
40
2

Итоговый контроль – дифференцированный зачёт по завершению курса

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины
«Информационные технологии в профессиональной деятельности»
Наименование разделов
Содержание учебного материала, лабораторные и практические
и тем
работы, самостоятельная работа обучающихся
1
2
Раздел 1. Системы автоматизации профессиональной деятельности.
Тема 1.1.
Содержание учебного материала
Информационные
1 Определение информационных и коммуникационных технологий, их
технологии и их
классификация и роль в профессиональной деятельности. Методы и
применение в
средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления
профессиональной
информации.
деятельности.
2 Информационные системы: понятие, структура, классификация ИС,
история развития. Основные понятия автоматизированной обработки
информации
Содержание учебного материала
Тема 1.2. Технические
средства
1 Применение компьютерной техники в профессиональной деятельности,
информационных
классификация персональных компьютеров. Компьютер как
технологий.
техническое устройство обработки экономической информации,
назначение, состав, основные характеристики компьютера.
2 Периферийные устройства: классификация, назначение, основные
характеристики.
Самостоятельная работа обучающихся
1 Составление таблицы «Состав ПК»
Содержание учебного материала
Тема 1.3. Программное
обеспечение
1 Базовое программное обеспечение: состав, классификация, назначение.
информационных
Операционные системы семейства Windows. Прикладное программное
технологий.
обеспечение: состав, классификация, назначение. Использование
пакетов прикладных программ и базовых системных продуктов в
области профессиональной деятельности.
Самостоятельная работа обучающихся
1 Составление таблицы «Классификация программного обеспечения»
Раздел 2. Офисные технологии подготовки документов.

Объём Уровень Осваиваемые
часов освоения компетенции
3
4
ОК1-11
2

ПК5.2,5.3,5.4

ОК1-11
ПК5.2,5.3,5.4

1
ОК1-11
2

2
ПК5.2,5.3,5.4

1
19

Содержание учебного материала
1 Классификация и возможности текстовых редакторов. Деловой
текстовый документ. Стили оформления документов. Шаблоны и
формы. Внедрение и связывание объектов, комплексные документы.
Использование деловой графики для визуализации текстовой
информации.
Практические занятия:
1 ПР №1. Создание деловых документов в редакторе MS Word.
Содержание учебного материала
Тема 2.2 Технология
анализа экономических 1 Обработка числовой информации в электронных таблицах MS Excel:
показателей в
автоматические вычисления, прогнозирование значений с функцией,
электронных таблицах
прогнозирование значений в рядах данных, подбор параметра и поиск
MS Excel.
решения.
Практические занятия
1 ПР №2. Организация расчетов в табличном процессоре MS Excel
Встроенные функции в MS Excel.. Расчет промежуточных итогов в
таблицах MS Excel
Тема 2.3 Подготовка
Содержание учебного материала
компьютерных
1 Современные способы организации презентаций: оформление слайдов
презентаций в
презентации, принципы планирования показа слайдов.
программе MS
Практические занятия
PowerPoint.
1 ПР №3. Разработка презентации в программе Microsoft PowerPoint.
Раздел 3. Информационно-правовое обеспечение деятельности.
Содержание учебного материала
Тема 3.1.
Компьютерные
1 Компьютерные справочно-правовые системы (СПС): обзор,
справочные правовые
достоинства и ограничения, история развития. Возможности
системы.
российских СПС: «Консультант Плюс», «Кодекс», «Референт»,
«Гарант». Общие рекомендации по поиску документов и принципы
выбора СПС.
Раздел 4. Электронные коммуникации в профессиональной деятельности.
Тема 4.1.
Содержание учебного материала
Телекоммуникационные 1 Основные компоненты компьютерных сетей, классификация сетей,
системы в
средства передачи данных. Применение электронных коммуникаций в
Тема 2.1. Технологии
подготовки текстовых
документов в MS Word.

ОК1-11
2

2
ПК5.2,5.3,5.4

10
ОК1-11
2

2
ПК5.2,5.3,5.4

10
ОК1-11
2
2

ПК5.2,5.3,5.4

10
ОК1-11
2
2

ПК5.2,5.3,5.4

ОК1-11
2

2
ПК5.2,5.3,5.4
20

профессиональной
деятельности.
Тема 4.2. Всемирная
сеть Интернет.

профессиональной деятельности.
Содержание учебного материала

ОК1-11

Практические занятия
2 ПР №4. Настройка различных браузеров. Поиск информации в
глобальной сети Интернет.
Зачетная работа по курсу

ПК5.2,5.3,5.4

10
Всего:

2
58

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Информационных технологий в профессиональной деятельности».
Оборудование учебного кабинета:
— посадочные места по количеству обучающихся;
— рабочее место преподавателя;
— комплект сетевого оборудования, обеспечивающий соединение всех
компьютеров, установленных в кабинете в единую сеть, с выходом
через прокси-сервер в Интернет;
— компьютерные столы по числу рабочих мест обучающихся.
Технические средства обучения:
— мультимедиа проектор;
— экран;
— персональные компьютеры с лицензионным программным
обеспечением (ОС WindowsXP; пакет Microsoft Office – MS Word, MS
Excel, MS Access, MS PowerPoint; Internet Explorer; Google Chrome);
— устройства вывода звуковой информации: звуковые колонки и
наушники.
3.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основные источники:
1. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной
деятельности: учеб, пособие / Е. В. Михеева. - М.: ОИЦ «Академия»,
2016. - 416 с.
2. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в
профессиональной деятельности: учеб, пособие / Е. В. Михеева. - М.:
ОИЦ «Академия», 2016. – 256 с.
Дополнительные источники:
1. Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник для
студ. Учреждений сред. проф. образования. — М., 2014
2. Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: электронный учеб.-метод.
комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015
Интернет-ресурсы:
1. Единое окно доступа к электронным ресурсам [Электронный ресурс]. http://window.edu.ru /
22

2. Лаборатория виртуальной учебной литературы [Электронный ресурс]. http:// www.gaudeamus.omskcity.com.
3. www. school-collection. edu. ru (Единая коллекция цифровых
образовательных ресурсов).
4. www. intuit. ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по
курсу «Информатика»)

4. КОНТРОЛЬ
ДИСЦИПЛИНЫ

ОЦЕНКА

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляются преподавателем в
процессе проведения практических занятий, оценки докладов и презентаций, устных
опросов.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Уметь:

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения

использовать
технологии
сбора, - наблюдение за деятельностью студентов на
размещения
хранения,
накопления, протяжении изучения темы 1.2 дисциплины.
преобразования и передачи данных в
профессионально
ориентированных
информационных системах
комплексно
применять
специальные
возможности текстовых редакторов для
составления и оформления документов
обрабатывать
и
анализировать
информацию
с
применением
программных средств и вычислительной
техники
использовать
в
профессиональной
деятельности
различные
виды
программного обеспечения, в том числе
специального
применять
компьютерные
и
телекоммуникационные
средства
в
профессиональной
деятельности
для
поиска информации в локальных и
глобальных компьютерных сетях

- оценка качества выполнения практической
работы (ПР №2).

- наблюдение за деятельностью студентов на
протяжении изучения темы 2.2;
- оценка качества выполнения практической
работы Пр№3.
- наблюдение за деятельностью студентов на
протяжении изучения темы 2.3 дисциплины;
- оценка качества выполнения практической
работы ПР №4.
наблюдение за деятельностью студентов на
протяжении изучения разделов 3 и 4
дисциплины;
- оценка качества выполнения практических
работ (ПР №5-№7);
- оценка и анализ качества выполнения
студентом заданий к самостоятельной
работе по теме 4.2
использовать
в
профессиональной - наблюдение за деятельностью студентов на
деятельности различных средств защите протяжении
изучения
раздела
5
информации
дисциплины;
- оценка качества выполнения заданий к
самостоятельной работе к разделу 5.
Знать:
назначение и виды информационных - оценка качества сформированных знаний
технологий и информационных систем
студента при проведении устного опроса по
теме 1.1;
- проверка конспекта лекций по теме 1.1;
- наблюдение за качеством работы студента
на занятиях по теме 1.1.
общий состав и структуру персональных - оценка качества сформированных знаний
24

(электронно-вычислительных
машин студента при проведении устного опроса по
(ЭВМ) и вычислительных систем;
теме 1.2;
- проверка конспектов лекций по теме 1.2
выборочно.
базовые
системные
программные - оценка качества сформированных знаний
продукты и пакеты прикладных программ студента при проведении устного опроса по
(текстовые процессоры, электронные теме 1.3;
таблицы, системы управления базами - контроль усвоения знаний студентов в
данных,
графические
редакторы, форме проверочной работы;
- проверка конспекта лекций по теме 1.3;
информационно-поисковые системы);
- наблюдение за качеством работы студента
на занятиях по теме 1.3.
методы и средства сбора, обработки, - оценка качества знаний при выполнении
хранения,
передачи
и
накопления студентами практических работ №1-№7,
информации;
самостоятельных работ;
- проверка конспектов лекций по разделам 2,
3, 4 выборочно;
основные принципы, методы и свойства - оценка качества сформированных знаний
информационных
и
телекоммуника- студента при проведении устного опроса по
ционных технологий в профессиональной разделу 4;
деятельности
- контроль усвоения знаний студентов по
разделу 4 в форме устного опроса;
- проверка конспектов лекций по темам
раздела 4 выборочно;
- оценка качества знаний при выполнении
студентами практических работ №6-№7,
самостоятельной работы к теме 4.2 .
основные методы и приемы обеспечения - оценка качества сформированных знаний
информационной безопасности;
студента при проведении устного опроса по
разделу 5;
- оценка качества знаний при выполнении
самостоятельных работ к разделу №5.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФК.01 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей

2020 год

Программа учебной дисциплины «Физическая культура» разработана на основе
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей
утвержденного приказом Минобрнауки России от 9 декабря 2016 г. № 1581 (далее - ФГОС
СПО).

СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ

КУЛЬТУРЕ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ

КУЛЬТУРЫ
3.

РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
4.

И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

УСЛОВИЯ
8
КОНТРОЛЬ
9

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки рабочих и
служащих для профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей
1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных
рабочих и служащих: дисциплина входит в профессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной
дисциплины:
Программа «Физическая культура» направлена на достижение следующих целей:
• формирование физической культуры личности будущего профессионала, востребованного на
современном рынке труда;
• развитие физических качеств и способностей, совершенствование функциональных
возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья;
• формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к собственному
здоровью, в занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивно оздоровительной
деятельностью;
• овладение технологиями современных оздоровительных систем физического воспитания,
обогащение индивидуального опыта занятий специально-прикладными физическими
упражнениями и базовыми видами спорта;
• овладение системой профессионально и жизненно значимых практических умений и
навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья;
• освоение системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и значении в
формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций;
• приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности,
овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных
формах занятий
физическими упражнениями.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
• использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья,
достижения жизненных и профессиональных целей;
знать:
• о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном
развитии человека;
• основы здорового образа жизни.
При реализации программы у обучающихся будут сформированы общие
компетенции по профессии:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения,
определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку
и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающихся – 40 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся - 39 часов;
самостоятельной работы обучающихся – 1 часов.
30

Количество
часов
40
39
39
1

Промежуточная аттестация в форме зачета

2.2. Рабочий тематический план и содержание учебной дисциплины ФК.00 Физическая культура
Номера
уроков
1

1
2
3
4
5

6
7

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа
обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)
2
Раздел 1. Роль физической культуры в общекультурном, профессионально м и социальном
развитии человека; основы здорового образа жизни.

Тема 1.1. Физическая культура в общекультурном и профессиональном развитии
человека.
Физическая культура как социальное явление. Физическая культура как учебная
дисциплина среднего профессионального образования
Физическая культура как учебная дисциплина среднего профессионального образования
Тема 2. 1. Физическая культура в социально-биологическом развитии человека
Организм человека как единая саморазвивающаяся и саморегулирующаяся система.
Возрастные особенности развития.
Средства физической культуры в совершенствовании функциональных возможностей
организма и обеспечении его умственной и физической деятельности, устойчивости к
различным условиям внешней среды.
Тема 3.1. Основы здорового образа жизни 1
Здоровье человека как ценность и факторы, его определяющие.
Физическое самовоспитание и самосовершенствование в здоровом образе жизни.
Раздел 2. Использование физкультурно - оздоровительной деятельности для
достижения жизненных и профессиональных целей.

Объем часов Самостоятель
ная работа
3

Уровень
освоения
4

1
1
1

2
2
2

1
1

2
2

8-11
12-15
16-17

Тема 2.1. Физическая культура в освоении и самостоятельном воспроизведении
основных методов и способов формирования учебных, профессиональных и жизненных
умений
и навыков.
Формирование
быстроты движений, реакции, координации, выносливости мышц, ловкости.
Развитие техники двигательных действий в условиях эмоционального напряжения.
Приобретение личного опыта.
Контрольные нормативы

4
2

2
2

• Выполнение комплексов упражнений, развивающих быстроту, силу, выносливость,
ловкость координацию.
• Выполнение комплексов утренней зарядки.
• Выполнение индивидуальных заданий.
Тема 2.2. Физическая культура в совершенствовании и методических умений и
физических способностей.
18-19
20
21-25

Повышение уровня общей физической подготовки.
Дифференцированный зачет
Совершенствование быстроты движений, реакции, координации, выносливости мышц,
ловкости.

2
1

26-29

Совершенствование техники двигательных действий в условиях эмоционального
напряжения

2
2
2
2

Контрольные нормативы
• Выполнение комплексов упражнений, совершенствующие быстроту, силу,
выносливость, ловкость координацию.
• Выполнение комплексов утренней зарядки.

30-31
32-35
36-39

• Выполнение индивидуальных заданий.
Тема 2.3. Профессионально прикладная физическая подготовка
Повышение уровня общей физической подготовки.
Совершенствование координации движений, концентрации внимания, зрительных различий.
Профилактика деформации позвоночника, сколиотического заболевания, профилактика
заболеваний опорно – двигательного аппарата.

2
2
2

2
4
4

Контрольные нормативы
• Самостоятельная работа обучающихся
• Выполнение комплексов упражнений, развивающие быстроту, силу, выносливость,
ловкость координацию.

• Выполнение комплексов упражнений в целях профилактики профессиональных
заболеваний.
• Выполнение индивидуальных заданий.
Итоговая аттестация в форме зачёта

1
Всего:

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
–
продуктивный
(планирование
и
самостоятельное
выполнение
деятельности,
3

39+1

решение

2
1

проблемных

задач).

2. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
2.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины осуществляется в спортивном зале, на спортивной площадке,
лыжной трассе, тренажерном зале, лыжной базе.
Оборудование спортивного зала:
1. Стойки волейбольные,
2. Баскетбольные щиты,
3. Гимнастическая стенка.
4. Гимнастический канат,
5. Гимнастические брусья.
6. Гимнастические навесные перекладины.
Оборудование открытого стадиона:
1. Футбольное поле
2. Футбольные ворота,
3. Баскетбольные щиты,
4. Стойки для в/сетки,
5. Гимнастические перекладины,
6. Лабиринт,
7. Беговые легкоатлетические дорожки.
8. Элементы полосы препятствий
Оборудование лыжной базы:
1. Стеллажи для лыж
2. Лыжные комплекты
2.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:

А.А. Бишаева, Физическая культура, ОИЦ Академия, 2016
В.И.Лях, Физическая культура, 10,11 класс, Просвещение,2017
ЗалетаевИ.П.,ШеяновВ.П.,Загорский Б.И. Учебное пособие по физической культуре в
профессионально-технических училищах (издательство «Высшая школа», 2016г.);
4.
ЗалетаевИ.П.,
ЗотовА.П., ПузырьЮ.П., АнисимоваМ.В., ПлаховО.М.
Программное и организационно-методическое обеспечение физического воспитания обучающихся
в образовательных учреждениях СПО (издательство «Физкультура и спорт»,2014г.), теория и
методика физического воспитания
5.
СобянинФ.И., БыченковаМ.Г., ЗамогильновА.И. Основы теории физической культуры
(гуманитарный издательский центр «Владос», 2014г.)
6.
ВиноградовП.А., ПаршиковА.Т. Здоровый образ жизни и профилактика наркомании. (Госкомитет
РФ по ФК иС, 2014г.)
7. http://tpfk.infosport.ru - Теория и практика физической культуры. Ежемесячный научнотеоретический журнал
Дополнительные источники:
спортивные журналы «ФИС», «Физическая культура в школе», тесты в физическом
воспитании (издательство «Москва», 2013-2014г.г.)
1.
2.
3.

3. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе
проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения,
усвоенные знания)
Использование физкультурно - оздоровительной
деятельности для укрепления здоровья,
достижения жизненных и профессиональных
целей;
Роль физической культуры в общекультурном,
профессиональном и социальном развитии
Основы здорового образа жизни
человека;

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения

- Контрольные упражнения
- Тестирование по уровню физической
подготовки
- Тестирование по состоянию здоровья